小学体育教学中师生的有效互动策略研究

随着我国教育的不断完善,小学体育教学也受到了相关部门的重视,教育趋于多样化、合理化的发展趋势,现代化与时俱进的教学理念成为体育教育改革的重要方面。体育教学不仅关系到学生个人的身体素质,对学生的身心发展方面也有很大的影响。现以遵循健康第一的教学思想为基础,开展师生互动的教学空间,加强小学体育项目进行时尚创新,实现在教育改革上不断突破,形成在体育功能方面延拓。在小学体育教学中进行体育教学研究,利用游戏教学、探索教学、角色互换等教学方法,提高小学体育教学的有效性,培养教师和学生之间的互动意识,实现新课标理念下现代化教学目标。在体育教学时,对其防身、修身养性、健美等多功能机制联合起来,形成终身运动的意识。

大数据时代如何培养小学生的数据素养

大数据的涌现影响着人们生活和工作的方方面面,因此,培养小学生的数据素养,以促使其适应时代发展显得尤为重要。文章从大数据的特征、学生的思维方式等提出培养小学生数据素养的3个层次及关系,结合案例深入探讨在小学生数据素养的培养过程中,如何充分挖掘数学课本中的数据资源,巧妙、自然地融入大数据思维,以实现学生数据素养的逐层提高。

浅谈在小学数学“研学后教”课堂中的德育渗透策略

近年来,广东省广州市番禺区教育局向全区提出“上品教化”的育人目标,而“研学后教”课堂教学是实现这一育人目标的必然途径之一。作为基础学科的数学也一定要重视德育渗透,因而数学教师应做到既教书又育人,必须在课堂上把握恰当的教育时机、运用灵活的教学手段对学生进行思想品德教育。文章从建立和谐的师生关系、挖掘德育素材、倡导“研学后教”的学习方式、开展多样的实践活动4个方面进行初步探索。

由“静”变“动”,由“幻”变“实”——小学数学教学中信息技术的应用

一直以来,小学数学都是小学阶段教学体系当中一个重要部分,其对数学教学起到重要性以及基础性的作用.最近几年,科学技术以及社会经济整体发展促使很多高科技被逐渐运用到教育之中,这促使小学教育整体质量不断提升.数学作为小学教学当中最为重要的一门课程,其中同样运用了高科技,特别是信息技术,其中主要包含网络技术和计算机的重要应用,这对小学时期数学教学整体效率和质量进行了极大的提升.本文在对信息技术有关教学进行概述的基础上,分析小学数学之中对信息技术加以运用的意义,进而对小学数学之中信息技术的运用策略展开探究.

基于“研学后教”理论的小学英语课堂教学重建

研学课（研学后教课堂模式）是番禺区探索区域性教学改革的一种新尝试,颠覆了以往“填鸭式”的课堂教学形式,明确学生在课堂教学中的主体性地位,强调教学过程是师生交流、共同发展的互动过程,提倡“自主、合作、探究”的学习方式.本文就师生关系、学习方式、课程资源方面和同行们切磋笔者对基于“研学后教”理论背景下的小学英语课堂教学重建的初步思考.

小学数学建模教学中的几种建模形式

数学建模是学生对实际问题进行数学化、结构化的过程。根据不同的学习内容以及学生已有的不同的知识基础，数学模型的建立存在不同的形式。笔者在教学实践过程中将建模教学的形式总结为“创模”“借模”和“借创结合”三种。

基于“研学后教”的小学数学课堂教学评价策略

一、“研学后教”的内涵 “研学后教”是以基于“结构主义、建构主义”的科学取向和哲学取向教学观为理论基础，以教师“三研”（目标、内容、对象）为前提，以《研学案》为载体，以“研学问题”为核心，以学生“自主、合作、探究”学习为形式，以教师“三讲”（讲清什么、讲准是什么，讲透怎么样）为原则，促进学生多元发展，提高教学质量的理论体系与实践范式。其核心价值是发展人的学习能力，

“互联网+教育”的小学数学线上教学模式与策略

以信息时代为背景,在创新的作用下,衍生出了“互联网+教育”的教学模式。在受客观因素制约、无法开展校园线下授课工作的特殊时期,面对“停课不停学”的基本要求, 以互联网为主体、以信息技术为依托的线上教学模式受到了教 师和学生的广泛欢迎,并发挥着积极的作用。文章以小学数学 课程为目标,对“互联网+教育”条件下的线上教学策略展开了 探讨。

小学心理健康教育督导

当前,在我国社会发展速度不断加快的过程中,国家的经济和科技水平得到了良好的提升,在这样的背景下,人们逐渐开始意识到,校园教育工作对于学生未来成长所起到的关键性作用,其中,不仅仅是知识的学习,更关系到心理上的健康状况。因此,本文也以小学校园的视角,重点了解到学生心理健康教育督导工作的具体开展情况,希望能够找到正确的工作开展方法,以此为学生未来良好的发展奠定坚实的基础。

如此“去数学化”要不得

每个学科都有其专业背景,教学时也有特定的专业教法,数学也不例外。小学数学知识基础性强,与生活很贴近,但是,这并不意味着其抽象性和逻辑性可以被虚化,过度夸大例题中现实性的考量会使数学教学走向另一个极端——"去数学化"。

家校共育的重要性

苏霍姆林斯基说：“两个教育者——学校和家庭,不仅要一致行动,要向孩子提出同样的要求,而且要志同道合,抱着一致的信念,始终从同一原则出发,无论在教育的目的上、过程上,还是手段上,都不要发生分歧.”这样有利于孩子健康人格的形成.

由“趴”到“直”引发的思考

早上,我刚踏进教室,学生一窝蜂地向我涌来,并迫不及待地对我说:“老师,我们班又被扣分了,俊杰今天又没戴红领巾。”说完,这些学生仍是一脸的气愤。听到这个消息,我心中充满了无尽的愤怒与无奈。虽然心里愤怒,可我还是尽量温和地询问俊杰:“今天你怎么又没戴红领巾啊?”他高高地抬着头,脸一点儿也不红,眨巴着眼睛对我说:“我忘了。”果然不出我所料,仍然是老问题,仍然是老回答,仍然是老态度,我们班的绝大多数扣分单都是拜他所赐,我没少教育过他,也没少和他的家长联系,可丝毫不见成效。

扶困助学活动有效性对受助者心理、思想影响的案例研究

恰当、合理、准备充分的'扶困助学活动',会对受助者的心理、思想产生积极的影响。而不恰当、不合理,没有进行充分准备的,易对受助者心理、思想产生不良的消极影响。分析扶困助学活动的有效性对受助者心理、思想的影响,有利于制定出科学的对策,提升扶困助学活动的有效性,优化扶困助学活动的质量。

让美育在语文课堂上自由行走

美育能使学生具有美的素养、美的情操,具有辨别真善美与假恶丑的能力,也是学生为美好的明天和生活而努力奋斗的激励力量。教师应该把知识的传授和培养学生的美感融为一体,适时实地地对学生实施美育。