浅析5G专网赋能教、考、评、管智慧教育

随着信息技术的日益进步,以互联网、云计算、大数据、物联网、人工智能等为代表的信息技术在教育领域的应用越来越广泛,智能教学系统(ITS)、智能计算机辅助教学(CAI)系统也迅速发展,物联网已在课堂教学、课外学习和教育管理等方面得到应用,教育开始走向智能化,自动化和数字化。5G技术为万物高速互联提供了更多想象空间,将推动我国教育信息化融合创新发展,支撑教育理念更新、模式变革和体系重构。5G通信产业同教育产业,尤其是与在线教育关系密切,作为在线教育的底层网络支撑,5G网络高速率、大容量、低时延等特性为创新教育场景提供了更多的应用场景。文章将结合智慧校园的需求,综合考虑网络支持情况和信息安全要求,提出5G专网赋能教、考、评、管等各环节的应用解决方案,从而有效提升教学质量和校园管理水平。

新课标背景下如何把握初中物理演示实验规律

新课标初中物理重视实验教学，强调观察、实验、探究、运用。教材编写自始至终体现了这一特点。特别是在演示实验过程中，应当注意把握新教材的特点和要求，研究演示实验的规律性，更新教学理念，采取适当的教学方法，不断提高演不实验水平。

浅谈班主任的班级管理

台湾作家席慕蓉曾说过这么一段话:"别人是怎样把儿女托付到我的手中,他们用热切谦卑的态度,希望我能够,请求我能够,使他们的子女进入一种境界,达到一种要求,实现一个从几十年前便开始盼望着的梦幻与理想。"每次想起这句话我的心总觉沉甸甸的,

初中英语任务型阅读分析

任务型阅读是近些年才出现的新题型，主要考查考生的语言知识水平和阅读能力。作为新题型，学生在对这类题的处理中出现了很多的问题。本文从四个方面对这一题型的解题方法做了分析总结，并从中考真题的解题中，给出有针对性的分析，从一定程度上为学生解决这类问题提供了方法。

融教于内 启智于中——浅谈课外活动在学校德育中的作用

学生的德育问题已成为当下全社会关注的焦点.在重质量保安全的前提下,如何搞好德育工作,确保每位学生健康快乐地成长,办好人民满意的教育,开展丰富多彩的课外活动是搞好学生教育的有效途径.

中考探究性试题的特点和评析

探究性试题是近几年出现的新题型,注重知识的应用,注重学生科学探究能力的培养,题目有较强的综合性,考查面广,涉猎知识丰富,这些试题力图从探究过程的主要环节入手,考查学生多种的能力,主要考点有:1.探究实验原理;2.探究实验装置;3.探究实验条件;4.探究混合物的组成;5.探究物质的组成和性质.试题的出现形式多样化,常有:传统包装型。

让担当在灵魂里流淌——一则用陪伴养育灵魂的心灵叙事

2020年8月10日,一个非同寻常的日子,县中考成绩与高中录取分数线公布了。小林一个报喜电话让我泪如泉涌,那一刻,我想对小林说:你的成长让老师的灵魂更加闪亮,你的蜕变让老师更加坚定了育人信念。再苦再难只要不放弃,教育成功的曙光就在远方!小林是我的学生。初中三年的陪伴,让我感觉自己就是沙漠里的骆驼,驮着教师的职责使命,背负着依稀的希望与未来,执着艰难地行走在漫漫沙尘中……冥冥之中,小林这一朵鲜花在绿洲里灿然绽放,瞬间让我收获了整个绿洲和春天!

浅谈在语文课堂上如何培养学生的创新意识

社会在发展,时代在前进!社会对青少年文化素养的要求也越来越高。时代呼唤培养更多有个性、灵性、创造性的学生。江泽民主席在1995年召开在科技大会上的讲话中也指出"

培养学生想象力的做法

《语文课程标准》指出:"在发展语言的同时,要发展思维能力,激发想象力和创造潜能。逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度,初步掌握科学的思想方法。"想象力是智慧的"翅膀",一个人只有具有了丰富的想象力,才会开拓创新,才能不断地发明创造。

英语教学的点滴体会

在中学英语教学中,存在着一个普遍现象:初一新学期学生由于对英语感到好奇,同时受社会能上能下英语热等因素的影响;学习英语的积极性很高,初一下学期到初二上学期,随着英语知识和词汇量的增加,部分学生开始掉队。进入初三,虽然教师教学更努力了,但有相当一部分学生学习英语感到困难,甚至有放弃了学习英语。

