推进“四个回归”背景下强化高校学风建设措施探析——以黑龙江科技大学电气与控制工程学院为例

坚持“以本为本”,推进“四个回归”,是高校当前和今后的工作指向和基本遵循。“四个回归”的核心要义是育人的问题,学风建设是育人工作的永恒主题,是人才培养的重要手段和根本保证。本文从自主成才意识、毕业标准、典型引领、教风建设、课程建设、文化建设、服务呵护七个方面,分析了决定高校学风建设水平的关键要素及现状,提出了强化高校学风建设的措施,即打造思想引领工程、标准工程、典型引路工程、师德师风工程、金课工程、校园文化工程、服务呵护工程“七项工程”。

电气工程及其自动化技术在电力系统保护与控制中的应用

介绍了电气工程及其自动化技术的基本概念,包括电力系统保护与控制的重要性、电气工程及其自动化技术的发展历程和主要技术特点,阐述了电气工程及其自动化技术在电力系统保护与控制中的应用,包括保护与自动化装置、保护与自动化系统、智能保护与自动化系统等.未来,电气工程及其自动化技术将继续在电力系统保护与控制中发挥重要作用,推动电力系统向更高效、更安全、更智能的方向发展.

试分析智能技术在电气工程自动化控制中的应用

智能技术的核心优势是通过数据分析、模式识别与学习算法,大幅提升系统的决策能力与执行效率。在电气工程的自动化控制系统中,智能化技能的应用极大地优化了电网的负荷调度、故障检测和预防性维护等环节,为安全高效的电力供给提供了坚实保障。本研究分析智能技术在电气工程自动化控制中的应用,旨在为相关人员工作提供参考。

电气工程与智能控制专业应用型创新人才培养

针对电气工程与智能控制专业的特点,改变传统的人才培养模式,培养应用型创新人才.通过分层次的构建实践教学环节,采用现代化的教学手段和方法,采取多样化的学习评价方法,培养学生的创新思想和创新能力.实践表明,教学改革后,提高了专业人才的培养质量,提高了学生分析问题和解决问题的能力,以更好地适应社会的需要.

电气工程与智能控制专业人才培养体系构建

智能化电气设备广泛应用在工业生产和家庭生活中,人工智能的发展,特别是电气工程的智能化控制已成为现代工业发展的基础和主导。社会对该专业人才特别是应用型人才有着极大的需求量,电气工程与智能控制专业是教育部新增的一个试点专业。我校在2013年申报该专业成功,本文从社会需求着手,对电气工程与智能控制专业及专业发展进行了分析,遵循应用型本科院校教学的特点,从培养学生的技术应用能力和工程素质出发,对我院该专业的人才培养体系的构建,特别是工程实践环节的培养方案进行了介绍,提出了自己的看法和建议。

工程认证下控制类课程实验教学体系构建

针对控制类课程多学科交叉融合、实验之间相互独立、实验室利用率偏低等问题,通过系统化的顶层设计、虚拟教研室及共享式实验教学平台的建设,构建了突出工程教育和多学科交叉融合的实验教学体系,提升了学生解决复杂工程问题的能力,以适应工程认证下复合型工程人才培养的需求。

智能化技术在电气工程自动化控制中的应用

近年来,我国的科技与经济实力飞速提升,促进了智能化技术繁荣发展,我国很多工业也逐渐趋向智能化与自动化生产。随着智能化技术与自动化技术的不断深化结合与应用,智能化技术对社会发展与国家建设起着越发重要的作用,已成为国家重点关注的技术方向之一。因此,国家对于智能化与自动化技术的要求也越来越高。通过自动化控制与智能化技术有效结合,深化智能化技术在电气工程自动化中的应用,可以显著提高配置相关资源的有效性,提升生产效率,促进工业建设的发展。文章对智能化技术在电气工程自动化控制中的重要性进行阐述,分析智能化技术应用中普遍存在的问题,提出改善方案,以便能够高效发挥智能化技术在电气工程自动化控制中的作用。

电气工程自动化控制中智能技术的应用

电力系统启动进程中的一个重要环节就是电气工程自动化的智能化。它的出现对电力系统运作起着决定性作用。智能化技术的引进,可使电气工程更加全面健康的发展,并提高电气化行业的整体水平。此文章剖析了电气工程自动化的智能化如何应用并控制。

“人工智能”新概念下应用型电气工程与智能控制专业培养模式研究

结合本校电气工程与智能控制专业的发展需求,将人工智能新概念理论融入电气工程与智能控制专业培养方案中,形成一种新的应用型培养模式。在该专业培养模式下改革教学方法,夯实学生的理论知识基础,提高学生实践动手能力,满足企业对人工智能应用型人才的技术要求,促进地方经济的发展。经实践,该专业培养模式在教学和就业反馈中效果良好。

构建大学生社会主义核心价值观之青马工程模式探索——以黑龙江科技大学电气学院为例

大学生青年马克思主义者的培养是新时期、新环境下一项重要的社会系统工程。高校作为育人的重要场所，担负着培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人的重要任务，应努力使社会主义核心价值观成为大学生的基本遵循，力在实现中国梦的伟大实践中创造自己的精彩人生。

