浅议中学教育的能力素质培养

时代发展急需创造性人才,这已成为社会发展的共识。但创造性人才如何培养,培养的关键问题是什么,这些问题很值得教育者的反思。

浅谈中学课堂的提问技巧

教学中的提问是课堂教学的一种重要手段，也是启发式教学的基础。在历史教学中课堂提问要遵循准确性、新颖性、层次性和整体性原则。课堂提问的设计要巧、有度、善变、灵活。提问要发挥教师主导学生主体的作用，利于培养学生的创新精神。

如何帮助高中学生深入认识二次函数

初中阶段已经讲述了函数的定义，进入高中后在学习集合的基础上又学习了映射，接着重新学习函数概念，主要是用映射观点来阐明函数，这时就可以用学生已经有一定了解的函数，特别是二次函数为例来加以更深认识函数的概念。

浅谈如何在体验中学习物理

物理学科是一门和生活实际很近的自然科学，物理学科的特点决定了我们学习这个学科要寻找一些合理的方法，在教学中结合自己的一些教学经验，通过在引课、讲课、结课时巧设一些问题或实验或介绍一些故事，让学生在体验中激发兴趣、激励求知、提高修养并能使一些晦涩难懂的物理知识点通俗化、浅显化，从而使学生真正达到学物理、爱物理和用物理的目的。

地理教学中学生基本技能的培养

地理是一门综合性、社会性很强的学科，在培养学生基本技能例如获取信息的能力、分析比较问题的能力等方面具有其他学科不可比拟的优势。

如何提高中学生英语写作能力

针对学生在写作上存在的一些问题，我认为应当开展全面综合型教学，从不同的层面和不同的角度来解决学生英语写作中的诸多问题，全面提高学生的写作能力，引导学生树立提高英语写作能力的信心。

小议中学历史的课堂教学

历史教师如何通过对历史教材的综合分析，从而向学生揭示各知识点之间的内在联系，正确认识历史发展的规律，并逐步培养多方面多角度认识问题、分析问题和解决问题的能力。

中学生英语自主学习能力培养初探

“改变学习方式，倡导自主学习”已经成为新课改的一大亮点，培养自主学习能力成为新课改的首要目标。那么，怎样使学生学会学习，提高学生的自主学习能力就成为教学中的重中之重。本文结合英语教学实践，从激发学生的自主学习意识；营造自主发展的课堂氛围；培养学生自主学习习惯；拓宽学生自主学习途径等四个方面对中学生英语自主学习能力的培养做了初步的探讨。

小议高中学生数学课业负担问题

面对素质教育推进的高潮期，不单是小学生要减轻课业负担的问题，要推进素质教育落实的问题，高中的学生也一样需要减轻课业负担，接受先进的素质教育的熏陶。

上好农村高三英语复习课

作为一名农村高中英语教师,从教十几年来面对的一直是一些基础很差的学生,教学工作困难重重,尤其是高三的英语教学。每一节课对教师来说都是一次新的挑战,怎样上好每堂复习课？怎样让学生每堂课都有收获？笔者常常在思考这些问题,回首自己高三的教学工作略谈以下拙见。

浅谈如何培养学生的英语朗读能力

朗读是学习语言知识所必须掌握的一种基本技能，是学好一门语言的基础。只有重视学生的英语朗读，培养学生学习英语的朗读能力，进而使学生想读、爱读，爱说、爱学，才有可能使学生说好英语，学好英语。

浅谈新课改下政治教师在课堂上的作用和地位

新课程标准下政治课教师不再是课堂的主宰，而是在课堂上起主导作用。“主导”指的是主要的并且引导事物向某方面发展的作用。也就是说在课堂上教师由场上的“主演”变成了场外的“指导”。

小议高中语文课堂改革

高中语文课堂的教学改革是新形势课程改革的要求，也是时代的特点所必须，传统的教学方法已经不适应历史的发展要求，在具体的语文课堂教学实践中，我认为关键在于学生学习方式的转变，而学生学习方式的转变是以教师教学行为的转变为前提的。打破传统课堂上老师讲，学生听的局面，从而使课程实施走向师生互相探讨，共同研究的新课堂。

新课改理念下思想政治教育方法探究

随着新课改的不断推进，课改理念已逐渐深入人心，一线课堂的教学内容、方法、手段等都已经发生了日新月异的变化。从思想政治教育的内涵来说，是社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动。就这一点而言，无论思想政治教育方法发生怎样的改革，其核心功能不变，那么一些传统方式就依然有存在的价值。但完全一成不变也绝对不可能，因此，要与时俱进。本文从新课程背景下，思想政治教学方法方面做了些研究。

英语教学中素质教育实施

一、英语学科素质教育的特点 英语语言作为一种认识世界的工具，反映了该语言认知世界的方法，同时也反映了该民族历史和文化发展的轨迹。对于已掌握了某一语言的基本词汇和基本语法结构的外语学习者来说，其外语词汇和语义结构的学习必然会受到母语和语义知识的影响；另外，母语中已有的交际方式和话语结构在不同程度上会影响新的交际方式和话语结构的学习。

在美术教学中巧用多媒体

集声、光、电等为一体的多媒体技术，以其高效、快捷、全面传授知识，保存、收集资料相互交流等优势，极大促进了整个教育教学工作的改革和发展。美术课以形象直观的美术教学为主体，受益良多。因为多媒体技术可以真实且多角度地表现美术的形象性、直观性和可塑性。另外，多媒体的使用，可以培养学生的兴趣，提高学生的成就感，激发学生创作热情，挖掘创造性思维方面的潜能，使美术教学从教授传统绘画技法转变为全方位的智力开发，特别是对创造性思维的开发起到了独特的作用。

培养创新型人才，适应社会发展 ——谈如何在高中思想政治课教学中培养学生的创新精神

近几年来，我国在各个领域强调创新的重要性，把创新作为国家的重大战略提上日程，尤其是2008年金融危机爆发以后，更显出创新对一个国家的重要性。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导。

品诗歌中的至美情感

不论是多情的诗句，漂亮的文章，还是闲暇的欢乐，什么都不能代替亲密的友情。（普希金）友情是心灵间的感应，是无私的火种，是奉献的泉源，是博爱的云朵，是寒风中温暖的双手，是春日里欢悦笑颜，人的生活离不开友谊，但要得到真正的友谊却是不容易的。友谊的果实要靠我们去栽培。懂得爱心，拥有爱心，播撒爱心，在课堂上传播爱心就显得尤其重要，让我们架起爱的桥梁，播种爱之籽，培育爱之苗，开放爱之花，收获爱之果。

浅谈数学教师角色的转变

新课程的理念要求教师由课堂45分钟传授角色，转变为教育过程的指导者、组织者、参与者的角色转变，教师要有更大的适应性和灵活性来面对自己的工作。社会发展到今天，科学技术飞速发展，社会急剧变革，计算机及信息技术也广泛的应用到教学中来，师生之间已经不完全是单纯的传递和接受关系了，学生可以从其他渠道获取知识，有时候甚至在某些方面比教师知道的还多，

小议高中美术教学

高中美术教育是素质教育的重要组成部分，在教学过程中既要有继承性、基础性，又要有适当的超前性，同时还要以“美”育“德”，以“美”育“智”，以“特色”促“全面”。在教学中要以培养学生的初步感受美、欣赏美、表现美的能力为宗旨，在课标的指引下，采用不同的教学组织方式，不同的能力评价标准来实施教育，这就要求我们必须重新认识“教”与“学”的关系。我认为，教学过程可以从以下几个方面入手：