利用微课提升小学语文教师信息化教学能力

随着素质教育的不断推行，为了有效提高课堂教学效率和质量，拓展学生的课后学习资源，及时进行查缺补漏，从而有效提升语文教师的专业发展，微课教学模式被广泛应用。本文就微课在小学语文教学中的应用为例，探究微课在提升小学语文教师信息化教学能力方面的作用。

小学低年级学生良好数学学习习惯的培养核心

教育专家认为良好的学习习惯不仅对学生的身心健康发展很重要。由于小学生的年龄比较小,在学习、认知中处于初始阶段,如果形成了良好的学习习惯,对以后的学习就会起到积极促进的作用。同时,还会在未来的人生、工作中起到潜移默化的作用。本文主要针对小学低年级学生数学学习习惯的培养进行探讨。

浅谈小学生英语认读能力的培养之我见

英语课程任务的核心目标是培养学生的综合语言运用能力,而对学生认读能力的培养是有效发展学生的综合语言运用能力的手段之一。对于小学生而言,若能够阅读未学过的句子、段落或较浅显的篇章,并能够理解或大部分理解其含义,对于英语综合能力的提高是大有裨益的。读是小学阶段的基础,认读能力的提高既有助于培养阅读的基本技能,也有助于培养口语表达能力。

《桂花雨》一文的思想情感教学引领

我听了学校新人校老师上的《桂花雨》一课，教者在本堂课中对本文作者的思想感情体现得不突出。课后我细细地研读了这篇课文，针对正确把握和突破本文中的思想情感有了自己的感受，现简述如下：《桂花雨》一文，是琦君的散文集中的其中一篇。作者回忆童年生活的文章．描写了作者在家乡摇落桂花时的情景，表现了儿时生活的乐趣。

落实“双减”要促“减负提质”——对学校落实“双减”工作的实践体会与思考

为全面落实“双减”政策,促进教育回归本真,略阳县高台小学通过改革作业管理机制,深耕细研课堂教学,不断优化课后服务,取得了“减负提质”的阶段成效。一、转变观念聚合力,丰富课后服务促“双减”去年“双减”政策出台后,学校组织教职工深入学习领会精神,通过家长会宣讲,让大家切实认识到“双减”就是要减低教育成本,减轻学生课业负担,最终改变教育生态,让教育回到教育的本质,促进孩子全面健康成长,实现教育高质量发展。

做一个健康、快乐、幸福的教师

各位评委、老师们：大家晚上好! 我演讲的题目是《做一个健康、快乐、幸福的教师》。在此，想和大家分享三个观点：

浅谈“引导”在低年级写话教学中的作用

低年级学生心理较脆弱，充分掌握孩子心理，把握心理与教学引导的关系，充分发挥引导作用，提高孩子的写话能力，使孩子在在寓乐于学中快乐成长。

如何培养低年级学生的数学学习习惯探讨

低年级学生对专业的数学知识的接触正处于刚起步阶段。对低年级学生来说,养成良好的数学学习习惯能为以后的数学学习奠定坚实的基础。本文从课堂和作业两方面出发,对低年级学生如何养成良好的数学学习习惯进行探讨。

培养低年级学生良好数学学习习惯分析

本文以培养低年级学生良好数学学习习惯分析为题目展开相关讨论。首先对其进行了简要概述,主要从听、独立思考与完成作业、爱护书本的角度对低年级学生的学习习惯进行了讨论,虽然讨论面较窄,但主要是从低年级学生的生理心理发展特点及在这一阶段的生长特征为基础,进行学习习惯培养的思索。希望通过本文的初步论述可以为该方面研究提供一些有价值的信息,以供参考。

信息技术与数学学科教学的整合现状与分析研究

随着科学技术的不断发展，当下信息技术也广泛普及到社会领域的各个范畴里，其中作用表现尤为突出的是在校园教学方面。信息技术与教学学科的整合可以说开创了教学新技术的新时代，本文以汉中市略阳县高台小学为例，就数学学科教学与信息技术的整合相关原则现状以及目前存在的问题进行相关分析和说明。

鱼缸里的金鱼

我养了几条金鱼，每天回家，都要先去看看它们，看着它们在水里嬉戏、吐泡，我就会想起鱼缸的上一任“主人”的故事……