契合应用型法律人才培养模式的法学实践教学体系的构建——以白城师范学院法学专业为例

"法律的生命不在于逻辑,而在于经验",然而长久以来法学教育的实践性课程却没有受到应有的重视。白城师范学院法学专业针对自身教学体系存在的缺陷和不足,探索出一套契合应用型法律人才培养模式的、有自己特色的法学实践教学体系,使其与法学理论性课程相辅相成,共同推动我国法学本科教学质量的全面提高。

大学生思想政治教育“Ο2Ο思政模式”初探——以白城师范学院为例

以“线下合思政+线上微思政”为主体思路的“Ο2Ο思政模式”,在白城师范学院得以成形并付诸实践。文章从传统思政模式存在的弊端、“Ο2Ο思政模式”的可行性、“Ο2Ο思政模式”的理念支撑、“Ο2Ο思政模式”的建设路径进行阐述,以期使“Ο2Ο思政模式”得以更广泛的应用。

高校学生公寓文化格局建设初探——以白城师范学院为例

高校学生公寓是学生生活的主要活动场所,打造学生公寓文化是弘扬校园文化的重要窗口。文章从学生公寓文化的重要价值、学生公寓文化格局的重要组成着手,以白城师范学院学生公寓文化格局建设举措为例,对高校学生公寓文化格局建设进行探讨,以期为高校学生公寓的文化格局建设提供借鉴和参考。

地方师范院校思教专业学生核心素养探析——以白城师范学院为例

培育学生核心素养,教师核心素养水平是关键。文章通过问卷方式对白城师范学院思教专业学生核心素养现状进行了调查,在分析存在问题和成因基础上,提出培育师范生核心素养应加强学习观教育,构建理论与实践有机结合的课程体系,运用以学为主、以教为辅的教学方式,实施过程性和终结性相结合的评价方式,为地方院校思教专业师范生核心素养的提升提供参考。

高校法学院如何进行法律职业伦理教育

法律职业伦理涉及法律专业人才的职业理念、职业道德和行为规范等多个方面,是法律人才培养的重要组成部分.随着社会经济的发展,法律专业的职业道德和行为伦理逐渐成为法律教育中的重要内容,也成为社会关注的热点问题.目前,我国高校法学专业的教育,大多注重法律理论的教学和应用技能的训练,对法律职业伦理教育的投入和重视还不够充分.与此同时,法律职业标准明确和完整性不强,给法律职业伦理教育带来了一定的难度.因此,本文针对高校法学院如何顺利有序开展法律职业伦理教育进行了探讨,具有一定的现实意义.

思想政治教育专业师范生核心素养培育的探讨

随着《中国学生发展核心素养》的出台,思想政治学科以核心素养为导向的教学改革拉开了序幕,这对思想政治教育专业师范生核心素养的培育提出了新要求。应注重培育学科职业意识,强化思政课教师身份认同感;培育师范生树立思政学科核心素养理念;合理设计课程体系,搭建核心素养培育平台;改革教学方式,创新核心素养培育方法。

普通高校师范专业学生教学技能训练课实训模式研究

微格训练、翻转课堂、校外导师制是各院校目前广泛实行的师范生教学技能实训模式。聘请一线初高中教师担任校内课程主讲教师,聘请与师范专业相关的优秀人才来学校讲学,以培养师范生基础专业技能为起点,发挥校外力量,加强日常训练,积极参与各级别教学技能训练比赛,最大程度提高师范生的教学能力。

新时期特岗教师专业成长路径探析——以白城市洮北区特岗教师培养为例

为了加速农村教育改革的步伐,促进教育的均衡发展,白城市洮北区部分农村中学充实了一批年轻的特岗教师。作为一线教学的新生力量,他们热爱本职工作,课堂讲授充满激情,乐学善思,具有创新精神。但在教学实践中,他们存在教材吃不透、教学法单一等问题,需要及时引领和纠正。为了使特岗教师能尽快适应一线教学工作,应根据教师的实际情况,制定相应的培训计划,通过课题引领和搭建竞赛平台等方式加强对特岗教师的培养和锻炼,使他们在短期内快速成长起来。

普通高校师范生教学微格训练模式探索

分析了在微格训练过程中,以"教学技能训练"课程为依托,树立积极的教学设想和教学态度,结合学生学情,通过探索微格训练内容,在把握训练原则基础上,创新微格训练模式,从而进一步提升师范专业学生的教学能力。

云南古茶园的价值及法律保护机制

云南是世界最大的茶树资源起源中心、茶树资源遗传多样性中心,大量的古茶树资源分布在多个地区,有丰富的茶树种质资源。我国茶文化发展中,古老大茶树是重要的遗产。云南作为古茶树较多的省份,要保护好自身特有的古茶树资源,才利于云南茶文化弘扬和茶产业发展。本文主要分析云南古茶园的生存现状,探究云南古茶园价值、发展困境,最后提出云南古茶园法律保护机制建设策略,以此促进云南古茶园法律保护工作有效开展。

