英语教师课堂反馈语的语言学维度探究——以中学英语课堂教学为例

反馈语是英语教师课堂教学中的主要组成部分,除了能够表现学生回答问题的状况以及对目标语的实际掌握情况之外,也是学生语言输入的重要来源。基于语言学维度对英语教师课堂反馈语的实际应用情况进行分析时,需要从语言学的角度出发了解反馈语的功能,明确反馈语在英语课堂教学中的具体运用情况,通过深入分析,提出提高英语教师应用反馈语水平的策略。

中学语文教师课堂教学语言运用艺术探析

中学语文教师课堂教学语言,即中学语文教师在语文课堂上为了完成教学目标的要求,配合语文教学所要达到的效果而运用的语言。中学语文教师课堂教学的语言艺术是教师为了更好地实现教学目标、便于学生领会接受而进行的课堂教学语言艺术加工。文章对中学语文教师课堂教学语言的运用进行深入探讨,发现中学语文教师在课堂教学语言运用方面存在的问题,进而找到优化中学语文教师课堂教学语言运用艺术的有效对策,实现语言艺术与娴熟教学技巧的完美结合。对中学语文教师课堂教学语言运用艺术的研究,便于对教学活动全过程进行充分的了解,提高语文教师运用语言的艺术性,进而达到优化课堂教学环境、提高课堂教学质量的目的。

中学音乐教学中如何提高学生的核心素养

中学音乐教学是培养学生音乐核心素养的最重要途径,但是现阶段的中学音乐教学现状是音乐教学流于形式,教学定位偏颇,忽视音乐教学本体特质。因此,在音乐教学中提高音乐核心素养必须准确中学音乐教学的定位,严格音乐教学管理,挖掘音乐的本质,在音乐实践活动中培养音乐核心素养。

一种新型钼钒酸盐的合成、结构和磁性表征

用水热方法合成了一个新型的钼钒多金属氧酸盐[PⅤMoⅥ7MoⅤVⅣ8O44][Ni(Phen)2OH]4·3H2O(1),用元素分析、红外光谱和X射线单晶衍射等技术手段对化合物的晶体结构进行了表征。结果表明,该化合物属于三斜晶系,P-1空间群,a=1.51300(11)nm,b=1.74813(15)nm,c=2.58896(18)nm,α=72.842(4)°,β=89.240(5)°,γ=72.627(5)°,V=6.2233(8)nm3,Z=1,R1=0.0962,wR2=0.2572。化合物是高还原态的四帽α-Keggin结构钼钒多金属氧簇,通过簇阴离子4个钒帽上的端氧分别支撑4个镍过渡金属配合物,形成一个中性的多金属氧酸盐。多金属氧簇上的端氧与结晶水分子之间的强烈氢键使化合物形成了三维超分子结构。

药食两用植物马齿苋的化学成分研究进展

近年来,随着人们对天然产物的研究逐渐扩展和深入,作为药食两用植物的马齿苋引起了许多研究者的关注,人们对马齿苋及其化学成分进行了广泛的研究.本文对马齿苋化学成分的提取方法,及其药效成分在抗氧化、免疫调节、清热解毒、凉血止血以及抑菌等方面的功能研究进行综述,以进一步促进马齿苋的应用研究与开发利用.

基于学生特点的个性化化学实验教学体系构建

实验教学是高等化学教育中重要的实践性教学环节.个性化化学实验教学体系注重学生创新能力的培养,是以基本能力训练为基础,以综合素质培养为核心,以创新能力培养为主线,构建的立体化、开放化、个性化的实验教学体系,个性化化学实验教学体系可以增强学生对化学原理的认识,引导学生主动参与,自主实践,更好地培养学生实验操作能力,对学生形成创新思维和创新意识都有重要的作用.

论《永别了,武器》中的时空艺术

海明威在他的长篇小说创作中,充分利用了时间和空间艺术。通过小说中的时间和空间,海明威建构了自己独特的文学风格,同时也增强了文学的表现力。本文通过对海明威长篇小说《永别了,武器》中的时空艺术分析,总结了海明威在创作中的时空观和作品中时空手法的运用,试期对海明威小说的主题达到更深刻的理解。

初中政治课堂教学中的问题和对策研究

随着教育改革的不断深入,初中政治课堂的教学模式和教育目标都发生了重大的变化。学生在不断深入的素质教育中,对于课堂教学内容如何理解,对于教师的教学方式怎么适应,教师又应该怎样应对新环境下的课堂环境,又成了新时期教育工作者需要研究的问题。当前初中政治课堂上,学生接受新思想的程度已经有了巨大的变化,教师教育的过程中往往会遇到问题,而随着中小学义务教育教育负担的减轻,政治课的课时受到了极大的压缩,这就需要政治教师在有限时间内对学生进行针对性的教学。从初中政治课堂的特点和现状分析入手,对初中政治课堂中出现的问题进行了分析和总结,并对此提出了意见。

浅谈如何提高音乐欣赏课教学实效

在新课程改革下,上好音乐欣赏课成了音乐教师当前需要迫切解决的一个重要问题。音乐欣赏教学过程,是师生共同发展的互动过程,是教师在新时期下对学生音乐欣赏课的一个极大挑战。

