初中学校德育教育现状及对策研究

随着我国教育体制的深入改革,创新初中德育教育成为教育事业稳定发展的首要任务,现阶段国家倡导德、智、体、美、劳全面发展,而其中的“德”则是德育的统称,那么作为当前我国教育事业的首要目标,德育教育必须做到与时俱进,实时更新教育理念及教学模式。德育教育的改革创新能够促进初中生的全面发展,提高初中生的综合素质。

达尔克罗兹教学法在九年一贯制学校综合艺术课程中的应用研究——以鄂教版《艺术》七年级上册“舞剧天鹅湖”为例

达尔克罗兹在探索运动和心理的关系中,提出体态律动教学,目的是启迪学生对节奏韵律的直觉本能,培养对音乐的情绪、表现的感觉,对运动平衡的感觉,以及有规律的运动神经习惯,训练有节奏的心理。鉴于达尔克罗兹教学体系在世界音乐教学上的巨大影响力,笔者结合九年一贯制学校的实际状况,对其体态律动教学在综合艺术课程中的应用进行实践探索,试论探索过程中获得的有效方法、良性结果及所面临的问题,从而促进综合艺术课程的更深入发展。

智慧校园建设推动城乡结合部学校教育现代化

伴随信息技术和教育教学的深度融合,智慧教育 已经变成教育信息化发展的坐标。目前,城乡结合部学校教育 发展情况并不容乐观,因而必须要进行智慧校园建设。所以,本文通过对智慧校园内涵和特征的简单概述,分析了城乡结合 部学校教育学校智慧校园建设情况与存在的不足,并提出了智 慧校园建设促进城乡结合部学校教育现代化发展的途径,以供 参考。

指向阅读素养提升的拼图阅读教学策略在初中英语教学中的应用

《义务教育英语课程标准(2022年版)》提出深入开展语篇研读,教师要以语篇研读为逻辑起点开展有效的教学设计,引导学生善学、乐学。这与近年来学术界提出的阅读素养概念不谋而合。阅读作为重要的语言输入技能对于促进语言输出有重要作用,然而如何培养学生的阅读素养,使学生真正乐读、悦读,还需要英语教学工作者在实践中不断寻求更优的方法。本文以“信息差”原理为依托,探讨了如何通过拼图阅读教学策略来提高学生的阅读素养以及如何激发学生阅读的主动性,缓解阅读焦虑,促进学生交际能力的提升。

小学英语自然拼读与绘本教学有机结合策略分析

如今,人们对教育的重视度逐渐提升。小学是打基础的阶段,对一个人今后的成长起着十分关键的作用。在小学教学中,英语是十分重要的学科。要想学好英语,就要对英语词汇有所掌握,并了解单词的发音规则。本文对小学英语自然拼读和绘本教学有机结合的策略进行论述和分析,希望可以对小学英语教学的未来发展带来一定帮助。

通过区域地理课堂教学培养学生的核心素养——以思维导图辅助《北方地区》教学为例

在加强地理知识结构的教学中,思维导图的作用主要表现在以下三方面:一是课堂教学、知识迁移的有效工具;二是促进学生思维发展、小组合作学习;三是多元学科教学的创新手段。

初探小学四五年级英语课外阅读小组合作任务设计

有效的课外阅读小组合作任务,能够促进学生合作交流,并提高其阅读兴趣,培养其良好的阅读习惯,使其形成有效的阅读策略,进而形成英语学科核心素养。本文从阅读话题、阅读技能、个体差异三方面分别探讨了如何设计小学四五年级英语课外阅读小组合作任务。

“英语动画电影初中听说”校本课程教学探究

阐述“英语动画电影初中听说”校本课程内容和开设校本课程的理论依据,分析开设校本课程的必要性及重要性。以《精灵旅社2》模仿朗读、配音教学为例,展现校本课程的教学实践过程,反思校本课程面临的问题,以期促进听说校本课程发展。

学科核心素养对培养学生英语学习能力的启示

学科核心素养目标的提出是深化基础教育课程改革的一项重大举措。分析当前中学生英语学习面临的主要问题,从培养英语学习动机、掌握常用的英语学习策略、拓展英语学习渠道、进行自我评价等四个方面探究如何培养学生的英语学习能力。

促进深度学习的“信息差”语言学习任务在初中英语教学中的应用研究

介绍深度学习与“信息差”语言学习任务。结合教学实例,探究“信息差”语言学习任务在初中英语口语、阅读、语法、写作教学中的应用。总结初中英语教学中的“信息差”语言学习任务对学生深度学习的促进作用,即缓解学习焦虑,培养合作学习精神;提高语言运用能力,促进语言习得;激发学习内驱力,培养问题解决能力;培养高阶思维能力,促进深度学习的发生。

