学校文化建设中提升校长领导力的策略

学校文化,是教育主体在学校这一特定的公共空间中,共同学习和生活所形成的、以共享价值观引领的充满时代气息和校园特色的人文氛围,共同遵守的教与学的行为规范,内化为学校以文化人的教育品格,也就是学校里的成员共同遵守教育的哲学思想和教育的价值取向。学校文化的丰富内涵蕴含在学校环境、办学理念、课堂教学、课程构建和管理制度中,对学校、教师和学生的发展都具有十分重要的意义。

激发写作兴趣 提高写作能力——小学中年级作文教学的几点尝试

小学阶段的作文训练极为重要，为以后作文打下坚实的基础。对于初学者来说，作文是一片空白，这就需要我们教师勤于动脑，善于引导，使学生作起文章来轻松、活泼。

以现代远程教育资源助推小学数学教学的优化

小学数学教师应紧密结合新课程要求和小学生心理发展规律,探索以现代远程教育资源助推小学数学教学优化的方法和策略。以期通过对现代远程教育资源独特优势的挖掘和发挥,使现代远程教育资源与传统小学数学教学有机融合在一起,从根本上改变小学数学教学的信息传递模式,开创小学数学教学的新局面。

小学低年级画图法解决问题有效性的研究

数学课程标准要求:通过数学教学,使学生"增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力"。画图法是问题解决教学中常用的辅助方法,它可以把抽象的问题直观化,具体化,帮助学生分析问题并解决问题。画图能降低知识难度,帮助学生理解题目,领会画图策略中的数学思想,全面提升学生的问题解决能力与数学素养。

小学生的作文起步教学

大纲指出：“作文教学应该从说到写，由易到难，循序渐进。低年级着重练习写话，要有内容，语句要完整，连贯。”教学中，要通过朗读、熟读、背诵、回答问题等方法，培养学生说连贯话的能力。这样做既能培养学生的口头表达能力，还可培养学生说话、写话、叙事的条理性、完整性。

运用多媒体优化小学语文阅读教学

在小学语文阅读教学中，运用多媒体教学可充分调动学生阅读学习的积极性，提高参与学习的主动性，激发学生的学习兴趣，从而提高学生的学习效率。

浅析童声合唱训练中的统一与谐调

童声合唱是一门多声部音乐艺术形式，它所涉及的音乐内容非常全面和广泛，有一定的深度。合唱队员必须接受广泛的音乐教育和全面的训练。在整个合唱音响中，歌唱的群体必须达到统一与谐调，只有这样才能达到理想的合唱效果。

注重阅读训练,增强课堂魅力

如何加强小学生阅读能力培养,让小学语文课堂成为孩子们的精神家园和学习乐园,使孩子们从小就爱上语文呢？结合多年的小学语文教学实践,我认为应该从以下几方面做起。一、激发阅读兴趣,培养阅读习惯孔子说过：＂知之者不如好之者,好之者不如乐之者。＂兴趣是最好的老师,是走向成功的第一步,它直接影响学生的学习情绪和课堂教学效果。

两代人的节日

我们小时候不知道世界上还有个儿童节,但我们的童年却是那么的幸福。 那时候的课外,绝对是孩子们的天下。跳绳、踢毽子、推铁环、抓石子、抽陀螺……很少有人限制不准在什么地方玩, 不准把衣服弄脏，不准追逐嬉闹，不准到不安全的地方去。

快乐健身

面对繁重的教学和升学压力，多数教师常常超负荷工作，没有时间锻炼，健康状况堪忧。因此，教师加强自身的锻炼就显得非常必要。据了解，也有一些教师能依据自身脑力劳动的特点．选择适当的锻炼方式，使锻炼工作两不误，在健康快乐中享受着教育的幸福。本期我们就来谈谈教师的健康之道及锻炼心得。

