刍议在小学数学教学中渗透德育教育的策略

新课改要求对学生实施素质教育，注重学生的德育教育，在平时的教育教学中渗透爱国主义教育、集体主义教育和社会主义教育，渗透世界观教育、人生观教育和价值观教育。对学生进行德育教育，不仅仅是政治课和语文课的事，在数学教学中也同样不可忽视。我们教育工作者要发挥集体教育的力量，全面育人，提升学生的思想品德品质。

小学数学教学中学生创新意识培养研究

随着我国素质教育不断的深入发展,小学教学对学生素质教育的重视程度也不断加深。作为素质教育的重要内容,学生创新意识的培养直接关系到学生进入社会的长远发展,因此,在开展小学阶段教学时必须要加强对学生创新意识的培养。但根据目前我国小学教育的现状,在开展小学数学教学的时候并没有将学生的创新意识培养作为重点,导致学生的创新意识不能满足后续学习的要求。

浅谈小学语文教学中美育的渗透

爱美之心,人皆有之”一语道出人们对美的需求已是生活中不可缺少的部分,因为美是人们精神生活的一种享受,一种乐趣,一种陶醉.小学语文教材中,无论是语言文字的表述,还是从内涵意义的阐明都充满了美的因素.不仅自己需要从教材中领悟美,而且还得教会学生从课本中学到美.那么,教师如何在小学语文教学中渗透美育呢？我根据自己的教学实践,认为应从以下几方面去尝试.

沟通艺术在小学班主任管理工作中的运用

在小学班主任管理工作中,沟通是基础.一旦班主任缺乏与学生的沟通,那么学生与班主任的距离自然会越来越远.为此,班主任要掌握与学生的沟通艺术,管理好整个班级.

低年级小学生计算能力培养的研究

计算能力是小学生数学学习中培养的一种基本能力。加强低年级计算能力培养关系到学生对数学学科知识掌握的重要性,也是教师对学生计算能力培养的关键。

浅谈小学班主任管理工作的经验

随着我国教育改革的不断深入,小学教育受到的关注越来越多。这不仅要求小学教师在开展教学活动的时候采取各种方式提升教学质量,还要求小学班主任在管理班级的过程中让学生的个人素质得到提升,从而满足家长和社会的要求。因此,在开展小学班级管理的过程中,小学班主任必须要全面落实自身的工作,从而确保学生的全面发展。本文将根据小学教学管理的实际情况,浅谈小学班主任管理工作的经验。

情感教育在小学语文教学中渗透的探讨

在情感教学中,创设情境,加强朗读与背诵,引导学生利用想象,改进教法并发挥自身优势,从而感知课文,理解课文。 那么在小学语文教学中如何渗透情感教育:1.教师在语文教学中渗透情感教育要把握儿童心理特征。2.课堂教学中药善于挖掘语文学科中的情感素材。3.引导学生在语言品读中体会人文意蕴,激发学生情感。4.教师要引导学生注重阅读领悟。

双语教学工作解剖与分析

我自从2006年参加工作以来,在学校一直担任学前班和一、二年级的双语教学工作,我与双语教学在实践中建立了深厚的感情。首先,在对于本班的常规教育上，刚开始带本班也不适应,因为“双语班”全部都是维吾尔族学生，我说的每一句话只有几个人能明白,所以就此我就采用个别激励群体进行常规教育。我先让他们听懂上下课的铃声，再教他们进入班埋应该怎样做、上课时要怎样听课，我采用上课前念儿歌或唱歌的形式来让他们安静,慢慢习惯成自然学生都懂规矩了，并且他们会以班上好的同学做榜样学习。

《分数的初步认识》教学设计与思考

教材解析：“分数的初步认识”是人教版数学教材三年级上册第七单元第一课时的内容,这一单元教材是在学生已经掌握一些整数知识的基础上进行教学的,主要是使学生初步认识分数的含义。这是学生第一次接触分数,从整数到分数是学生认识数的概念的一次质的飞跃,因为无论在意义上,还是在读、写方法上以及计算方法上,它们都有很大的差异。