新课改下初中历史教学中学生历史素养的培养

在新课程改革不断推进的过程中,历史学科受到了越来越多的重视。历史课程的学习具有较强的融合性,需要学生在进行历史问题探究的过程中能够运用多学科的知识内容,这更加考验了学生的学习能力和水平。因此,教师在开展教育教学活动过程中需要付出更多的时间和精力,让学生在进行历史学习的过程中进行深入的探索,在融合多学科内容展开学习的同时更好地掌握历史学科的核心内容,提高自身的学习能力和水平。

在中学语文教育教学中注重情感教育

情感教育是中学语文教育教学的一个重要任务,在语文教育教学中对学生进行情感教育可以培养学生形成健康的心理,完善的人格、优秀的道德品质和良好的学习态度,因此在语文教育教学中要重视情感教育,促进学生的健康成长.本文,笔者将结合自己的工作实践谈以下几点思考和认识.

生物教学中学生反思能力的培养

生物学教学不仅要使学生得到基础的生物学知识、掌握科学的研究方法,更要注意贯彻实施素质教育教学。在教学中注重培养学生的反思能力,对提高学生的学习效率和综合素质具有重要意义。

让兴趣成为音乐学习的强劲动力——浅谈初中音乐教学中兴趣培养的策略

兴趣是学生积极投入学习的有效促进力，对于初中音乐教学工作而言，浓厚的兴趣是保证教学活动有效开展的重要情感因素。教师应当强化学生学习兴趣的培养，通过多种方式引导学生喜爱音乐。笔者在教学活动中，通过多种途径激发学生的学习兴趣。

领略数学文化,感受数学美——谈初中数学教学中渗透数学文化的策略

初中数学新课程标准指出,通过数学的学习,意识到学习数学的重要性和坚定学习数学的信心.那么,教学中,如何引导学生品味数学、领略数学文化、感受数学之美是新形势下崭新的课题,值得每一位数学教师深思和探讨.

浅议当前初中音乐教学面临的困境

当前部分学校的初中音乐教学工作面临着四个方面的不足：一是重视程度不足,导致音乐学科教研缺乏深度;二是专业师资力量匮乏,影响整体教学工作开展;三是教学课时未能有效保障,制约目标任务完成;四是内外联动机制缺位,难以促进学生全面发展。学校与教师应当高度重视音乐学科的教学研究工作,提高师资队伍建设水平,保证音乐学科教学时间,并整合课外活动资源,为学生的全面发展提供良好条件。

智慧校园环境下农村初中语文小班化阅读教学

在智慧校园环境下,农村初中语文教师需要创新教学方法,引用现代化的教育理念,创建小班化阅读教学模式,以此提升农村初中语文教学质量。笔者针对智慧校园的概念及小班化教学方式进行了以下概述,并提出了在智慧校园环境下初中语文小班化阅读教学实施的有效策略,以此满足优质化教学需求,促进农村教育水平的提升。

初中数学翻转课堂中微课的应用策略探究

微课教学通常是以教学视频的形式,通过网络传播,使学生在课前或课后自主地进行知识的学习。而翻转课堂是指重新调整课堂内外的时间,将学习的决定权从教师转移给学生。在数学教学中利用微课进行翻转课堂教学,可以充分发挥师生在学习中的团队协作能力,帮助学生自主掌握学习进度,调动学生的学习积极性,促进家长和教师的深入沟通和合作。文章结合微课的定义与特征,分析利用微课进行翻转课堂教学的目的,阐述翻转课堂中应用微课的注意事项,并提出初中数学教学中微课的实践方向。

初中物理中考第一轮复习策略研究

中考物理复习一般采用三轮或四轮复习方法.第一轮,章节(考点)复习;第二轮,单元(模块)复习;第三轮,模拟练习;第四轮,考法指导.4轮复习一般按照抓基础稳基本、抓重点破难点、抓研究寻规律、抓考法重身心的4轮进行.本文阐述第1轮复习“抓基础稳基本”的做法和想法.

