新课程标准下高中化学实验教学的重要性

化学是一门以实验为基础的学科,实验教学对于激发学生的学习兴趣,帮助他们形成化学概念,巩固化学知识,获得化学实验技能、培养实事求是、严肃认真的科学态度和训练科学方法具有重要的意义,从而使高中化学实验教学更好地了满足了新课标对培养高素质人才的要求。

高中语文教学中学生主体性意识的培养

在《新课标》改革的推动下,高中语文教学中培养学生主体性意识已是当下教育中最不可缺少的部分。实践证明,一个有主体性意识的人,具有着积极向上的心态和极高的心理素质。在遇到挫折时他们能主动面对困难,迎接各种挑战。想要培养高中语文教学中学生的主体性意识,首先要让学生体会到自我责任意识,使他认识到自己所做的事件是与自身利益息息相关的。本文主要研究如何培养高中语文教学中学生的主体意识,促进其主动学习的形成。

高中语文教学中传统文化的渗透

高中语文教学是中学教育中不可或缺的一部分,关系到学生语文运用能力以及基础素质的培养,所以,高中语文教学备受各界人士的关注。在高中语文教学中渗透传统文化,可以对学生进行传统的文化熏陶,培养学生优秀的文化品格,高中语文教学中传统文化的渗透,对于全面推进学生的素质教育具有重要意义。

关于高中数学课堂教学中的差异教学问题

高中数学教学在很多方面存在着教学方法上的问题,一般进入高中的学生学习能力水平参差不齐,在学习过程中很容易出现差距,而这些差异是客观存在的,学生的素质高低不齐,这必然不能将全部学生都照顾到,要兼顾个性差异的学生则需要在数学教学上采用差异教学法来指导进行授课。本文结合个人教学改革经历向大家重点介绍差异教学法的具体应用,仅供参考。

关于数学教学中课堂提问的误区与对策研究

著名教育家陶行知说过:"创造始于问题,有了问题才会思考,有了思考,才有解决问题的方法,才有找到独立思路的可能。"可见,问题的提出、思考及其解决过程是与创新教育息息相关的,学生的创新能力总是在解决问题的过程中自我挖掘出来的。而课堂提问是数学教学的重要环节,是提高数学教学效率的关键,本文就对高中数学课堂上提问的误区与对策进行探讨。