德语强化教学的特点——以同济大学留德预备部为例

同济大学留德预备部(以下简称预备部)是国家教委所属的全国十一个出国留学预备人员外语培训部之一。她成立于1979年3月,至今已有三千多名学员在这里接受过德语强化教学后赴德语国家留学或进修。预备部的教学作风严谨,管理严格。国家教委每年将全国大部分派往德语国家留学、进修的人员选送到预备部接受德语培训,国家部、委以及全国各省市(除西藏自治区和台湾省外)的有关机构和高等院校也不断选派学员到预备部来,还有全国各地的自费学员也纷至沓来。预备部的教学有哪些特点呢?本文对此进行归纳,以期在德语强化教学界能起到交流呵促进作用。

中国留德学者计算机学会及德国同济校友会2007年年会成功举办

中国留德学者计算机学会和德国同济校友会2007年年会于11月17～18日在德国巴特霍涅夫市成功举行。中国驻德国使馆教育处官员刘成君博士、邱碧华女士．德国同济之友协会总干事布兰肯堡夫妇以及来自德、法、荷、比4国10多个兄弟协会的共150多位特邀嘉宾和会员出席了本次会议。

留德中国学联召开专题报告会

10月25日，中国留德学者学生团体联合会2008专题报告会暨专业研讨会在柏林工业大学举行。约200人出席了会议。 会议由中国留德学者学生团体联合会主席何星主持，中国驻德国使馆临时代办、公使衔参赞赵彬以中德关系为题做了报告。随后，使馆教育处公使衔参赞姜锋回顾了中国实行教育开放政策30年来所取得的巨大成就。

德国高等学校学位制度及学科专业设置——传统、现状和启示

本文旨在介绍、分析德国高等学校学位制度和学科专业设置以期借鉴。首先在回顾德国高等学校发展史的基础上,结合“博洛尼亚进程”,介绍了其学位制度和毕业考试系统,然后重点分析联邦统计局定期发布的“专业群、学习范围和学习专业”和“专业群、教学与研究范围和专业领域”两种专业目录,并与中国的学科专业目录相比较。在德国高等教育学科和专业领域,与中国具有可比性的范畴是和学科有紧密联系的所谓“学习项目”。在学习项目的设置机制中,认证和评估机制是质量保证的重要环节。

英语语音合成中基于DFGA的字音转换算法

在英语语音合成中,由于英语有着几乎无限多的词汇,我们不可能创建包含所有词汇的词库。因而对于未包含在词库中的英语单词,通过“字素转换成音素(G2P)”算法自动生成其音标是一个最好的解决办法。为此,论文提出了一种动态有限泛化法(DFGA)的机器学习算法,用于进行字素/音素转换规则的学习。用于学习的词典库有27040个单词,其中90%的词用于规则学习,剩下的10%用于测试。经过10轮交叉验证,学习集和测试集的平均字素转换正确率为99.78%和93.14%,平均单词转换正确率为99.56%和73.51%。

莲花池环境特征及其保护

莲花池地区沉积相的研究 ,揭示了全新世以来至现今的环境特征。莲花池的面积虽不大 ,却曾经成为早期北京城的重要水源地。由于近几十年来气候干旱 ,人类过度的抽取地下水 ,以及人类活动的频繁和无序 ,致使莲花池在 2 0世纪的 90年代变成了排污池。 2 0世纪末北京市政府采取工程措施 ,对这一市重点文物进行了保护。但是 ,如何使其得到久远的维护 ,还需将其纳入北京市水循环的大系统之中。从沉积相古地理环境的角度 ,提出了五项建议。

论跨文化交流中的“文化休克”现象

当人们初次进入到一个完全陌生的语言文化环境,失去了自己熟悉的种种符号,致使产生焦虑和茫然的心态,这就是“文化休克”现象。在异文化交流中这是一种常见的心理现象。减轻或缩短“文化休克”的方法是提高自己的跨文化交际能力(包括出国前的准备,即语言的掌握和对对方文化的了解以及出国后的适应)。

