基于学生特点的个性化化学实验教学体系构建

实验教学是高等化学教育中重要的实践性教学环节.个性化化学实验教学体系注重学生创新能力的培养,是以基本能力训练为基础,以综合素质培养为核心,以创新能力培养为主线,构建的立体化、开放化、个性化的实验教学体系,个性化化学实验教学体系可以增强学生对化学原理的认识,引导学生主动参与,自主实践,更好地培养学生实验操作能力,对学生形成创新思维和创新意识都有重要的作用.

高中数学教学中研究性学习的策略与方法

将研究性学习方法纳入到学校的必修课中,是我国普通高中课程改革的重大转折点。对于这样全新的学习方法,准确把握其精神实质和内涵,体现研究性学习的开放性、探究性的特点,落实具体的研究性学习。体现教师的指导作用等,正在变成普通高中研究性学习方法改革应该十分关注的问题。该文通过对"现代信息技术环境下高中数学研究性学习教学策略的研究"课题的研究,对现代信息技术环境下高中数学研究性学习的实施和教学策略做了初步探索。

如何有效提高高中学生的英语听力能力

随着新课改的推进,听力的重要性也越来越明显,这无疑向面临高考的学生们提出挑战。那么作为英语教师,如何帮助学生打好这一胜仗呢？我认为在教学中,既要做到听说结合,也要做到听写结合—动口,动手,动耳,动眼。具体地说,新课标下听力教学应注意这四个方面的训练。1.加强听力基本技能的训练1.1语音是基础语音是听力的基础,起着举足轻重的作用,教师要通过录音,广播等方式要求学生掌握标准读音,

浅谈小小说在高中作文教学中的运用

小小说作为一种文学艺术性很强的文体，以其深远的立意、精巧的结构、简练的语言而备受人们的青睐。它拥有许多能为之奋斗的小小说作家和一个庞大的读者群，因而发展很快。由于高考现在一般都是“话题作文”，在文章体裁上除诗歌外，别的文学样式都可以。

新课标下高中英语阅读能力培养策略浅探

《普通高中英语课程标准》明确提出了中学英语课程的首要任务是使学生形成有效的学习策略;而且,阅读理解能力也是教学大纲所要求培养的主要技能之一。尤其是高中英语教学,提高阅读理解能力至关重要。这要求我们教师平时要引导学生多读,多看,多练,积累,扩大知识面,丰富文化积淀,从而有利于学生步入社会后提高他们学习和运用语言的能力。本人根据十几年的教学经验,结合课内外阅读的材料,做出一些尝试。

高中英语课堂上几种有效的评价方式

英语课程学习若要达到好的效果需要以下几个方面:一是有明确适当的教学目标,二是有行之有效的教学手段和方法,三是建立良好的课堂评价机制。有了良好的评价机制,教师才能监测学生的学习过程,了解学生的学习结果,验证学习目标是否设立得当,确定学习方法和手段是否正确,这样才能使英语学习过程良性循环。

浅谈线性方程组的几何意义

论文利用向量空间的理论讨论了线性方程组的几何意义,详细讨论了线性方程组的向量表示法和矩阵表示法对应的几何意义.文章从实数域上三元线性方程组的几何意义出发,把相关概念和性质推广到一般域上的任意有限多个未知数的线性方程组上.

HPLC法测定葡萄酒中胭脂红的不确定度评定

根据化学分析中不确定度的评估指南,计算HPLC法测定葡萄酒中胭脂红的不确定度,由供试品的质量引入的不确定度U(M供):由对照品的质量引入的不确定度U(M对)、由供试品的稀释引入的不确定度U(f供)、由对照品的稀释引入的不确定度U(f对)、由仪器检测引入的不确定度U(f仪器)、由测量结果平均值引入的不确定度U(f)。通过对此不确定度的评定,确定此实验的真实值。从而控制葡萄酒中非法色素的添加。

创设生物学教学情景 激发学生求知欲望

在生物学教学过行程中,要以学生心理特点为基础,精心设计各个教学环节,运用多种手段创设学生乐于学习的最佳教学情景:(主要包括创设悬念情境、直观情景、实用情景、冲突情景和成功情景),使学生变"要我学"为"我要学",激发学生求知欲,提高教学效果。

