新工科建设背景下校企协同育人模式的问题与对策--以常熟理工学院自动化专业为例

随着全球科技变革和产业革命,加大技术能力复合应用型人才的培养是我国适应新一轮变革的必要前提。在新工科建设背景下,高校应努力培养出高质量的应用型人才,推动学科的可持续发展,推动我国的高素质人才建设。结合当前校企协同育人模式中存在的问题,从人才培养机制、校企资源共享、完善评价体系、强化企业作用等方面阐述了校企协同育人模式在自动化专业人才培养中的优势,结合常熟理工学院自动化专业专业本科人才培养,在优质教学基地建设、教学体系融合创新、师资队伍加强优化、企业项目产学互动、规范建立评价体系等方面提出了相关解决对策,以期为该专业人才培养提供可靠的依据。

电气工程及其自动化国家级特色专业建设与思考

高校特色专业建设工作是教育部、财政部实施"高等学校本科教学质量与教学改革工程"的重要组成部分。电气工程及其自动化专业是合肥工业大学的国家级特色专业,为进一步提升本专业的教学质量,增加毕业生的就业竞争力,本专业依照教育部"质量工程"的要求,明确建设方案,通过近两年来专业全体教师的团队合作和努力工作,电气工程及其自动化特色专业建设已取得了一些进步。

电气工程与自动化虚拟仿真实验教学体系构建

基于虚拟仿真技术和计算网络技术的实验教学方法已经成为不可或缺的实验教学手段。虚拟仿真实验教学体系的构建,将促进教学资源的科学规划和持续发展。以学科发展为依托、以培养具有综合实践能力和创新能力的人才为目标,本着能实不虚、虚实结合的原则,在实体实验的基础上,打破原有实验教学环节和专业内容所固有的界限,探索构建了三平台、三层次、一体化的"三三一"虚拟仿真实验教学体系。"三三一"体系的构建既丰富了专业实验教学内容,又为学生在基于虚拟仿真技术的跨专业大型综合实验教学资源中,提供更多的应用技能、综合能力和创新能力训练的机会。

电气工程及其自动化专业实践教学改革探索

电气工程及其自动化专业是传统的电工学科,具有显著的工程技术特色。实践教学作为该专业教学体系的重要组成部分,对于培养本专业大学生的实践能力和创新精神、提高其综合素质具有至关重要的影响。为不断提升本专业实践教学质量,本专业一直致力于实践教学改革,以教师队伍的科研成果促进实验室实验教学设备的改进,大力培养实践教学队伍,并按电气工程及其自动化专业的特点构建了课程实验和综合实验、课程设计、毕业实习和毕业设计四个层次的实践教学架构,并取得了良好的效果。

知行合一的自动化专业课程教学改革实践

落实立德树人已成为我国高等教育的根本任务,如何在自动化专业课程中隐性融入课程思政元素是亟需解决的问题。以“计算机控制技术”课程为例,建立三闭环联合调控的教学模式,将思政元素融入课程教学环节,通过PBL项目在实践中培养、锻炼学生,并构建全方位、多元化、融合思政元素的课程考核评价反馈体系。课程教学团队坚持以“知识学习与能力培养”为职责,以“人格培育”为使命,使专业课程与思政教育同向同行,培养知行合一的自动化类应用创新型人才。

继电器在电气工程及其自动化低压电器中的应用研讨

在现代的电气工程及其自动化低压电器的应用当中,保持整个工程的电力正常运转不仅是保证工程顺利的核心,更是保护器械设备、延长机械寿命的关键。因此继电器被广泛应用于电气工程及其自动化低压电器之中。本文通过对继电器的工作原理进行分析,简要阐述了继电器在电气工程及其自动化低压电器中的应用。

电气工程及其自动化的智能化技术应用

随着科学技术的不断发展,自动化和智能化逐渐渗透到电气工程行业,甚至发展成为电气工程行业的重要组成部分。但是,由于发展起点不同,经济情况差异,我国目前的经济技术水平与欧美等发达国家相比还比较落后,我国电气工程领域的自动化和智能化还有很长的路要走。