英文文语转换系统中基于形态规则和机器学习的重音标注算法

在英文TTS系统中,未登录词的重音标注是除字音转换外另一个十分重要的环节。由于主重音的重要性要远远大于次重音,且主重音的情况要比次重音的情况简单一些,因而将主重音的标注与次重音的标注分开进行。主重音的标注采用形态规则和机器学习相结合的标注算法;而次重音的标注完全通过机器学习算法来进行。经过10轮交叉验证,主重音的平均标注正确率为94.4%,次重音的平均标注正确率为86.9%,总的标注正确率为83.6%。

英语语音合成中基于有限泛化法的字素切分规则的机器学习

在英语语音合成中,由于英语有着几乎无限多的词汇,因此不可能创建包含所有词汇的词库。对于未包含在词库中的英语单词,通过“字母转换成音素(L2P)”算法自动生成其音标是一个最好的解决办法。而L2P首要的任务就是字素切分。为此,文中提出了一种有限泛化法(FGA)的机器学习算法,用于进行字素切分规则学习。用于学习的词典库有27 040个单词,其中90%的词用于规则学习,剩下的10%用于测试。经过10轮交叉验证,学习实例和测试实例的平均实例切分正确率为99.84%和97.88%,平均单词切分正确率为99.72%和96.35%;平均规则数为472个。

英语语音合成中基于WordNet的多音词消歧算法

英语中的多音词分成两类,一是因词性不同而读音不同,一是因词义不同而读音不同。前者只需经词性标注,根据其词性标记就可判别其正确的读音。而后者则复杂得多,论文采用了一种基于WordNet语义信息的多音词消歧算法,该算法将多音词的语义信息与上下文中词的语义信息进行匹配,根据匹配结果来判别多音词的读音。

中德企业文化之比较

中国和德国是两个有着不同文化背景的国家,其企业文化也有许多不同之处:前者以儒家文化为主,强调伦理道德,注重人事管理;后者以基督教精神和西方人文主义思想为基础,创建了一套理性的管理制度。从理论上了解“企业文化”一词的内涵和实质,比较中德企业文化的差别,对创造具有中国特色的企业文化,进行富有成效的跨文化企业管理有着现实意义。

德语强化教学的课程设置

德语强化教学和德语专业教学以及大学德语(一外或二外)教学因其各自的对象和要求不同也就各具特点。然而,大部分培训点的德语强化教学在课程设置方面仍仿效德语专业教学的模式。

德语强化教学教材的编写原则

教材质量的高低,直接关系到教学效果的好坏。要提高德语强化教学(这里指对赴德语国家留学人员进行的短期德语培训)的效果,必须提高强化教学教材的质量。

德语语音合成中的字音转换研究

字音转换是德语语音合成系统不得不解决的难题。可以使用基于规则驱动的迭代有限状态转录机来解决这一问题。在该算法中,首先在一个词库的基础上制定一些字音转换规则,然后在此规则的基础上通过迭代有限状态转录机将德语单词中的所有字素转换成音素。经过对整个词库进行算法测试,单词的字音转换正确率可以达到94.4%。

从PNdS到DSH——德国大学外国学生入学考试的变更

外国人要在德国上大学,除了必须具备相当于德国九年制中学的毕业证书外,还必须通过德语入学考试。这个考试以前叫PNdS(全称为:Prüfung zum Nachweis deutscher Sprachkenntnisse für

德语关系从句浅析

关系从句是德语中用得相当广泛的一种语言现象,也是德语教学中的一个重要环节。许多传统语法学家认为:以关系词为引导词的从句才是关系从句。但是在德语教学中单纯按照引导词形式来讲解关系从句是不够的。

德语强化教学初级阶段的教学原则

我国大学的德语教学除了业余培训外,基本可以分为三个类型:德语专业教学、公共德语教学和出国语言强化教学.

英文文语转换系统中基于决策树的词性标注的非监督学习

英文文语转换系统中的韵律生成模块和多音词消歧模块均必须用到单词的词性信息,因而词性标注是英文TTS系统中一个非常重要的部分。讨论了在只有一个词库的有限条件下,如何通过决策树中的C4.5算法进行词性标注的非监督学习,同时讨论了未登录词的词性猜测问题。

德语强化教学中学员表达困难的成因探析

德语强化教学的学员由于受语言表达能力的限制,许多理解了或想说的东西不能用得体的德语表达出来,分析其原因有三方面:词汇量不足;语言基本功不扎实;学习方法不准确.本文提出了从增加语言材料、提高交际能力及优化思维建构等方面来改进教学的建议.