职业教育中的“关键能力”概念辨析

通过梳理职业教育中的"关键能力"概念提出的背景及研究现状,从个体与社会的关系及关键能力自身两个维度,指出它强调的是个体对社会的适应性及个体与社会的融合度,是一种综合的思维和领悟能力在社会现实中实践、检验与完善的过程。

高校办公自动化系统基本标准建设的必要性与可行性分析

随着计算机网络及信息技术发展,高校信息化水平仍有待提升,特别是办公自动化系统建设相对缓慢有待整体推进。在各高校逐步开展办公自动化系统建设时,亟需相应的系统标准参照,以节省大量的建设成本。高校因工作内容大部分相同或相似决定了办公自动化系统功能的相同或相近。因此,总结探索出一个基本建设标准具有一定的可行性,也是高校办公自动化系统建设发展的需要。

新形势下高职院校领导能力对学校发展的影响分析

随着近年来经济的发展和国家对高职教育的逐步重视,高职教育开始进入新的发展时期,高职院校发展也开始面临机遇与挑战并存、竞争日趋激烈的新形势。高职院校领导能力对学校发展影响重大,新形势也对高职院校领导能力提出了更高的要求。

加强国际交流与合作,应对高职教育国际化

国际交流与合作是高职院校实现教育国际化的重要途径。目前,缺乏政府教育职能部门的统一管理和协调,交流合作模式单一、缺少高职特色及高职院校自身条件不足限制了国际交流合作的开展。探讨解决问题的对策和国际交流合作的模式对加快高职教育的国际化发展具有重要意义。

示范性高职院校国际化人才培养目标的树立及策略

分析了示范性高职院校树立国际化人才培养目标的必要性,指出国际化人才的迫切需求、示范性建设院校的引领带动作用、高职教育发展现状以及国际化人才培养意识的缺失决定了示范性高职院校应明确树立国际化人才培养目标。最后,探讨了国际化人才的基本素质及国际化人才培养的策略。

高职院校国际化实践的校本探索与思考

以广州番禺职业技术学院为例,总体归纳了近年来高职院校国际化实践途径,主要包括人员互访交流、共同开发专业与课程、引进职业资格证书培训、进行师资培训、推动学生短期交流研习,互设研习基地等,以及伴随着国家示范院校建设和质量工程建设,国际化工作取得的显著成效,同时也指出了当前存在的问题,明确了后示范时期高职国际化遵循的"十六字"原则及应重点突破的领域。

学习型社团对高职大学生沟通能力影响的调查研究

通过调查了解社团成员对学习型社团的认识、理解和判断;了解成员对自我沟通能力的认识,对学习型社团能否促进个人沟通能力养成的看法。调查结果:第一,仅有一半学生了解学习型社团特征,他们对社团的判断较为准确;第二,大多数学生对自我沟通能力的评价与自我效能感偏低,女生的沟通能力方面的自我效能感略低于男生;第三,大多数学生认为学习型社团能够促进沟通能力的养成,但有部分学生表现出易受暗示性。针对调查结果提出进行社团变革,营造积极正向文化氛围等解决方法。

高职校园媒体在学生人格塑形中的维模作用

通过对高职院校学生接受校园媒体情况的调查,分析高职校园媒体发挥维模功能对大学生人格进行塑形的途径,对高职校园媒体如何发挥维模功能完善学生人格提出设想和建议。

项目教学对高职应用文写作教学的启示

通过分析项目教学的特点和要素,针对应用文写作课程教学的现状,指出了项目教学给应用文写作课程的教学内容、教学活动、教学方法以及教师素质要求等方面带来的深刻启示。

民间性与地域书写:新世纪广东诗歌发展观察

新世纪以来的广东诗坛,自由而不失秩序,繁荣而不失冷静,探索中有超越,发展氛围良好。通过对有影响的诗歌现象、诗歌活动以及诗歌刊物、诗歌社团流派的梳理可以发现,在新世纪广东诗歌发展进程中民间力量阵容强大,民间性特征成为其最突出特征。经济快速发展中产生的打工诗歌异军突起,众多的民间诗歌社团群体成为广东诗歌发展的活力之源,以《诗歌与人》为代表的民间诗歌刊物的探索与崛起点燃了广东诗歌传播的精神之火,以及诗歌领域中官方与民间的和谐共进,是民间性特征的主要体现。