初中语文小班化阅读教学有效性探究

阅读教学指的是学生在教师的指导下,主动的参与到文本中,根据自己已有的知识,对文本内容进行学习,然后形成自身独特的体验。初中阶段的学生其学习能力与创造能力都有了一定的发展。但是由于初中语文教材中的大段文本,许多学生并不能够很好的阅读,死记硬背并不能够取得良好的教学效果。因此本文针对初中语文小班化阅读教学有效性进行探究。

删繁就简三秋树——浅议如何构建简约而高效的语文课堂

自语文新课程标准实施以来，语文课堂教学是“乱花渐欲迷人眼”，轰轰烈烈的课程改革风潮、繁花似锦的课堂教学样式的确在某些时段给人一种耳目一新之感。但繁华背后，总是给我们带来一些不真实之感：这种看似热闹、看似丰富的语文课堂能让学生受益多少、受益多久？语文课堂就应该像深耕的犁、劈山的斧那样回归原生态教学，“删繁就简”才是语文课堂教学追求的境界。

浅析初中语文教学中师生互动策略

当前,师生互动的教学模式已经开始在初中语文教学中大力推行,将教师与学生有效地联系在一起,让教师与学生形成一个整体,有利于提高学生对知识掌握的熟练程度,还能活跃课堂气氛,有效地提高学生学习的能力及其兴趣,甚至还能让教师的教学效率及其质量获得大幅度的提升。

浅议红色文化教育基地建设研究

目前,弘扬以爱国主义为核心和时代精神的民族精神,是道德教育的有效途径和方法。在不同的爱国主义教育中红色教育基地是其中最为生动、最为有效的载体,能够为群众性爱国主义教育活动事业的展开、民族精神的弘扬、公共文化事业的建设提供有效保障,不断促进国家软硬实力的提升,从而实现富国利民。本文通过对基地建设相关问题进行分析,并始终将邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、新时代中国特色社会主义思想作为指导思想,在对政府、社会、人民资源进行整合基础之上促进红色文化教育基地建设和发展。

初中历史教学中史料运用的策略

随着新课程改革在全国范围内的不断开展和实施,对教师教学方法的要求越来越高。在历史教学中,史料教学是历史学科特点之一,是历史课程教学中的一种教学方式,正冲击着传统的史实教学模式,在新课程改革的实践过程中受到历史教学研究者和历史教师的广泛重视。

农村初中物理教师教研与科研的策略

教科研工作一直是初中的薄弱环节,尤其是农村初中教师,受学校重视程度、学校教科研氛围、教科研师资数量和力量、学校办学条件、自身研究水平等多方面因素,导致教师对教科研的重要性也认识不足。本文结合初中物理教学,就农村学校初中物理教师应当怎么进行教研和科研进行初浅探讨。

构建和谐语文课堂

和谐是一切事物的原则,在今天也是一个具有时代意义的词语,党的十七大首次提出建设和谐社会的重要思想,其中在构建和谐社会要遵循的六个"必须"原则中的"必须坚持以人为本"给了我很大启发,我想到课堂也要和谐,更要以学生为本。而语文这一学科具有与其他学科所没有的人文性,对学生的人生观世界观的形成将产生很大的影响,因此语文教学课堂更要和谐。作为一名语文教师,到底应该给学生营造一个怎样的学习氛围?在课堂中,又该怎样做呢?语文课堂要构建和谐,那又该怎样去构建呢?要想构建和谐的语文课堂。

关注物理,将实验进行到底

在笔者的初高中学习生涯中,印象最深的课程是物理,对笔者学习、工作帮助最大的和至今关系最好的也是初高中物理教师,乃至于工作以后,服从工作安排,教了政治、语文、物理、化学、生物等学科,但还是物理教得最顺手、最开心、最成功。物理学科,大量的演示和分组实验培养了笔者极大的学习兴趣,提高了解决问题、思考问题的能力和务实严谨的工作作风。

初中物理探究性实验应当把握的教学要点

探究性实验教学是在教师的指导下，学生对某一问题进行实验探索、独立地分析问题和解决问题，以培养学生的创新意识的教学方法。探究性实验一般采用的步骤是：提出问题→猜想假设→设计实验→进行实验→分析论证→得出结论→评估交流。当然，实际教学过程中可以涉及全部，也可涉及部分，要根据实际情况突出不同环节的探究活动。

入境·感知·品悟——初中语文诗歌教学摭谈

诗歌教学不仅要教会学生读诗，还要教会学生用诗。诗歌是瑰宝，更有其实用价值。赏诗只能体会别人的心情，用诗却能表达自己。我在诗歌教学中经常布置小论文和大作文，让学生在写作中消化并学会使用。

重视实验教学 创设探究情境

物理学是一门以实验为基础的学科,实验教学对培养学生的观察和实验能力以及实事求是的科学态度具有不可替代的作用。在物理教学过程中,实验必不可少,而且要尽可能多些探究,要做到规范实验行为、渗透方法教育、引导归纳总结,实现实验教学功能的最大化。