小学足球开展情况调查分析——以白银市白银区第二小学为例

一、研究对象与方法1.研究对象:本研究以白银市白银区第二小学足球体育课课程发展为研究对象,以本小学的体育教师及全校100位学生为调查对象2.研究方法:文献资料法;问卷调查法;访谈法;数理统计法二、调查结果与分析1.学生对于足球运动的了解现况(1)学生对于足球的关注情况。根据问卷调查可以看出,有92%的男生都会关注足球。

“双减”背景下提升小学高年级语文阅读教学有效性策略研究

“双减”政策对教师科学设计与优质实施语文阅读教学提出了目标明确的品质要求与效益标准,督促教师务实提升语文阅读教学的有效性。为了促进语文阅读教学实现提质增效,教师认真剖析“双减”政策的课程解读,全面概括“双减”政策对语文阅读教学的实施要求,简要总结“双减”背景下提升阅读教学有效性的育人价值,系统详述“双减”背景下提升阅读教学有效性的科学策略。因此,“双减”政策标志着语文阅读教学走向新高度与新方向,惠及小学生的课程发展。

希沃白板教学软件与小学数学教学融合研究

随着信息技术的迅速发展和信息资源的日益丰富,小学数学教学正在经历现代化和多元化的变革。希沃白板作为一种信息技术工具,正逐步成为小学数学教学的辅助手段。数学课程对小学生来说至关重要,它是他们探索数学、学习基础概念的关键课程,也是培养学生全面发展和提高知识转化效率的重要途径。在新的教育发展趋势下,优化数学课程教学机制变得尤为重要。因此,希沃白板作为一种新型教学工具,在实际教学中的应用已成为数学教师关注的焦点。通过深入探讨希沃白板在小学数学教学的应用及其转变途径,可以为提升教师的教学质量提供有益参考。

浅析多媒体在小学低年级数学教学中的应用

随着“双减”政策的推进,广大教师为了促进数学教学实现赋能提质、拓展增效,积极运用多媒体技术提升教学质量和效果,本文就具体运用方法展开阐述,以供参考。

核心价值观视域下提高新时代小学生思想品德教育实效性的研究

核心价值观为小学生思想品德教育工作提出非常明确的指导思想与落实路径,督促教师大幅度提升教学育人环境的人文定位、智慧高度、育人效度。为了优化小学生思想品德教育的实效性,教师务实深究核心价值观与思想品德教育的契合性,系统简析核心价值观是思想品德教育的指导思想,扼要概述核心价值观下提高思想品德教育实效性的价值,全面详述核心价值观下提高思想品德教育实效性的策略。因此,核心价值观提升了小学生思想品德教育的实效性与品质感,也能够惠及小学生的高效交互、思想进步、觉悟提高、品德发展。

基于微信互动平台的小学家校共育策略研究

在当今社会,信息技术的快速发展使得教育领域也发生了深刻的变革。微信作为一款普及率极高的社交软件,已经渗透到人们生活的方方面面,包括教育领域。特别是在小学阶段,家校共育作为教育的重要组成部分,如何利用微信互动平台加强家校之间的沟通与协作,提高教育质量,已成为教育工作者和家长普遍关注的问题。本文旨在探讨基于微信互动平台的小学家校共育策略,以期为教育实践提供参考。通过对当前小学家校共育现状的分析,以及对微信互动平台特点的研究,设计并实施了一套家校共育策略,并对其效果进行了评估。

数字化平台下小学音乐多元交互式课堂教学评价研究

随着数字化教育的普及和发展,小学音乐课堂也逐渐引入了多元交互式的教学模式。数字化教育平台的出现,为小学音乐教学带来了新的机遇和挑战。多元交互式教学模式强调学生在课堂中的主体地位,通过多种交互方式,激发学生的学习兴趣和积极性。然而,如何对这种新型教学模式进行科学且全面的评价,一直是教育工作者面临的重要问题。本文旨在探讨数字化平台下的小学音乐多元交互式课堂教学评价的方法和标准,以期为教学实践提供有益的参考和指导。

智慧教育平台在小学美术课堂教学中的应用实践研究

智慧教育平台具有灵活性、创新性、调动性以及多样性等特点,将其应用于小学美术课堂教学中,有助于促进学生美育素质的培养,提升学生美育发展,推动小学美术课堂教育的创新与变革。基于此,本文分析了智慧教育平台在小学美术课堂教学中的应用,探讨了其与小学美术课堂教学的融合策略,以期提升小学生美育素养。

基于数据分析的小学数学课堂教学实践研究

随着信息技术的快速发展,数据分析技术在教育领域的应用日益广泛。在小学数学教学中,数据分析不仅能够帮助教师更好地理解学生的学习需求和进度,还能够为教学决策提供科学依据。通过收集和分析学生的学习数据,教师可以更好地了解学生的学习情况,进而优化教学方法和策略,提高教学效果。本文旨在探讨数据分析技术在小学数学课堂教学中的应用优势、实践策略以及面临的挑战,并提出相应的教学建议,以期提高教学质量和学生的学习效果。

动商与小学篮球体育课发展研究——以白云区第二小学为例

2017年2月24日,习近平总书记在北京考察冬奥会准备工作时强调：少年强则中国强,体育强则中国强!推动我国体育事业不断发展是中华民族伟大复兴事业的重要组成部分。因此,国家非常重视体育事业的发展,尤其是加强青少年体育发展。而学校体育作为青少年体育发展的重要平台,担负着重要职责。

