氨的喷泉实验的创新设计

氨的喷泉实验，从实验准备到课堂演示，包括NH3的制备、收集、储存、课堂喷泉实验的演示等过程，实验步骤都比较繁琐。在实验准备过程中，若收集的NH3浓度小，或在储存过程中，有部分NH3散逸到空气中，都会导致氨的喷泉实验失败或实验现象不明显．并且在收集NH3时，若无恰当的尾气处理措施，就会有大量NH3散逸，导致室内空气被污染。

弘扬社会主义核心价值观,促进学生文明习惯养成

通过探索如何创新将"社会主义核心价值观"融入小学教育教学的途径.分别从社会主义核心价值观的理论引领、学校活动贯穿、实践践行三大板块,阐述其具体推进"社会主义核心价值观"进校园、进课堂、进学生头脑,使中小学生成为社会主义核心价值观的践行者与传播者。

激发兴趣,培养情趣——提高小学生作文能力的方法探究

小学生作文教学能力的提高,其方法与途径主要有：小学语文教师,要正确认识农村学生的写作实际,充分发挥学生的写作优势;必须转变观念,树立新的教学理念;多方面激发学生写作兴趣,培养写作情趣;立足生活,充分利用已有写作资源,还要超越生活,拓宽学生视野;要让学生学会祖国语言中优美的词句,从而学会积累语言,还要学会灵活运用语言。

高效课堂教学模式的探索与研究

课堂教学是教学的主阵地。课堂教学的优劣,直接影响到教育的成败。为此,创建新的、具有可持续发展性的课堂教学模式,意义重大。只有这样才能保证课堂教学的高质、高效,才能保证学生的全面发展,使他们的综合素质得到提高。

新课程环境下高效课堂应处理好的几个关系

教师要用科学、合理的教学方法和手段来打造高效课堂。新课程环境下高效课堂应处理好继承与创新、主体和主导、基础与发展、手段与目的、尊重教材与灵活处理教材、过程与结果的关系。在教学活动中以学生为主体,培养其良好的学习习惯,以促进学生全面、持续及和谐地发展。