英语教学中学生创新能力的培养

当今社会是一个竞争激烈的社会,越来越需要具有创新精神和实践能力的人才.以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育是当今教育改革的主旋律,课堂教学则是培养学生创新精神及实践能力的主阵地.英语教师应如何转变教育观念、弃旧图新,在课堂教学中培养学生的创新能力呢?本文试作粗浅探讨.

在化学实验中如何培养学生的创新思维

化学实验中如何激发学生的创新思维,培养学生的创新思维能力,已成为越来越多的化学教师关注的问题。教师要以实验为基础,创设实验情境,充分利用教材中的趣味素材,培养学生的创新思维和逆向思维。

国有企业规模不经济:规模与利润非对称视角分析

国有企业的行为目标的偏离,使得国有企业的规模不断扩大,并最终出现规模不经济。本文以国有工业企业作为研究对象,从宏观上分析国有企业可能出现的规模不经济的原因以及表现形式。

谈谈高中政治课提问的高效性

提高高中政治课的高效性是新课程改革和新课程标准的要求。高效的提问是高效政治课必不可少的环节和构成要素。作者就当前高中政治课提问中的问题提出一些看法，并对如何解决问题提出一些方法，以供高中政治教育同仁参考。

浅谈类比法在初中数学教学中的应用

在数学教学中,根据教材特点运用类比法引入新知识、总结归纳、推理论证、猜想,既可以提高课堂教学的效果,又有助于学生养成善于思考、乐于思考、勇于思考的好习惯。

新时期师生沟通的策略及分析

针对新时期中学生的一些特点,老师在教学中应注重师生之间的交流与合作,本文就新时期师生沟通谈谈其策略及其分析的方法。

浅谈如何做好初一班主任

当班主任辛苦，做初一的班主任更辛苦。很多人会说那哪是做老师呀简直是做保姆。初一的班主任面对的是13-14岁的少年，生活上还未能自立，习惯还没有养成，世界观还没有形成。教育责任的重大，工作艰辛可想而知。我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展初一班主任工作就至关重要。

化学教与学的反思

化学是一门自然科学，化学教学应该遵循自然科学的教育规律，以知识教学为基础，以能力培养为目标，培养学生对化学科学的兴趣．掌握化学科学的原理，懂得应用化学知识解决问题，并使部分学生能够在未来的学习中，学会研究化学科学，探索化学科学的奥秘。但中学化学教学中，重视教师的教学，忽视学生学习化学的心理研究，重视化学知识的教学。轻视能力培养的现象还比较普遍．教师仍未深切认识到教学矛盾的内因是学生的学，或有认识，但对如何调动学生的学习积极性缺乏有效的办法．

浅谈数学概念课的“双轨过程”教学法

概念的形成，是人们对客观事物之间的共同的本质属性和规律的认识．人们认识事物有一个过程，即“兴趣→感知→抽象→概括→鉴赏→练习→实践→深化”．此外，中学生学习知识有其心理过程，即“基础→内因→理解→运用→改错→结合→精学→智能→……”．在教学过程中，要使学生真正理解。

谈谈如何推进高中政治课教学的有效性

提高高中政治课课堂效率是一个老话题了，而如何提高政治课堂效率，至今还没有圆满的答案。本文从如何提高备课的有效性，提高教师讲课的有效性，提高学生读的有效性和练的有效性这四个角度对如何推进高中政治课教学的有效性提出一些想法和见解。

也谈“淇水汤汤，渐车帏裳”

冯永鸿先生在《语文月刊》2006年第1—2期撰文《“淇水汤汤，渐车帷裳”写作意图之我见》，提出了一些新见解，本人很是欣赏。然而，我还是要对此冒昧地提出管见，求教于方家。