白银市中小学微课建设的发展对策探讨

近年来,微课以其独特的魅力赢得了广大教育界人士的青睐,各地微课建设和研究活动纷纷开展。白银市中小学教师在微课的制作、使用、研究上取得了一定的成绩:各级教育行政部门和教研部门组织开展了多次微课竞赛和培训活动;微课制作技术取得重要突破;积累了一定数量的微课资源;微课研究成果逐步涌现等。但也存在众多问题:在对微课的认识上存在分歧和差异;在微课的设计形式和呈现的内容上,质量良莠不齐;缺乏系统化、专题化的微课资源;教师制作微课的动机急功近利,缺乏长远的动力驱动;微课应用于课堂教学上普遍缺乏、微课教学模式创新缺乏等。针对白银市中小学微课建设现状,以及微课在教学中的应用情况,从国家、政府、教师、对内、外交流以及加强微课在课堂教学中的应用等层面提出了微课建设的发展对策。

白银市小学教师心理健康状况调查研究

本文针对白银市小学教师心理健康状况进行调查研究。采取统一症状自评量表(Symptom Checklist90,SCL-90)对目标对象进行心理调查并进行相关统计。结果 SCL-90各因子与全国常模比较,显示SCL-90总分、除人际关系敏感及敌对因子外其余各因子分均较常模低,差异有显著意义。教师的心理健康与性别有关。女教师的心理健康水平不及男教师,其中"躯体化"因子差异具有显著意义(P【0.05)。结论白银市小学教师心理健康状况调查结果表明教师心理素质整体情况还有待提升。

高中思政课大单元教学创新设计方法

大单元教学是新一轮课堂教学改革的重要成果。大单元教学对培育学生学科核心素养具有重要意义。文章阐述了学科核心素养视野下的高中思政课大单元教学创新设计六策:以大概念统摄大单元知识体系;以大目标引领大单元教学方向;以大情境创设大单元教学背景;以大任务、大活动贯穿大单元教学始终;以大作业巩固和反馈大单元教学效果;以“教-学-评”一体化推进大单元教学,以此打造高中思政课高效课堂,提高思政课育人实效。

微课在中学课堂教学中开发与应用的现状及对策

微课在中学课堂教学中的开发与应用取得了一定的成绩,也存在一些问题,其中突出的问题是如何有效地开发质量精良的微课、如何有效地在中学课堂教学中应用微课。文章对微课的开发流程进行了探讨,以“三环四步”教学法为基础构建了微课课堂教学的应用模式,实现了基于教学“靶向”问题的微课课堂应用的教学设计。

论微课给中学教学带来的机遇和挑战

“微课”是信息时代的产物,它给中学课堂教学带来了巨大的冲击,有难得的发展机会,也有不小的挑战。

“三新改革”背景下学科融合教学方法和模式研究

新课程核心素养要求通过多学科教育促进学生全面发展,实现五育并举的育人目标,这就要求我们对现有教学模式做出一定的调整和改变。从全面发展的眼光来看,多学科融合的教学模式是对传统教学模式的有益补充,能够优化传统教学模式,有利于知识的系统化,是提升学生综合素质的有效手段,它能引导学生从多个角度认识学科知识,提升学生整合和运用知识的能力,让学生形成整体的知识观和生活观,以更加全面的观点认识世界和解决问题。

以学科核心素养为导向的“三环四步”教学模式探究——以省级优质课“实现中华民族伟大复兴的中国梦”为例

以学科核心素养为导向的“三环四步”教学模式契合了“三新”改革的要求,对提高教学质量具有重要意义。省级优质课“实现中华民族伟大复兴的中国梦”遵循教材知识逻辑,通过优化问题情境,灵活运用以学科核心素养为导向的“三环四步”教学模式,成为一堂高质量的课,值得深入探究学习。

高中思想政治课教学中美育渗透研究

随着教育改革的不断深化,美育在教育体系中的地位逐渐凸显。高中思想政治课作为培养学生思想道德素质的重要课程,美育的渗透对于提高学生的审美素养、情感素质及人文情怀具有重要意义。本文旨在探讨美育的内涵,分析美育与高中思想政治课的内在联系,并提出在高中思想政治教学中实施美育渗透的有效策略,以期为教学实践提供有益参考。