“人工智能+新工科”背景下电气工程及自动化专业课程体系建设研究

“新工科”是高等工程教育实践的新理念,人工智能已进入与产业深度融合的发展阶段,正推动“新工科”人才培养向智能化、自动化和类人化等目标转变。为了适应教育改革新形势,本文首先分析了我校电气工程及自动化专业课程设置的不足;其次分析了STEAM教育内涵,阐述了STEAM教育模式的主要特征,即:突出多学科融合,重视创新能力及社会责任感的培养;最后基于STEAM教育模式,并按照电气工程及自动化专业现有的人才培养计划增设与艺术及人工智能相关的课程,优化课程配置,实现电气工程及自动化专业交叉融合的课程体系重构。

人工智能在电气工程自动化中的应用

当前,科学技术正在不断发展着,不断有越来越多的高新技术被研发出来并且应用到各个领域当中去,其中应用比较广泛的就有人工智能技术。人工智能技术的发展比较迅速,并且正在处于一个不断更新换代的状态,生活中的很多领域都广泛应用了人工智能技术。人工智能技术从专业的角度来讲属于计算机的一部分,人工智能所涉及到的学科有很多,其中主要包括语言学、数学、仿生学等等,人工智能在技术上的研发与应用也包括很多方面,其中主要有图像处理、信息处理、文字处理等方面。文章主要研究的是人工智能在电气工程自动化中的应用,电气工程自动化引进了人工智能之后可以有效地提高机器设备的自动化水平,提高设备的安全性以及工作效果和效率,能够加快电气工程的进步步伐。

电气自动化工程控制系统分析

在科学技术的迅猛发展过程中,电气自动化工程作为我国工业发展的中流砥柱,其发展对我国的经济起到重要作用。文章首先分析了电气自动化控制系统的现状,介绍了电气自动化控制系统的发展趋势,最后针对当前发展状况和趋势提出几点建议。

新型电力系统背景下电气工程专业人才培养路径研究

针对新型电力系统的发展及技术特征,分析现有电气工程专业在人才培养目标、课程体系构建、协同育人模式等方面存在的问题,给出新发展阶段人才培养的路径,指出从技术特征、行业要求方面提炼人才培养方案,从学科交叉构建课程体系,发展多元校企合作模式,以此探索新型电力系统背景下工程专业教育改革路径。

智能化技术在电气工程自动化控制中的应用

近几年,随着经济水平的普遍提高,人们的生活质量也日益改善,对电力的需求也就越来越大。供电行业在这样的背景下,不断改进技术、更换设备,尽可能为大众提供最优质的服务。作为电力系统运行中的关键环节,电气工程自动化控制行业承担着重要的责任,因此供电行业把发展的重点放在自动化系统中,为保障电力系统的正常运作而不断努力。智能化技术就是这样一个应用。笔者作为当代的大学生,在不断地试验和考察中研究智能化的优势和它在电气工程自动化控制行业中的具体应用。希望以此能够提高整个电力系统的稳定性。

建立多元化的工程实践训练体系推进自动化专业实践教学改革

实践教学是工程教育的重要组成部分,是培养学生理论联系实际、运用所学知识进行工程设计、实践创新的重要环节。按照"卓越计划"对自动化专业人才培养的要求和标准,提出建立分层次、多模块、校内外衔接有序的实践教学体系。以校内平台为中心训练学生核心能力,以校外实践基地为延伸训练学生实际工程能力和创新能力,实现实践教学内容与实际工程的有效接轨,推进卓越计划的有效实施,提升人才培养质量。

无功补偿技术在电气自动化中的应用思考

随着科学技术水平的发展,电气自动化在我国得到迅速发展,应用范围也得到很大的扩展,而无功补偿技术也在电气自动化又很重大的意义。本文将对无功补偿技术在电气自动化中的应用进行介绍,并介绍在电气自动化中如何使用无功补偿技术,对无功补偿技术在电气自动化中的应用进行深入探究。