谈低年级语文课堂评价语的使用

教师课堂评价语言,是教师教学机智、口语技巧、教育智慧的全面展示,是教师文化底蕴、人格魅力、爱生情怀的真实体现。课堂评价语言是教师在课堂教学过程中所使用的一种行之有效的调控手段,是贯穿于整个课堂教学始终的一项重要的师生教学交往活动。如何在语文课堂上运用积极有效的评价语言来促进学生学习习惯养成,学习能力的提高,身心的阳光发展,我在低年级语文课堂上做了如下尝试。

运用"莱格尔跑"发展初一学生体能的策略研究

根据《二○一四年广州市初中毕业生学业考试体育考试实施意见》精神,广州市教育部门把800米跑(女)、1000米跑(男)考试定为初中毕业生学业考试体育考试的必考项目之一,并在2020年开始按广东省体育测试标准进行考核评分。耐力跑是发展学生体能一项重要的运动项目。如何在课堂实践教学中进行耐力跑的训练呢?“莱格尔跑”它是依据音乐节奏由慢到快而进行的折返跑练习。结合初一学生心理与生理的特点,本文通过“莱格尔跑”探讨发展体能训练水平的方法与策略。

信息技术与初中数学变式教学整合的动态探究策略

信息技术教学的普遍已经影响到各个课堂的教学,其中初中数学变式教学也受到了影响。信息技术环境下的数学变式教学,赐予了学生无限想象的空间,让学生从数据差异中去比较、鉴别。用多媒体色彩和更直观的画面,加深学生对知识的理解,帮助学生突破教材重点。能更好地促进学生数学素养的形成,教学中可用播放动画片的形式完成教学,动画对象可分为三类;静态展示、动态画面、开放式网络型变式教学策略优化数学课堂教学的变式教学。从而有效地提高了初中数学教学课堂的效率。

英语动画电影听说校本课程的开发与实践研究——基于广东省广州市中考英语听说改革

英语动画电影作为真实且实用的英语语料符合初中学生的认知水平。文章基于广东省广州市中考英语听说改革的背景和要求,从开展英语动画电影听说校本课程的背景与意义、使用英语动画电影进行课堂教学的实践、英语动画电影听说校本课程的教学效果等三个方面论述英语动画电影听说校本课程的开发与实践。认为将英语动画电影开发成英语听说课程资源,既可以有效补充教材的不足,激发学生的学习兴趣、发展学生个性,又能帮助教师转变教学观念和教学方式。

信息差在初中英语阅读教学中的应用探究

从激发学生学习英语的兴趣、在真实的交际中促进学生习得语言、在互动中培养学生创新与合作能力三个方面阐述信息差在英语阅读教学中的重要作用。通过一个具体的课例诠释信息差在英语阅读教学的应用。通过期中考试班级成绩对比图和班级优秀生和"学困生"对比图说明在初中英语阅读教学中应用信息差的教学效果。

让高中声乐特长生的声乐学习从抽象走向具体

高中声乐特长生正处于变声期或刚渡过变声期,这对他们的声乐学习产生了一定的影响。声乐学习的抽象性增加了学习的难度。文章具体分析了让声乐学习变得具体、直观的策略,以期在有限的课时内最大限度地挖掘出高中声乐特长生的声乐潜能,提高他们的声乐学习效率。

变式练习在初中数学课堂中的运用

变式练习,即是指在数学教学过程中对概念、性质、定理、公式,以及问题从不同角度、不同层次、不同情形、不同背景做出有效的变化,使其条件或结论的形式或内容发生变化,而本质特征却不变。可以运用改变条件或结论的方式进行变式,也可以用一题多解的方法进行变式,变式练习的类型还可以有:多题一解式,一题多问式,一题多解式,一题多变式等等。是对学生进行数学技能和思维训练的重要方式,它能有效地培养学生思维的深刻性、广阔性、独创性和灵活性。

优化生物课堂教学设计主线——促学科素养培养

本文从优化教学主线提出了以下方面的教学设计优化方法:以情感为主线,设计培养学生生物学素养的教学、以问题讨论探究为主线,设计培养学生科学素养教学。在优化教学中,培养学生的综合素养。

初中生物探究性学习活动的实践研究

本文从四个方面论述初中生物探究性学习的实践研究,即生物探究性学习课题与课程的整合设计研究、活动的方式研究、活动开展的过程性评价研究、活动成果在生物课堂教学中的应用研究。旨在提高学生学科的核心素养,为初中生物探究性学习的落实提供一些建议和思考的方向。

自然拼读法在小学英语语篇教学中的应用

在小学英语教学过程中,教师合理、有效地运用自然拼读教学法,能够激发学生学习英语的兴趣和热情,加强小学生的语感,从而增强教学实效。本文研究了自然拼读法的内涵和优点,以及自然拼读法在小学英语语篇教学中的作用、应用及注意事项,以供参考。