清纯世界与世俗人生的较量——铁凝小说创作心路历程

铁凝的小说创作风格差异是很大的,她以她的创作审视着人类种种历史和社会现象。从初涉文坛时的清纯无邪文笔,到成熟老到的《玫瑰门》,铁凝的创作经历着心灵的历炼。本文通过对她不同时期作品的考察,探寻她创作的心路历程,说明她是如何实现现实与追求和谐的。

学生中考前体育训练方法研究

随着中国教育事业的发展,教学水平越来越高,尤其是体育教学。现在校园里出现了很多以前没有的体育器材,教学环境非常良好,不但如此,在中考方面还加入了体育考试,说明了国家对学生体质健康发展的重视。阐述了初中体育中考的训练方法和思路。

试谈初中语文的情感教学

所谓的情感教学是指教者以学生的思想情感作为切入点,于教学中潜移默化地进行学生思想情感教育,以最佳的方法去鼓励学生,要以不同的方式从多角度、多层次地培养学生的情感需要。因此,我们在教学中要注重对学生的情感教育,培养学生的道德情操。就此,对初中语文教学的情感教育进行了认真地阐述。

重思博采 拓展作文教学的广阔空间

新课程标准广泛作用于课堂教学已十载,培养学生的创新能力和个性思维唤醒了陈旧的作文教学意识,语文教学改革如雨后春笋蓬勃而起,吉林省初中语文实验教材鲜明地提出语文教学要注重感悟、积累及灵性的培养;《语文报》名誉总编,全国中语会副理事长陶本一发表了题为《让语文教学轻装上阵》的文章,指出作文教学要从封闭的桎梏中解放出来,走向生活;

叙事类文本有效阅读教学策略

有效解读叙事类文本需要厘清三个问题:前提,途径与方法。理解作者的写作构造过程与规律是读懂叙事类文本的前提;运用写作规律指导学生阅读是有效解读叙事类文本的重要途径;设计活动,群文阅读,反复实践是提升学生独立阅读叙事类文本能力的有效方法。

师范院校汉语言文学专业批注式阅读教学探究

批注式阅读是东北师范大学附属中学孙立权2005年发表的《“语文教育民族化”的一个尝试:批注式阅读》一文中提出的。孙立权在进行批注式阅读教学实践后,有很多一线中小学语文教师也参与到这种阅读教学实践中。近十几年来,批注式阅读教学成果的研究可以说是硕果累累,因此,批注式阅读教学是顺应时代发展并符合语文新课程改革目标和要求而提出的,针对目前中小学一线语文教师时间紧、任务重的实际情况,文章提出对师范院校的汉语言文学专业的学生进行批注式阅读的教学实践,为使之成为一线语文教师打下扎实的基础。

我的办学理念

苏霍姆林斯基曾经说过：“领导学校，首先是教育思想上的领导。其次才是行政上的领导”。如果说校长是“学校之魂”，那么，决定校长教育行为的办学理念就是“校长之魂”。

树立信服威信

树立信服威信白城市洮北区第二中学杨维华，代桂英重视自己在学生中的威信，是教师普遍具有的职业心理。教师的威信可分为权力威信和信服威信。权力威信是由教师的行政权力或传统习俗力量产生的威信，信服威信是由教师良好的思想品质、职业道德、知识容量、教学能力、教学...

浅议如何保持初中生的语文学习兴趣

“兴趣是最好的老师”。初中语文教学若想保证高效教学,培养学生的语文综合素养,就必须注重对学生兴趣的激发,通过多样和科学的方式调动他们的主观能动性,让学生变被动学习为主动探究。教师必须不断地创新教学方式,以兴趣为切入点来实施教学。

探讨初中化学教学中的问题以及应对策略

目前,在教育改革不断深入的环境下,提升素质教育已经成为了首要的教育工作。初中的化学教学改革工作可以说获得了很明显的效果,然而,在教学中还是会受到一些传统的教学习惯的影响,新式教学方法及教学模式在日常教学的应用中还是不能够得到广泛的应用,还有很多教师仍习惯地采取传统教学方法,不去研究教学中多样化的发展,便会使得这些学生的知识视野非常的狭窄,根本无法与现代社会的发展相互适应的。与此同时,还有部分教师不重视提升自身的综合素质,在没有充分做好课前备课就进行课堂教学活动,制约了初中化学教学工作的有效提升。就此,探讨初中化学教学中的问题以及应对策略。

初中语文写作教学中面临的困境与对策探究

义务教育课程标准对中学写作要求明显提高,而初一学生普遍陷入不会写和不想写的恶性循环之中,笔者通过教授写作课时所总结的经验来尝试解决初一学生遇到的写作问题,主要采用使用教授多样写作策略,进行模块化写作和强化写作反馈机制等方法来研究初中语文写作教学的具体方法。鉴于此,文章结合笔者多年工作经验,对初中语文写作教学中面临的困境与对策探究提出了一些建议,仅供参考。