电气工程与智能控制专业实验室建设探讨

文章深入分析了电气工程与智能控制专业现状与发展前景,提出建立电气工程与智能控制专业综合实验室的方案,该实验室既能实现单机智能控制算法,又可以实现基于CAN总线的网络控制,还可以实现基于网络的远程控制,并且配备了全套的仪器,为学生实践锻炼和创新型设计提供了物质保障。几年的运行经验表明,该实验室能够完成理论课的验证,也为毕业生奠定了良好的实践基础。

电气工程自动化供配电节能控制方法

本文主要研究了电气工程自动化的运行特点,并在此基础上分析了电气工程自动化的供配电节能控制方法,供同行参考。

PLC技术在电气工程及其自动化控制中的运用分析

随着经济和科技水平的快速发展,许多企业开始考虑将自动化设备及自动化生产线引入企业发展。随着自动化程度越来越高,对可编程控制的需求也越来越多,PLC技术应用而生。本文通过对PLC技术的概述和发展优势对PLC技术在电气工程及其自动化控制系统中的运用做一论述,希望为电气工程的发展提供帮助。

“电气控制与PLC应用”课程教学模式改革与探索

"电气控制与PLC应用"是一门实践性很强的综合性技术应用课程,长期以来专业课堂与实验室互不往来,理论教学与实践教学各自为政,制约了学生创新意识的培养,降低了学生学习的兴趣和积极性。通过对该课程教学模式的分析和改革,将理论课堂与实验室充分融合,构建理实一体的立体化教学体系,以学生为中心采用现代教学手段,立足于培养其创新精神和能力,取得良好效果。

基于虚拟仿真实验系统的电气工程专业教学改革与实践

结合黑龙江科技大学电气工程专业省级虚拟仿真实验室的建设,指出电气工程实践基地硬件实验平台的弊端,提出虚拟仿真实验系统的建设思路和规划方案,探索结合虚拟仿真实验系统的实验教学改革和课程教学改革,给出相应的培养方案。以PSCAD/EMTDC仿真平台为例,说明了该实验系统可有效服务于电力系统分析课程的教学与实验。

依托优势学科先导性构建研究生创新型培养体系——以西安科技大学控制科学与工程为例

文章主要介绍依托西安科技大学省级优势学科控制科学与工程的先导性及特色,充分发挥学科优势,以"强化特色、改革创新、提高质量"作为治学方针,在研究生创新型教育中从课程体系建设、实践能力培养、师资队伍建设三个方面构建研究生培养体系进行了深入的研究与实践。

高校党建引领“三全育人”提质增效探究——以辽宁工程技术大学电控学院为例

针对当前部分高校在推进“三全育人”综合改革中存在着全员育人角色合力欠佳、全程育人环节衔接不畅、全方位育人载体构建不全面等问题,提出发挥党建引领作用,积极构建“三全育人”一体化工程,创新和优化“三全育人”方式方法等建议,研究结论为切实提升育人质量,进一步加强新时代大学生的思想政治教育提供参考。

工程教育专业认证驱动下电气类人才创新培养模式研究

工程教育专业认证对电气类人才创新实践能力的培养提出了新的要求。围绕现有培养体系存在的创新教育目标不明确、学生实践机会不足、无法激发学生主动性等问题展开讨论,提出了建设多层次递进式培养体系的改革思路:推进创新实践教育与专业定位深度融合;以开展普适性创新实践能力为目标改革实践类课程体系;将培养理念由“以学生为中心”转向“以学习为中心”;在人才培养中建立动态反馈评价机制;与企业积极合作,确保培养的人才满足企业需求。目前采取的改革措施包括调整改革教学流程、全面开放竞赛实训室、建设创客空间、深化校企合作等。

“卓越计划”下师资队伍建设的研究与实践——基于电气工程及其自动化专业

研究"卓越计划"对工科专业师资队伍建设的要求,分析工科师资队伍建设的现状和存在的问题,应加强教学团队建设;建立到企业顶岗实践长效机制,促进师资队伍建设;严格执行企业实践流程的师资队伍建设路径,保障师资队伍建设顺利进行。

基于改进黏菌算法的光伏多峰值MPPT控制

针对传统最大功率点跟踪技术在局部遮阴等天气条件下存在无法追踪到全局最大功率点的问题,提出一种基于改进黏菌算法的MPPT控制。首先,对太阳电池模型及多峰值特性进行分析;其次,在黏菌算法中引入领导者策略和基于最优个体的凸透镜反向学习策略,在提高算法计算精度、收敛速度的同时克服了算法易“早熟”现象;最后,根据光伏阵列最大功率输出特性分别确定算法优化模型、初始化位置及重启机制。仿真与实验结果表明:基于改进黏菌算法的MPPT控制能快速、准确地跟踪到全局最大功率点,有效规避陷入局部最优问题,提高了光伏系统的转换效率。