浅谈电气自动化控制系统的应用及发展趋势

随着现代科学技术的进步,以及社会经济的迅猛发展,电气自动化控制已经成为了现代生活中的主要角色,并且也是未来生活的主要发展趋势,再加上人们生活水平的显著提高以及智能化时代的到来,在日常生活中人们对于电气自动化控制系统的应用也在不断改变和增加之中,由于电气设备是人类居住和使用的非常重要"产物",可以说电气自动化控制系统的好坏直接关系到了人类使用的便利性和安全性,在当今社会的情况下,电气自动化控制系统的需求也愈来愈高,与此同时我们对于电气自动化控制系统的应用提出了更高的要求,为了能够在确保电气自动化控制系统的安全性的情况下满足现代人高标准的需求,如何结合目前具体的使用情况,为进一步提高人民生活,更好地应用电气自动化控制系统并且加以改良成为了我们这篇文章所研究的主要课题。同时为了电气自动化控制广泛得到使用,了解分析电气自动化系统的未来趋势对社会的发展和进步也有重大意义。

基于多模态中间表示的端到端自动驾驶模型

对驾驶环境的准确理解是实现自动驾驶的先决条件之一。为提高自动驾驶车辆的场景理解能力,提出了一种基于语义分割、水平视差和角度编码的多模态中间表示的端到端自动驾驶模型。该端到端自动驾驶模型利用深度学习技术构建感知-规划网络。感知网络以RGB和深度图为输入生成多模态中间表示,实现道路环境及周围障碍物的空间分布描述;规划网络使用多模态中间表示进行道路环境特征提取和航路点预测。基于CARLA仿真平台进行模型的训练和性能测试,结果表明:该端到端自动驾驶模型能够实现对城市道路环境的场景理解,有效地减少了碰撞;相较于单模态中间表示的基线模型,其驾驶性能指标提升了31.47%。

工科学生创新能力培养模式构建研究——以安全工程专业为例

学生的创新能力是生产创新的原动力,对经济社会安全稳定发展发挥着巨大的影响作用。为构建工科学生创新能力培养模式,文章以安全工程专业为例,深入分析了工科学生创新能力培养的现状,充分总结了当前高校创新能力培养的经验与不足,以开放性、多样性、成长性、鲜明化和实践性为原则,以专业人才培养为特色,围绕人才培养的两大环节和三大主体,建立了强化教育导向、夯实培养环节、突出专业特色和完善科学评价的工科学生创新能力培养方法,构建了具有鲜明专业特色的学生创新能力培养模式,以全面助力学生成长成才。

自动化卓越工程师培养的课程体系研究

以自动化专业卓越工程师教育培养计划为背景,研究本科层次培养的课程体系问题。提出包括公共基础课、学科基础课和专业限选基础课的教学计划,以及校内集中实践性教学和企业实践教学的课程体系。对于校内集中实践性教学和企业实践教学给出了具体的实施内容和考核办法。

基于OBE的进阶式自动化卓越工程师培养模式改革与实践

针对传统自动化专业培养模式的不足,围绕“一个目标、三项技能、四度融入、五个阶梯”的培养特征,介绍卓越工程师培养模式的设计思路和实践过程,在培养理念、反向设计课程体系和构建质量保证体系三个方面进行阐述,为卓越计划的实施提供一种新的思路。

电力系统综合自动化实验平台实现

电力系统通信人才的培养滞后于电力系统通信领域的发展,加大高校专业人才的培养是电力系统通信发展所必不可少的。因此,加深高校学生对电力系统通信的了解以及如何操作电力系统二次终端设备十分重要。该文在此背景下,介绍了一种综合的电力系统自动化实验平台,该平台由多种终端、通信设备、通信方式和主站组成,可模拟WAMS系统、配电自动化系统和用电信息采集系统的工作过程;支持101/104规约、Modubus协议和GB/T 26865.2—2011标准多种通信规约,仿真和实际操作相结合,可加深学生对实际电力自动化系统工作原理和通信规约的理解。