基于最近发展区理论培养高职学生自主学习英语的能力——以广州番禺职业技术学院为例

基于前苏联教育家维果茨基的"最近发展区理论",根据高职非英语专业学生的英语学习特点,分析如何把最近发展区理论应用在英语自主学习上,帮助学生在自主学习上取得最近发展区的持续性发展,培养学生自主学习英语的能力。

高职商务日语专业人才培养质量提升对策研究——以广州番禺职业技术学院为例

以广州番禺职业技术学院商务日语专业的人才培养为个案,首先对历届毕业生以及用人单位做人才培养质量反馈的问卷调查,掌握顾客对专业人才培养质量的需求及期望值,并采用SWOT工具分析专业人才培养的优势、劣势、机遇和威胁,最后结合质量管理的PDCA循环提出人才培养质量提升的对策。

高职公共英语课堂教学中的师生博弈分析——以广州番禺职业技术学院为例

为深入研究高职公共英语课堂教学中的师生关系,从博弈视角出发,把师生关系的课堂表现看作是一种隐性的博弈行为。通过广州番禺职业技术学院公共英语教学的个案研究,深层次分析课堂教学中的师生关系,将课堂互动行为构建成简化的博弈模型,剖析师生在课堂教学中的矛盾现象,寻求师生关系由矛盾走向合作发展的方式,使双方达到双赢。

基于协同创新理念的高职公共英语教改研究——以广州番禺职业技术学院为例

基于协同创新理念,公共英语教师与艺术设计专业教师、行业兼职教师合作,把公共英语课程与设计专业英语课程融合,进行英语课程组合上的创新,开发设计师英语课程。利用基础英语(English for General Purposes,EGP)与行业英语(English for Occupational Purposes,EOP)的有机融合教学,培养学生设计行业英语应用能力和沟通能力,满足艺术设计专业群学生的英语学习需要。

高职进出口业务函电教学理念及其实践——以广州番禺职业技术学院为例

本文阐述了高职进出口业务函电课程的教学理念与思路，并就该课程的教学内容整合方法与实施路径进行探索和实践．呈现其特色与成效。

高等职业教育外语人才培养研究——以高职商务英语专业为例

在高职商务英语专业人才培养目标、就业岗位及职业能力分析的基础上,探讨人才培养模式改革,课程体系构建和教学内容、教学方法改革,实践教学和校企合作以及高素质、复合型师资队伍建设等问题,提出从高职教育的职业性和实践性、商务英语专业的复合性和应用性出发,打造专业特色和自身优势。

论高职教育中的职业技能比赛

本文首先指出了职业技能比赛的现状,随后论述了举办职业技能比赛的重要性,最后探讨了在高职教育中如何举办职业技能比赛。

职业资格证书的推行与高职商务英语专业的建设

职业资格证书制度既是劳动力管理的重要手段,也是促进职业教育与培训发展的重要保证,探索职业资格证书的推行与高职商务英语专业建设之间的关系,将有益于促进高职商务英语专业建设的发展。

论外贸合同的特点与翻译

本文探讨了外贸合同的构成、特点,并在此基础上,提出了外贸合同翻译中应注意的问题。

基于招聘广告的高职商务英语专业职业能力探析

文章根据广州日报上珠江三角洲地区商务英语人才的招聘广告信息,在分析和总结企业对商务英语人才的职业能力要求后,结合商务英语专业的教学实践,提出增强商务英语人员职业能力,增强毕业生就业竞争力的建议和对策,为制订新人才培养方案提供依据。

基于产业价值链提高中国外贸竞争力探讨

产业价值链的价值活动之间存在相互依存、相互影响的关系,外贸企业的价值链也不例外。文章以产业价值链的竞争理论为基础,对外贸产业价值链系统分析和整理,结合中国外贸企业特点和市场环境,从优化产业价值链角度提出建立竞争优势的对策,从外贸产业价值链的思路探讨外贸企业的核心竞争力和在国际市场的核心竞争优势。

“主题式”内容为依托,语言技能与职业技能并重——《新境界职业英语》引介

在高职公共英语中引入职业英语是大势所趋。《新境界职业英语》系列教材以《课程要求》为指导思想,以"主题式"模式和内容教学法为理念来确保主题之间的衔接和单元内部的连贯,融语言能力培养与职业技能提升于一体,对高职英语教师也提出了新的要求。

现代外语教学如何体现“以学习者为中心”的教学理念

"以学习者为中心"的教学理念受到越来越多的关注,已逐渐深入人心,并在实践中收到良好的教学效果。探讨在现代外语教学中如何体现这一理念,将促进外语教学的顺利发展。

公示语英译问题探索——以广州市番禺区为例

作者在广州市番禺区就公示语英译问题做了广泛而深入的调研,在此基础上探讨了番禺区的公示语译文中存在的问题,并给出了改进建议。

阿里巴巴与高职学院合作进行电子商务认证的经济学分析

为了适应电子商务的迅猛发展,阿里巴巴开主动与高等职业技术学院建立合作伙伴关系,培养掌握阿里技术、适应战略需要的电子商务和网络营销人员。从价值链和人才专用性两个方面对阿里的企业行为进行经济学的分析,高职学院要用多赢的态度对待合作,并在校企合作中不断摸索、学习和创新,把成功的经验复制到更多的行业和企业中,对高职学院和企业起到引领和示范效应。

广州番禺区民营日语培训市场需求分析

本文采用问卷调查法对广州番禺区民营日语培训市场需求情况进行了调查及分析,分析结果显示广州番禺区民营日语培训市场的主要受训人群集中在日企在职人士以及在校大学生。日语培训课程需求主要集中在初级日语培训和日语考证培训,今后的发展重点在日语考证课程和行业、特色日语培训。

高职英语教学中多媒体及网络技术的运用浅析

根据语言习得理论,将多媒体和网络技术运用于高职英语教学,可进一步提高高职英语教育的质量。

高职商务英语专业校外实训探索

在中国高职院校以就业为导向的宏观办学原则指导下,高职商务英语专业有别于其它专业人才需求的四个特点:素质的通用性、需求的普遍性、岗位特殊性和人才规格多维性。因此开展“以点带面,点面结合”,“系部、教师和学生”全方位结合,借助城市展会经济重点开发校外实训基地的几种校外实训方式尤为必要。同时,要从系部的校外实训机制、校外实训的管理和考核两大方面,保障校外实训长效、稳定服务于高职商务英语实践教学,实现培养商务英语应用型技能人才的目的。

高职院校外语教学与激发学习动机

学习动机是促使学习者产生某种学习行为的内在或外在驱使力。教师只有在充分了解受教者的心理需要、认知能力和社会需要后,采取灵活多样的教学手段,积极探讨适合高职类学校外语教学的教艺、教法,才能真正激起学生的内部学习动机,产生良好的教学效果。

基于职业能力培养的专门用途英语(ESP)课程改革与实践——以《进出口业务谈判》课程为例

在高职商务英语专业课程设置中,专门用途英语课程作为英语和商务相结合的语言实践课程,是体现"英语+商务"复合型外语人才培养要求,实现外语与专业、知识与技能结合的重要途径和手段。本文以高职商务英语专业《进出口业务谈判》课程建设为实例,探讨基于职业能力培养的"专门用途英语(ESP)与外贸实践"一体化课程的改革与实践。