网络学习:我的第二条生命线

每个人都在为梦想而追求,犹如孤独的跋涉者在荒漠中寻找生命的清泉。教师的工作是辛苦的,岗位是平凡的,然而,他们的梦想是远大的,他们追梦的过程是艰辛的。为了给教师们提供一个交流的平台,我们特地开设了一个全新的栏目——《园丁茶座》。这里是人生旅途的驿站,是心灵小憩的港湾。请拿起您手中的笔,抒写成长中的酸甜苦辣,记录生命中刻骨铭心的感动,畅谈内心深处的追求向往。成长是跋涉的足迹,是经验的积累,是逐渐完善的过程。本期我们来聊聊教师成长的故事。

那时候的“第二课堂”

上小学和初中的事情。已经记得很少了，特别是课堂学习．很少有印象，但是，那时候的“第二课堂”活动，却历历在目。影响现在生活的．更多的不是课堂和学校，而是那时的课外和校外活动。

在防汛抗疫中,怎样做好安全教育

导读:今年暑期,我省部分地区遭遇了罕见的洪灾,同时又发生了疫情。教育部办公厅、国家卫生健康委办公厅针对我国新冠肺炎疫情防控的复杂形势,出台了《关于进一步加强新冠肺炎疫情防控常态化下学校卫生管理工作的通知》,又印发了《中小学校新冠肺炎疫情防控技术方案(第四版)》,要求学校因地制宜,一校一案,实事求是地做好开学安排。河南省委高校工委、省教育厅党组发出通知,要求在防汛救灾中深化“把灾难当教材与祖国共成长”主题教育活动。河南省新冠肺炎疫情防控指挥部印发了《校园新冠肺炎疫情防控要则》,进一步指导全省学校做好疫情防控工作。

新教育路上的求知足迹

“教育在线”自从2002年成立以来,为广大教师提供了发展的空间。一大批散落在民间的教育思想者和行动者逐渐汇聚起来,一大批不满教育现状、想要突围的优秀教师集中了起来。在这个网站上,不仅凝聚了名师名校长,像李镇西、韩军、张万祥等人,还有一大批通过网络成长起来的名师。因此“教育在线”的一大贡献就是一批教师在这里成长了起来,所以有人说这里是中国最大的网络学校。在“教育在线”上,每天都发生着生动而感人的故事。很多教师用他们生动的文笔撰写着自己的教育故事,而他们自身又在“教育在线”中续写着新的更生动的成长故事。我们遴选了几位教师,他们用自己的语言描述了与“教育在线”之间的点点滴滴,相信会对我们重新理解网络在教师成长中的作用有所帮助。

低年级学生口语交际能力的培养

口语交际作为一种有声的语言，它主要是依靠口语进行双向或多向信息交流，是所有交流手段中最基本、最常用的工具。在教学中创设交际情境，激发交际兴趣；“延伸”教材，拓展交际语境；结合课堂教学，采用多种训练形式；结合课外活动，进行层次训练。从而提高低年级学生的口语交际能力。

在阅读教学中如何引导学生有效识字

识字写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点。在低年级的阅读教学中就应把识字教学作为重中之重，生字不宜过早从语境中脱离，不宜烦琐地进行字形分析，阅读课中的识字要与阅读活动整合。既要重视培养学生对汉字的感情、浓厚的学习兴趣，还要培养学生主动识字的习惯。

新课程下怎样培养孩子倾听的能力

在活跃的课堂里，学生光有表达能力是不够的，如何倾听别人的意见是一种良好的学习习惯，学生在课堂上能认真倾听老师讲课、倾听同学发言，才能积极有效地参与教学活动过程，开启思维的火花，获取知识，培养能力，才能保证课堂活动有效地进行。

家有“清洁工”

星期天早晨,一觉醒来,天已经亮了。我不情愿地离开了暖烘烘的被窝。爬起来,伸个懒腰,就爬到电视机旁开电视。可各个频道都换遍了,也没找到中意的节目。真没意思!还是约好朋友来玩儿吧!