高中语文教学与传统文化融合路径探究

《史记》中记载“孔子学鼓琴师襄子”,孔子对音乐的深入理解经历了一个“得曲—得数—得志—得人”的过程。笔者受此启发,在对高中语文教学与传统文化融合路径探究的过程中,提炼出“陶然语文四读法”——“初读—析读—品读—悟读”,以此来引导学生对情境与文本进行深入感知和理解,实现对传统文化精粹的掌握与应用。“陶然语文”,即教师与学生都能沉浸在语文的世界里,使教师深谙语文教学之乐、学生深味语文学习之乐。

中学生物教学中学生能力的培养

在中学生物教学中，应注重启发学生的创新意识，充分调动学生开展创新活动的积极性和主动性，营造良好的创新环境，切实加强对学生的创新教育。

让高中学生尽快走出“描红”天地

通过学习与反思，笔者对目前的数学教学提出对策，以帮助学生走出“描红”的误区。

土槿皮乙酸衍生物——土槿皮乙酰二乙胺的合成

土槿皮乙酸的衍生物实验,尤其是共轭双烯羧酸侧链的结构修饰实验,是研究其抗肿瘤活性的主要手段。本实验以土槿皮为原料,让土槿皮乙酸和二乙胺在DMAP酰化剂作用下反应制得土槿皮乙酰二乙胺,然后通过核磁共振氢谱和核磁共振质谱来推断其结构和分子量等数据。结果表明所得产物为土槿皮乙酰二乙胺,并通过计算得出本文所提供条件下的粗品产率。

略谈学校情感管理的实施

学校情感管理是一项复杂的系统工程,更是一门艺术。随着我国社会的进步与教育的不断发展,传统经验式的管理模式正在向现代化的管理理念迈进。学校管理者不仅要重视制度建设,而且要在管理过程中注意增加感情投入,一切以人为本,实施以人的情感为中心的管理,从而达到强化管理、提高效能的目的,促进教师、学生和学校的整体发展。

浅谈高中英语语法教学

高中英语是高中教育阶段一门重要的课程。在高中英语教学过程中,语法教学占据了十分重要的地位。英国语言学家威尔金斯说：＂没有语法,人们表达的事物将寥寥无几。＂因此,教师要引导学生掌握英语语法基础,使学生能够较快地掌握语言形式,进而提高运用英语的能力。

也谈高中地理的探究性学习

一、探究性学习的模式建构 由于学生的发展水平、地理课程的内容、地理教学的设备等方面的因素存在很大差异，所以不可能建立一个普遍有效的课堂探究性学习模式。但不管教师在实际教学中做怎样的变通，都必须以理解探究的典型模式为前提。

培养学生英语阅读理解能力的方法与措施

阅读教学是高中英语教学中极为重要的部分，我们进行英语教学的目的，就是培养学生独立的阅读能力和应用语言的能力。而且，在近几年的高考试题中，阅读理解能力题占60％，这就进一步提醒我们，在教学中必须注意培养学生的阅读理解能力。

浅谈政治课教学中的语言美

传统的政治课堂给人的特点是语言枯燥干涩，学生听起来乏味厌烦，很难达到预期的教学效果，为了达到预定的教学目标，对教学内容的语言要素进行别具一格的创新，我们教师要尽量在教学语言风格方面改进，它既是教师艺术性、创造性劳动的表现，又是教师艺术性、创造性劳动的结晶。教师的勃勃生气能营造引人入胜的课堂教学气氛，优美的语言能诱发着学生的美感共鸣。

一道武汉市调研测试题的解法再探究

题目过定点P（2，1）的直线l交x轴正半轴于A，交y轴正半轴与B，O为坐标原点，则△OAB的周长的最小值为（ ） A．8 B．10 C．12 D．4√5 这道选择题是武汉市2010届高中毕业生二月 调研测试理科第10题，其解答颇具难度。

如何培养学生的解题能力

笔者从事物理教学十多年了，最大的感受是学生学习物理难。这确实是一个普遍的现象，学生反响比较强烈，投入时间精力和收获往往不成正比。每次物理考试结束后翻阅试卷就会发现物理大题空白的情况多，说明学生求解物理问题的能力差，那么怎么提高学生求解物理问题的能力呢？物理问题的求解过程可以概括为两个步骤：第一步审题，第二步想方法。学生求解物理问题的能力的提高应当从上面两方面来下手。第一步审题是求解物理问题的基础，没有正确的审题谈不上解题，说白了题目都没看懂怎么去解决问题呢？审题的好与坏直接决定了解题的成败。所以实际教学中必须加强学生审题能力的培养。那么怎么培养学生的审题能力呢？

一道高考压轴题的数形结合解法

2009年高考江苏卷理科压轴题是一道以二次函数为背景的函数题．命题人巧设参数，妙镶绝对值，层层递进，连环相问，其目的是考查学生复活运用数形结合、分类讨论的思想方法进行探索、分析与解决问题的综合能力。

浅谈如何提高英语阅读能力

高中英语教学中和考试中阅读能力的测试占的比重很大，要提高高中学生的成绩就要想办法提高学生的英语阅读能力，高中英语阅读教学涉及的体裁广泛，题材新颖。其中包括了英语国家的历史、地理、文化风俗和风土人情等方面的内容，融思想性、知识性和真实性为一体。由于学生的时间、能力和活动范围有限，在限时阅读中掌握一些阅读技巧和技能，对提高阅读效果显得尤为重要。

高中英语阅读能力培养初探

阅读能力指的是阅读理解能力,包括阅读语能、阅读才能、阅读智能和阅读技能。阅读能力的培养,是高中英语教学中一个非常重要的组成部分,是中学英语教学大纲中的一项具体要求。

如何上好高中篮球课

无论是象征着竞技体育最高殿堂的奥运会，还是学校开展的班级对赛，篮球都是必不可少的集体项目。针对篮球的教学，可以从以下几个方面着手：

从消参的角度探析一道解析几何题的简解

2011年郑州市高中毕业年级第三次质量预测理科第20题（文科压轴题）是一道较难的解析几何题.该题主要考查直线与椭圆的位置关系,其解答的核心思想是消去＂非对称目标函数＂中的参数.试题和标准答案如下：

谈议论文写作中的例证分析

“论点＋事例＋结论”是如今学生议论文写作中最常用的模式。对事例只重堆叠，不加分析，这恰恰是议论文写作的一个误区。议论文的魅力，本应体现在对事例的分析之中，比如深邃的哲思，闪光的哲理，缜密的结构。叙述事例之后如何使分析入木三分呢？我现在介绍几种有效的方法。

一道高考压轴题的别解、变式及推广

题目 在数列{an}中，a1=1，an＋1=can＋c （n＋1） （2n＋1）（n∈N＊），其中实数c≠0，求数列{an}的通项公式．

“高中英语学习”之探究式学习法

探究式学习法是新课改下的一种现代的教学方式，它让学生自己参与和体验学习，获取知识，提高课堂效率的良好方法。本文结合高中英语的教学和学习，介绍了探究式学习法的作用和它在英语教学过程中的应用。