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题名班主任处理学生与任课教师矛盾的思考与对策
被引量:2
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作者
邱桂琴
李宇
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机构
吉林省长白山职业技术学院
吉林省白山市教师研修院
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出处
《科教导刊》
2010年第12期106-106,164,共2页
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文摘
校园师生关系的不和谐,不仅影响了教师工作的积极性,而且它关系到一个班级、学校的风气甚至关系到我国教育的兴衰。所以,作为在基层工作的班主任,必须在自己工作的范围内认真、睿智地处理好学生与任课教师的矛盾。
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关键词
任课教师
学生
矛盾
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分类号
G451.1
[文化科学—教育技术学]
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题名一个不等式的多种证法
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作者
姜启贵
姜慧
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机构
白山市教师研修院
白山市第八中学
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出处
《数学学习与研究(初中)》
2003年第9期37-37,共1页
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文摘
不等式的证明是不等式一章的重点和难点.不等式的类型极多,不可能建立统一的证明不等式方法.但是。教师在教学中如能对同一个例题或定理,举一反三,采取多种方法证明,则可起到开阔学生视野。提高解题能力的作用.本文拟以新教材第二册第六章的一个定理为例来说明上述想法.
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关键词
不等式
证明
教学中
举一反三
教师
定理
例题
证法
解题能力
新教材
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分类号
O122.3
[理学—基础数学]
G633
[文化科学—教育学]
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题名着力学生自主学习能力的培养
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作者
邱桂琴
李宇
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机构
长白山职业技术学院
吉林省白山市教师研修院
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出处
《现代教育科学(中学教师)》
2011年第2X期67-67,共1页
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文摘
一、强化学生对自主学习的认识美国教育心理学家巴斯指出,在半个世纪前,人们从大学毕业后,大约有70%的所学知识可以在其退休之前运用,而在当今时代,这个数字缩减为2%。
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关键词
自主学习
教育心理学家
教学效果
中心论题
驾驭知识
授人以鱼
思想政治课
网络技术
观察生活
情境教学
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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题名新课程给说课带来的变化
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作者
杨国华
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机构
白山市教师研修院
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出处
《体育教学》
2004年第4期14-14,共1页
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关键词
说课
基础教育
课程改革
教学目标
教学方法
课程标准
体育教学
中小学
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分类号
G633.96
[文化科学—教育学]
G623.8
[文化科学—教育学]
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题名浅谈在语文学科中创新能力的培养
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作者
戚秀华
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机构
吉林省白山市教师研修院
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出处
《中小学教师培训》
2002年第6期41-41,共1页
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文摘
一、有效激趣,有机延伸,引发创造的兴趣
首先是有效激疑,引发创造的兴趣."学起于思,源于疑"."疑"是引发思考,诱发创造的重要条件.例如:在教学《小马过河》中,通过"老牛、松鼠、小马对河水的深浅各是怎么看的?你感到奇怪吗?"的激疑,让学生从同一条河不同人说其深浅不一的发现中生疑,以引发其探究欲望;通过"对同一条河的深浅各人看法不同,是不是河水深浅在变"的激疑,以引导其排除干扰,指向探究目标;通过"如果他们以前没有从这条河中走过会知道水的深浅吗?
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关键词
语文学科
创新能力
语文教学
能力培养
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名对课改中数学课堂“活”起来的思考
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作者
丛培红
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机构
吉林省白山市教师研修院
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出处
《数学学习与研究》
2008年第12期78-79,共2页
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文摘
新课改后,数学教学较以前更加充满激情,数学课堂也变得更加精彩和富有魅力了.但是,课改过程中也出现了一些不足,由于对新课程理解不全面和急功近利等多方面的原因,有些课堂出现了"活"而不"实"的倾向,主要表现在:补充教学材料随意性大。
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关键词
教学材料
课程理解
教学内容
生活情境
新课程目标
课堂教学
退位减法
自主学习
解题策略
人教版
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名如何在化学课堂中渗透科学方法教育
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作者
卫端丽
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机构
白山市教师研修院
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出处
《吉林省教育学院学报(中学教研版)》
2009年第4期3-4,共2页
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文摘
高中新课程实施以来,我们对基层教师普遍进行了新课程的通识、教材、教法等一系列的培训,但由于时间短,受老教材体系和传统教学的影响,难免会有老师在教学过程中出现失误。
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关键词
科学方法教育
化学课堂
新课程实施
教材体系
基层教师
传统教学
教学过程
高中
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名解题中的观察与试验
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作者
姜启贵
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机构
白山市教师研修院
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出处
《数学学习与研究(初中)》
2002年第3期12-14,共3页
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关键词
数学
解题思路
二次根式
中学
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分类号
G633.62
[文化科学—教育学]
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题名解答一般选择题的策略
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作者
姜启贵
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机构
白山市教师研修院
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出处
《数学学习与研究(初中)》
2002年第4期31-32,共2页
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关键词
选择题
数学
解题方法
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名浅谈映衬手法在《信陵君窃符救赵》一文中的运用
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作者
赵永红
刘连琦
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机构
吉林省长白山职业技术学院
吉林省白山市教师研修院
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出处
《中国科教创新导刊》
2010年第23期129-129,共1页
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文摘
《信陵君窃符救赵》是通过人物之间的关系,有力映衬了信陵君的形象,犹如烘云托月,使魏公子的形象成为太史公笔下极具神采的典型形象。
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关键词
映衬手法
《信陵君窃符救赵》
运用
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分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
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题名英特尔 未来教育核心课程"框架问题设计"教学体会
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作者
卫瑞丽
曲国文
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机构
吉林省白山市教师研修院
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出处
《新教育(吉林)》
2011年第1期51-52,共2页
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文摘
“英特尔.未来教育”(Intel Teach to the Future)是一个大型的国际合作性教师培训项目。是教育部与英特尔公司共同推动中国教育信息化发展的重要合作项目之一。
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关键词
英特尔公司
未来教育
教学体会
问题设计
核心课程
信息化发展
培训项目
合作项目
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分类号
G40-059.2
[文化科学—教育学原理]
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题名实施有效策略打造有效课堂
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作者
战祥坤
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机构
吉林省白山市教师研修院
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出处
《新教育(吉林)》
2009年第4期35-36,共2页
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文摘
有效教学是促进学生全面发展的教学,是让学生在最短的时间内收到最佳的学习效果的教学。依据“用文化的方式发展生命化教育”这一理念,根据信息加工理论和社会认知理论“单向接受的知识是不牢固的知识”的研究,我们在教学实践中,
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关键词
有效课堂
有效策略
学生全面发展
有效教学
社会认知理论
信息加工理论
学习效果
教学实践
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分类号
G632
[文化科学—教育学]
G623.2
[文化科学—教育学]
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