中考古诗词赏析复习浅谈

近年来,古诗词鉴赏题已飞入各地中考语文试卷中,成为中考文言文考查的一个新热点,也越来越受到人们的重视。《全日制义务教育语文课程标准》

作文教学点滴

众所周知,作文是语文学习的重要组成部分,可十多年的教书生涯,我却发现学生学习语文兴致高,提起写作文就头疼。深究其因,不是选材过于程式化,千篇一律,就是事件叙述过于笼统化,不能从生活中选材,无真情可言。要么塑造人物过于模式化,个性不鲜明,要么细节描写过于线条化,有骨无肉……作为学生,怎样才能将作文写好？怎样做到行文流畅？我认为应做到＂三多＂

异曲同工话惆怅——《雨巷》与《蒹葭》意境比较谈

《雨巷》是现代诗人戴望舒的代表作。该诗篇创造了一个“梦一般的凄婉迷茫”的意境，表现了哀怨、惆怅的复杂微妙的感情。叶圣陶先生称这首诗“替新诗底章节开了一个新纪元”，戴望舒也从此被称为“雨巷诗人”。《蒹葭》选自《诗经》，是历来倍受赞赏的一首抒情诗，诗因对“伊人”的执著追求以及追寻不得的失望、惆怅的心情，流传千百年。这两首诗许多方面都很相似，本文仅从意境方面作一比较。

做好高考“文言综合”题有方法

近年来，《普通高等学校招生全国统一考试大纲》明确规定，考生能阅读浅显的文言文，且分值为19分。那么，作为考生，如何在短时间内有效地阅读文言文呢？笔者根据多年担任高三语文教师的经验，认为可以从以下方面入手：

《孔雀东南飞》悲剧原因新探

凡是读过中国最早的一首叙事长诗《孔雀东南飞》者无不为文中焦、刘二人的悲惨结局扼腕而叹息。尽管故事发生在几千年前，但每一次读过总觉是身边发生之事。面对这血淋淋的事实，我们静下心来细细思考．这场婚姻悲剧究竟是谁造成的？谁该为此负责？笔者几经反复研读全诗。总觉得作为受害人之一的焦仲卿在此悲剧中有着不可推卸的责任。作此推断理由有三。

如何在地理课堂中进行“画图”教学

地图是地理的第二语言，载有丰富的地理信息，是地理学科独有的信息综合载体和教学工具，具有高度的直观性和表现力，使学生容易形成地理要素的空间分布，理解地理各要素之间相互关系及其分布规律。画图是表达地理事物的重要手段，是学习研究地理学科的重要技能。“学地理就是学地图”。

设计导语激发学生的阅读兴趣——谈课堂导语应用于高三阅读教学的感受

高三第一轮语文复习主要采取专题训练的形式．尽管不少专家围绕每个专题提出了许许多多且行之有效的方法、对策。但对于文言文阅读、科技文阅读、现代文阅读的训练必须建立在学生对文章本身的认真阅读的基础之上．也只有这样才能真正提高学生的阅读能力以达到阅读训练的目的，然而事实上却由于学生缺乏良好的心态、教师训练方式的不当、文章的理解和试题的解答本身存在着一定的难度等。致使学生缺乏阅读兴趣。最终导致这样的训练长期以来多是低效甚至无效的。

语文教学中的点滴思考

《语文课程标准》中突出强调了语文学习的自主性与实践性．作为基础科目中的重点科目，语文课程教学具有极强的综合性。随着人文、自然等科学的发展，传统的语文教学已不能满足学习和实践的需要，注重思维和动手能力的呼声越来越高．终于“新课改”应用而生了。此后，语文教学的主导思想不再以传统的段落、中心等形式为主。而是别开生面，逐渐转入了情感、美感、人文教育等新的理念．这实际上也是新课程备课中的切人点．即“以文为本”代替“以人为本”的观念转变!

向我的学生道歉

人非圣贤孰能无过，做老师的也不例外!面对时时刻刻变化中的教学工作，作为一名老师难免会出现错误或过失。但只要你勇于承认错误，不仅可得到学生的谅解，还有助于老师师德的张扬。最近发生的一件事就很好的证明了这一点。

批评的艺术

批评不但是教育人的一种手段,也是一门艺术。那么,教师该如何掌握对学生的批评艺术呢？如何让学生在受了批评后如浴春风呢？笔者结合工作实际,总结出下列几点,与大家共同探讨。