新课程的呼唤:高中思想政治教育课课堂教学模式的转变

本文通过分析新一轮课程改革对教育观念转变的要求以及高中思想政治教育模式的现状、长处和不足,提出了自主、探究、合作的新教学模式,并结合笔者自身的教学经历,分析了这种模式的实施策略和可行性,做出相应的评价和思考。

构建民主、平等、愉悦的英语课堂

随着教育的不断发展,基础教育实现以素质教育为核心的新课程改革已全面启动,新课程在课程目标、内容、方式、体系、评价等方面已形成全新理念,英语课理应改革教学顺应潮流,构建一个民主、平等、愉悦的英语课堂:教师应敢于放下权威,转变角色;教师应大胆处理教材,开拓创新;教师应尽量激发学生兴趣,导演课堂;教师应特别注重情感交流,以情优教。

“动”的数学课堂

新的课程标准不仅要求数学课堂要着眼于学生当前的数学知识的学习，更要着眼学生长期的学习与发展，把数学作为一种观察、思考的思想方法交给学生，使学生终生受益．结合实际课堂教学．我采用了“动”的数学课堂教学方式．即引导学生动脑思考、动手实践、动口表达、动笔书写，有效地完成教学目标．

化学习题设计

习题设计是巩固复习效果、深化基础知识、提高各项能力、发展智力的一种重要手段,也是教师接受学生反馈信息、进行评价的重要途径。因此,研究、设计习题,发挥习题的作用,是教师教学的一个重要课题。