基于英语核心素养的高中写作微课程开发与应用

在全球化和信息技术迅猛发展的背景下,英语教育正逐渐从简单的语言知识传授转向培养学生的核心素养。高中英语写作,作为学生英语应用能力的重要体现,亟需与时俱进,融入素养教育理念。本文基于英语核心素养的高中写作微课程的开发与应用,旨在设计出既能够提高学生英语写作技能,又能培养学生核心素养的微课程。通过分析英语核心素养的内涵与微课程的特点,本文制定了一系列策略。文章以具体设计案例展示了微课程的应用效果,为高中英语写作教育提供了新的视角和实践指导。

抗疫精神融入中学思想政治教育教学路径研究

深入阐释伟大的抗疫精神,深入挖掘伟大的抗疫精神的基本内涵、独特价值,分析抗疫精神融入中学思想政治教育的重要启示和影响因素,探索将抗疫精神等时代精神融入中学思想政治教育的一般规律和机制,确立将抗疫精神融入中学思想政治教育的路径选择。

卓越中学思想政治教师基本内涵、基本特征和培养体系建设研究

卓越中学思想政治教师是中学思想政治教师队伍中在师德师风、业务能力诸方面特别优秀的教师,具有政治素质强、教育情怀深、人格高尚等基本特征。培养卓越中学思想政治教师需要多方面努力,抓好职前培养、职后培训和师德师风、理想信念教育等培养体系建设。

微课在中学历史教学中的开发与应用

新课改背景下，探讨微课在课堂教学中的开发与应用无疑具有重大意义。文章基于“接受生成创造”教学法，探讨微课在中学历史教学中的开发应用模式与策略。

浅议中学书法教育的重要性

书法是中国传统文化中的精粹,体现了中华民族的文化精髓。但在现阶段,中学普遍存在着忽视书法课程的现象,特别是电脑的普及,给书法带来了极大的冲击。因此,有必要强调书法教育的重要性及其方法。特别是教师应该具有一些书法教育的基本功,并在课堂教学中实际运用。

微课在中学物理课堂教学中的开发与应用研究

微课自应用于课堂教学以来,引起了课堂教学模式的重大变化。文章基于甘肃省白银市平川中学苏富强、杜鹏花老师多年实践探索出的"三环四步"参与式问题教学法,探讨了微课在中学物理课堂中的开发与应用,提出了微课在中学物理课堂中的开发与应用策略。

浅议文学阅读对中学生心理问题的唤醒与引导作用

通过对中学生心理健康状态的调查了解,针对其在人际关系、学习压力、自信心和兴趣分布等四方面的心理问题,论证了文学阅读对中学生心理健康发展的唤醒与引导作用。

试论影响高中学生英语口语交际能力提高的因素及教学策略

课堂上实施有效的英语口语教学模式,课前热身活动,活跃课堂氛围,提升英语口语累积量。图语结合,构建良好的英语口语学习氛围,提升学生听力能力,让英语融入学生的日常生活中。

中学课堂教学中微课开发与应用现状调查与情况分析

近几年来,微课在全国各地中学课堂教学中蓬勃开展起来。文章对中国微课网中学教师的500多节具有典型性的微课进行了分析,并结合教师问卷调查进行研究,认为中学微课资源开发与应用的现状不尽如人意,还存在许多问题亟待解决。

浅探微课在中学教学中的作用

微课的广泛应用改变了学生的学习方式和教师的教学方式，让学生成为学习的主人，教师成为教学的主导者，所以，熟悉微课开发工具与设计技巧是微课开发与应用的重要方面。

微课在中学课堂中的应用模式及平台开发

微课在中学课堂教学中的应用模式应从整个教学过程着手，注重课前、课中和课后应用。为了更好地发挥微课在中学课堂教学中的作用，需要精心开发微课应用的平台，关注微课教学注意事项。