高校教学改革主体性参与结构问题研究

由政府主管部门和学校行政管理者主导的、失衡的主体性参与结构将教学改革引入路径依赖陷阱。资源交互关系是影响主体性参与结构的关键因素,现行高校财产制度并未给多元化主体参与提供充分的机会和条件,其他利益相关者参与教学改革的动力机制难以形成,这是问题的症结所在。构建适应高校发展规律的财产制度体系,引导教育教学资源利用方式从消耗型向发展型转变,为多元主体参与协同创新开辟通畅的资源交互渠道,是政策设计的着力点。

TAFE模式对广州建立以高职院校为平台的市民培训机制的启示

澳大利亚TAFE体系作为国际上较成功的教育模式之一,有许多突出特点。认真研究借鉴TAFE模式经验对发展我国高职教育、拓展高职院校的社会服务职能特别是探索建立市民培训机制具有重要意义。在分析TAFE模式的突出特点和可借鉴性意义的基础上,以广州为例,对TAFE模式启示下建立以高职院校为平台的广州市民培训机制进行可行性论证。

德国F+U培训课程给予商务英语实训的启示

介绍德国F+U培训项目中企业管理模拟实训课程的设计理念及教学模式,探讨其主要特点,并指出商务英语专业实训设计应予以借鉴,有效整合理论和实践,利用计算机、网络等现代教育技术手段,为学生提供真实、互动、综合性的实训课程。

我国高职教育可持续发展政策制约因素分析

我国高职教育在政府的政策主导下发展迅速,取得不少成绩,但在新的历史条件下又面临着可持续发展的政策性问题。在政府关于高职教育定位的政策规范、高职教育的发展政策以及高职教育的社会支持政策方面,都存在一些制约高职教育可持续发展的因素。

重点发展特色学科,坚持走个性化道路——行业院校保持办学特色、提升核心竞争力的根本

在大众化高等教育阶段,高校的可持续发展依托于一定的办学特色与核心竞争力;对于行业院校来说,发展特色学科,走个性化发展道路是保持办学特色和提升核心竞争力的根本。

和谐社会构建中高职教育与社会流动的关系探讨

合理的社会流动是构建和谐社会的基础。在构建和谐社会的过程中,高职教育与社会流动相互促进:高职教育通过扩大高等教育入学机会和提供社会培训,能够促进社会的合理流动,社会的合理流动通过彰显高等教育"升迁"和"改善"功能,有利于扩大高等教育需求,进而推动高职教育的持续发展。

知识分子的另一种抗争方式——论杨绛的知识分子写作特征

杨绛是中国新旧文化、中西文化碰撞时期的知识分子,深受中国传统文化和西方文化的影响;同时,杨绛亲历了新中国成立以来对知识分子的政治改造运动。这些因素使得杨绛作品表现出知识分子关注社会的另一种方式:不同于之前知识分子群体对社会政治的深度关注、积极批判或直接介入,而是温婉、平和中表现出浓厚博大的社会关怀意识。

英国浪漫主义文艺思潮对中国前期新月派影响分析

从前期新月派与英国浪漫派产生时社会历史背景的相似性、英国诗歌的译介影响和浪漫主义在前期新月派作品中的体现三个方面,分析前期新月派的浪漫主义倾向及浪漫主义对中国新诗初创期的影响。

论报刊编辑对新诗流派形成的影响——以施蛰存编辑《现代》为例

新诗自诞生始，已出现诸多派别，它们各自在新诗的探索、建设和不断发展完善中做出了自己的贡献。关于新诗各个方面的研究都相应展开并取得一定的成果，但从报刊编辑角度对新诗流派渊源的研究还没有。作为报刊编辑对新诗流派形成产生影响的代表性例证，施蛰存在编辑大型文学期刊《现代》的过程中，对现代派诗歌的出现和发展产生了重要影响。

荒原:绝望里的希望与重生

《荒原》里充斥着绝望,但绝望并不是死亡。它的魅力,即在看似已麻木的绝望里所流露出的对灵魂复苏的希望和对生命重生的渴盼。《荒原》里存在着一个给人厚重感的向心圆状网——病态的荒凉是外圈,绝望的挣扎是内圆。由外到内,从历史到现实,从意象到象征,层层递进,步步清晰,而这些也正源于《荒原》里贯穿始终的"形而上激情"。