法律信任及其在当代中国的建构

提升公民法律信任是当前全面推进依法治国,建设社会主义法治国家的内在要求。作为一种制度型信任,法律信任构成了法治中国建设的心理基础、精神动力和提高领导素质及依法执政能力的重要途径。建构当代中国法律信任的关键在于通过制定符合公共利益的良法等适应国情的路径来实现。

农村权力结构嬗变与农民权利实现的互动关联

农民权利的实现问题是当下农村问题解决的关键,对农村乃至中国的民主政治建设和政治发展有着重要影响。农民权利的实现困境根源在于权力结构与农民权利诉求未达成契合,权力运行与权利实现之间缺失了均衡性。因此必须合理调适农村现行权力结构,以对农民权利的认可和保障为旨归,在权力与权利的互动关联中,构筑农民权利实现的屏障。

新中国成立前中国共产党对农村治理的初步探索

自清末新政,国家权力便开始加强向农村社会的渗透,试图改变传统农村的治理格局,强化权力对农村的整合,但清政府和国民政府都没能彻底实现权力的下沉。随着革命重心向农村的转移,中共在广大农村着力践行人民民主专政,一方面重构了农村的领导机构和组织体系,不断扩大基层党组织,并建立起以农民为主体的基层政权和以中共为核心的农村组织网络。另一方面广泛进行土地改革,深层改变农村的生产关系,赋予农民平等的身份与地位,同时实行村级选举,训练农民的民主技能,初步探索出一套治理农村的方法,打通了农民与政权的基本联系。

儒学史应当如何重写

重写儒学史的逻辑起点是对既有儒学史的问题反思,首先要回归孔子儒学的原初宗旨,孔子治学经历了由"人以载道"到"文以载道"的转变,最终以《易经》文本揭示其"穷理尽性以至于命"的性命宗旨。其次要以孔子的儒学宗旨为标准对孔子之后的儒学史进行历史与逻辑相统一的学理批判,实现对整个儒学发展史的正本清源。此外,还应当在儒学史书写中引入中西对比的维度,揭示出儒学相对于西方哲学的独立特质与优越性。

案例教学法在民商法教学中的应用

本文先对案例教学法运用于法学教学进行阐述,进而讨论了案例分析法在民商学教学中的可行性,以及具体实施方案,强调应培养学生分析与解决问题的能力、对问题进行反思的意识,以及团队之间合作的精神。

城镇化进程中村治精英的蜕变风险与防治对策

城镇化引起了农村社会的巨大变革,改变了农村的政治生态环境。村治精英作为村庄公共事务的管理者,在新旧模式继替过程中,存在一定的权威蜕变风险。能否防治这一蜕变风险关系到城镇化的推进和农民主体性权利的保障,进而影响着农村社会的稳定与秩序。需要综合制度性和结构性因素,统筹规划,使农村社会平稳地度过转型期。

论马克思主义与儒学的当代融通

面对正在走向复兴的当代儒学,马克思主义只有走与儒学融通的道路才能最终保证自身作为中国文化主体的合法性。马克思主义与儒学具有相互融通的理论品质,表现为二者具有共同的实践品质、共同的价值取向与共同的社会理想。马克思主义与儒学的融通进程必须由马克思主义主动开启,必须扎根于当代中国的现实生活世界,必须重新确立儒学在中国文化中的主体地位,必须回溯孔子儒学的文化宗旨并以之解决当代中国的现实问题,必须把儒学引入国民教育体系之中。

大学生创业法律风险防范能力培养的途径探索

由于创业法律风险防范意识不高、创业法律知识储备不足,大学生在创业过程中将会面临较高的法律风险。从创业者层面、高校教育层面、社会政府层面提出大学生创业法律风险防范能力培养的途径,以期把大学生在创业中所面临的法律风险降到最低,提高大学生创业的成功率。

大学生创业的法律风险及其防范对策

面对当前严峻的就业形势,大学生自主创业已成为一种较为普遍的社会现象,其创业过程中的法律风险问题也逐渐显现并引起关注。本文从总结大学生创业不同阶段的法律风险来源出发,深入分析引发法律风险的原因所在,在此基础上提出防范大学生创业法律风险的几点对策,以期为构建科学、完善的创业法律风险防范机制提供有益的理论借鉴。

论居住权的物权法保护

应否设立居住权,我国《物权法》颁布前后,学界争论不断。由于物权立法未确立物权性居住权,单纯依靠债权制度难以对居住权人提供充分的保护。司法实务中,由于缺乏相应法律规定,导致法官裁判往往偏离物债二分立场,突破现有法律规定,赋予居住权以物权性和物权效力。要解决当前社会对居住权需求这一普遍性社会问题、对居住权的保护要求作出物权法回应,关键在于完善居住权立法,设立物权性居住权,建立完善的居住权体系。