怎样提高学生英语口语表达能力

兴趣是学好英语的强大动力,语言交流是学生获得更多知识和信息的一种方式,作为培养人才的英语教师应该把口语教学放在第一位。教师要使学生明确学习目的,激发其说英语的兴趣;要不断激发,并使兴趣得到巩固和持续;要帮助学生克服困难,延长学习兴趣,不断提高学习英语的主动性。教师要更新教学观念,通过教单词,不先领读;看图表达;自编故事;建立英语角,创造语言环境等方式,归还学生学习的主动权,不断提高学生英语口语表达能力。

人文关怀在当代教育中的作用探析

人文关怀是站在生命的角度对人的终极关怀，是师德的核心，是进行素质教育的有力保证：有人文关怀就有和谐的教育环境，就能吸引更多的优秀人才进入教师队伍，就能更好地实觋教育酒标。

中学英语教学中的创新思维培养策略

具备良好的英语素质，是现代化复合型人才的基本要求之一。而学好英语，关键在于中学英语教学。目前，我国的教育体制正处于不断的改革和发展中，英语教学在我国的教育体制中居于重要地方。如何在中学英语教学中培训学生创新的思维能力，成为了当前英雩尊学工作一项重大的课题。

高考语句衔接题的考题类型及答题策略

在新课标高考语文试卷中，语句衔接题是必考题型，分值为3分。虽然分值不大，但是对于高考考生来说却至关重要，而攻下这一类题型却并不轻松。鉴于这种实情，我对2011年全国各个省份高考试卷中的语句衔接题进行了研究，通过逐一了解，分类归纳，找出了一些语句衔接题的考题规律，并总结出语句衔接的答题方法，希望在教学实践中能帮助学生尽，快解决难题，加快做题速度，提高做题的准确率。

浅谈新课程下的数学教学过程

教学论认为：数学教学过程既是一种特殊的认识过程,又是一个促进学生全面发展的过程,它是认识与发展相统一的活动过程。新课程标准下数学教学过程可做这样的表述：数学教学过程是师生双方在数学教学目的指引下,以数学教材为中介,教师组织和引导学生主动掌握数学知识、发展数学能力、形成良好个性心理品质的认识与发展相统一的活动过程。

历史教学中信息技术的运用

多媒体信息技术在历史教学中的应用有利有弊,但是利是大于弊的。高效课堂中的历史教学使命是让学生学会学习、学会合作、学会探究,在快乐中学习,在合作中生成认知。多媒体是实现这些目标的一个非常有效的工具,它有直观性、丰富性和拓展性,有利于提高课堂的教学效率。

高效课堂模式下英语词汇教学的几点反思

高中英语词汇学习是基础,重视学情,合理使用词汇记忆法,科学有效复习,把词汇运用到综合教学中,让学生体会学习英语的快乐。

新课改背景下高中化学教学的问题及出路

新课程改革虽然已经实施了很多年,但在具体的教学工作中,由于传统课程与新课程在教学目标、教学理念、知识体系等方面存在着很大的差异性,因此,在新课改的背景下,教学工作还是存在一些问题的。本文将通过新课改背景下高中化学教学的介绍,对新课改背景下高中化学教学存在的问题进行分析,并探讨解决这些问题的方法。

浅谈“核心素养”理念下的高中语文教学

语文是高中教育教学体系的重要构成部分,对学生的学习生活及今后的发展意义重大。语文学习不仅与学生其他方面的学习息息相关,更是培养学生价值取向与情怀的重要途径。文章结合教学工作经验,浅谈浅谈'核心素养'理念下的高中语文教学。

学习风格与高中英语教学

从研究如何教到研究如何学,是当代外语教学研究的重要发展趋势,反映了研究对象从客体向主体的过渡以及对教学个性化的关注,而对学习风格的研究是研究学习者个体差异的一项重要内容。本文介绍了学习风格的类型,以及通过调查问卷,分析了高中生学习风格的特点,并提出了相应的教学策略。

春华秋实

时光荏苒，我已经伴随我的学生们走进了高考的最后的100多天，他们就要离开这所学校，站在新的起点上飞向更远的地方了，而我的教学使命也将划上一个分号。回首过往，我也惊喜地发现，自身的成长与蜕变也在和学生们打太极式的“较量”中不断成就。