“互联网+电子白板”在小学数学高效课堂的应用策略

随着互联网信息技术的快速发展,“互联网+电子白板”作为一种全新的教学模式正在广泛应用于我国教育教学领域,尤其在小学数学课堂中被普遍采用。这项技术对于构建小学数学高效课堂起到了重要的作用,能够增进教师与学生之间的有效互动,并激发学生对数学学习的兴趣。基于此,本文首先简要介绍了“互联网+电子白板”,然后分析了小学数学高效课堂构建的具体方向和特点,并提出了在这种课堂中应用“互联网+电子白板”的策略,希望可以切实提高学生在数学学习过程中的积极性和兴趣,减少教师教学的压力和负担,真正突破教学重难点,营造出高效的数学课堂环境与氛围。

“双减”政策下的小学语文作业设计实践研究

在“双减”政策下,小学语文教师在设计作业时,应注重作业的有效性、趣味性、多样化,在提高作业质量的同时,降低作业带给学生压力,让学生从作业中可以获得语文综合能力与综合素养的提高。基于此,在下文中,笔者将从作业达成、作业对象、作业种类、作业布置四个方面入手,探究“双减”政策下小学语文作业的设计实践。

小学数学学科核心素养及其培育的基本路径

随着新课改的深入推进,培养学生的学科核心素养成为每一位教师都非常关注的问题。小学阶段是培养学生数学学科核心素养的黄金时期,也是让学生养成良好学习习惯的最佳时期。教师应该积极总结以往的教学经验,探索更加新颖的教学路径,给学生提供最优质的数学学习体验,进一步培育小学生群体的数学学科核心素养。

科学教学中小学生科学思维的培养

随着学科核心素养理念的推广应用,教师开始在科学教学中自觉强化小学生的思维启迪、能力培养以及素养提升,努力打造一个有设计、高品质、探索性以及高效性的主体认知环境,助力小学生科学思维的快速养成。为此,科学思维培养优化了科学教学的价值取向与研究内容,开启了科学教学的新局面。

“互联网+”下的小学音乐信息化课堂教学探究

随着“互联网+”时代的到来,信息技术、互联网技术以及多媒体技术得到广泛应用,极大地促进了音乐课堂教学走向提质增效,神奇的多媒体设备为小学生提供了高品质的视听刺激以及艺术体验。为了在“互联网+”时代下实现音乐课堂信息化教学,教师积极探寻“互联网+”赋予音乐课堂科技支持,在教学实践中全面考量信息化教学与音乐课堂的契合性,还科学总结音乐课堂上信息化教学的特点。而且,教师更深度研究音乐课堂实现信息化教学的重要性,优质开发多媒体设备的教学辅助价值,提炼音乐课堂实现信息化教学的有效策略。

浅析小学高年段作文教学的实用性策略研究

在小学语文高年段教学中作文是非常重要的内容,随着国家政策的陆续出台及大家教育理念的转变,小学高年段写作教学被大家重视起来,很多学者和教师也开始创新作文教学的模式。但现阶段,我国小学语文高年段作文教学还存在很多问题,如教师作文教学质量不高、学生写作效率低下等问题在各个学校非常频繁,因此教师优化作文教学模式迫在眉睫。笔者从两个方面对小学高年段语文教学展开论述,第一部分主要分析了小学语文高年段作文教学现状及存在的问题,第二部分就如何提升小学高年段作文教学效率提出几点意见。

基于数据技术分析的小学数学课堂教学评价转型探究

课堂教学评价旨在通过收集、分析和解释各种评价数据,包括学生的表现、学习成绩、作业、参与度等,以此评估教学的效果、学生的学习进展和教学质量。小学数学课堂教学评价不仅关注学生的知识掌握程度,还注重培养学生的数学思维能力、问题解决能力和创新能力。本文讨论数据技术分析在小学数学课堂教学评价转型中的应用价值和具体策略,以提升小学数学课程教学质量,促进学生核心素养发展。

任务驱动法在小学体育教学的运用探究

体育教学能够为小学生提供丰富多彩的游戏活动与健身形式,能够为小学生输送高品质的主体互动、活动体验以及兴趣激发,科学强化小学生的表现动机与成长观念。所以,小学生非常乐于接受并完成教师设计与实施的探究任务,能够向体育教学活动输入源源不断的主体支持与能动保障,从而使体育教学拥有坚实的群众基础。可见,任务驱动法非常适合应用于体育教学活动之中,能够为小学生提供美不胜收的趣味刺激与活动体验,加速小学生成为体育活动的主人。

兴趣是基础——试析如何实现高品质小学体育课堂的生成

随着阳光体育运动的贯彻执行,教师自觉将生本理念与 质量意识应用于体育教学之中,努力为小学生建构一个自由奔 跑、快乐表现、健康成长的优质环境。教师在教学实践中慢慢 发现兴趣是开启生命活力的金钥匙,并开始将兴趣培养作为体 育教学实现提质增效与创优发展的有力抓手,努力为小学生提 供趣味横生的体育活动形式。因此,教师以生本理念为指导努 力架构有兴趣、有体验、有诱导的人性化体育活动,有效促进 小学生的身心健康、切身体验与快乐成长。

谈 “作文先导式” 在小学语文写作教学中的应用策略

“作文先导式”教学理念的提出源于教育工作者对传统小学语文教学的反思。将“作文先导式”融入小学语文写作教学,能够促进学生口语表达、阅读与写作能力的提升。本文从“作文先导式”应用于小学语文写作教学的价值出发,从创设情境、以读促写、设计活动、指导阅读及完善评价等角度归纳了“作文先导式”的具体实施策略,旨在为一线小学语文教师开展写作教学提供一定的参考。