整本书阅读下的初中语文名著教学

语文是一门与语言文字有关的学科。近年来,整本书阅读是新课程标准在阅读方面提出的一个新概念。整本书阅读是针对以往学生阅读的碎片化和零散化提出的。名著阅读作为初中语文课程教学内容中的一个重要组成部分,整本书阅读与名著的阅读教学相结合能够促使学生在立足整本名著的基础上更好地把握名著中的人物和故事情节,摆脱以往零散化和碎片化的认知现状,形成更清晰的名著结构网络,引起和提高学生对名著的阅读兴趣。教师在进行名著整本书阅读教学过程中可以整合多方资源和采用多种教学方式,丰富和充实课堂教学,创建良好的阅读环境,加强学生间的沟通交流,促进学生的全面发展。

“互联网+”背景下初中英语微写作教学研究

写作历来是英语教学的重点,也是学生学习的难点。在“互联网+”背景下,初中英语微写作教学的落实可以推动写作教学的灵活展开,拓宽学生的写作思路,同时切实培养学生良好的写作意识。“互联网+”技术的融入为英语微写作教学带来了巨大便利。一方面,学生可以依托网络获取多元化写作素材。另一方面,教师可以针对性地为学生进行一些重难点知识的剖析。此外,还可以灵活推进评价交流互动。在“互联网+”背景下的初中英语微写作教学中,教师需要结合初中生思维特点,营造活跃的写作氛围,推动多种资源交互应用。同时还要体现教学评一体化育人,完善互评机制,以“互联网+”为依托,推动初中英语微写作教学深度落实。

溶解度曲线的化学涵义与解题技巧

作为中考化学试卷的必考题型,溶液问题贯穿于初中生学习化学知识的始终,尤其是溶解度方面知识学习是学生学习的重难点。为了帮助初中生更好地解决溶液问题,有必要指导学生掌握如何正确识读与运用溶解度曲线图,充分发挥该图在辅助学生理解化学学科知识以及解决溶液问题方面的积极作用。因此,如何在溶液问题求解中有效运用溶解度曲线值得深入讨论。

浅谈农村寄宿制初中学生行为习惯培养

近年来，农村寄宿制学校的学生教育越来越受到社会各界关注，主要是因为农村寄宿制学校的教学质量普遍不高而引人瞩目。农村寄宿制学校教学质量不高是多方面因素导致的结果，其中最主要的因素在于农村寄宿制学生没有养成良好的学习和生活习惯。笔者从教以来一直在农村寄宿制初中任教并担任班主任工作，深深地感觉到农村寄宿制初中学生在行为习惯方面亟须进行“换药”，学生不能养成良好的行为习惯，要想让他们在学业上取得突破几乎是不可能的。那么，我们应该怎么去做才能让农村寄宿制初中学生的行为习惯更趋向于“标准化”呢？经过多年的摸索和实践，我们认为应该从以下几个方面去努力。

初中数学教学渗透心理健康教育的有效途径

作为数学教师要在教学过程中有针对性地开展心理健康教育,在授予学生一定的知识、技能以及发展他们智力和创造力的同时,要维护和增进学生的心理健康,消除教学设计、评价和管理中一切有害于学生心理的不利因素,预防因此而导致的学生心理失常,使学生能在宽松、和谐、愉快的情境中，无过重心理压力的状态下学习，逐步形成健全的人格．

高中英语教学中学生口语交际能力的培养对策

语言的作用是为了交流,它的功能在于其应用性和交际性。随着教育改革的不断深入,对高中英语口语能力的培养也越来越重要。在高中英语的教学中出现一些问题需要改进。教师可对当前我国高中英语教学中学生口语学习的现状进行分析,并对高中英语教学中学生口语交际能力的培养提出一些建议。

高中语文古诗词教学策略

本文主要围绕高中语文古诗词教学展开研究,通过分析学生学习过程中存在的问题,探究古诗词教学过程中应用的情境教学法、吟诵教学法和多媒体教学法等多种教学方法,为教师教学提供多样化的教学建议,实现调动学生学习积极性,提高学生学习质量的目的。

小组合作学习在初中语文教学中的应用

为了提升学生语文知识的综合运用能力,培养其语文素养,文章首先分析了小组合作学习在初中语文教学中应用的必要性,然后阐述了初中语文教学中小组合作学习的具体应用策略,包括明确教学目标;科学开展分组活动;明确小组合作学习模式下的初中语文教学流程。

农村学校的布局与发展教育的矛盾

在甘肃，农村人口占全省人口的70%以上，按照教育平等的原则，农村学校也就占全省学校数量的70％以上。改革开放三十年以来，在国家对教育的重视程度越来越大和资金投入逐年增加的情况下，农村教育有了明显的发展。

激活信息技术教学,提高学生学习积极性

信息技术课担负着“使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础”等重要责任。那么，如何让学生主动参与到计算机课堂活动中来，发挥他们的积极性、主动性，从而更好地学习和掌握计算机知识呢？

浅谈农村中学教师实施新课程的有效途径

随着新课程的实施,积极探索新课程背景下学科教学的实施途径,努力创设有利于学生主动学习的课程实施环境,已成为事关课程教学能否顺利实施、课程目标能否圆满完成的重要工作。本文试图就新课程教学实践层面,对新课程背景下的语文教学实施途径进行初步的研究与探索。

充满趣味的英语课堂让教学更生动

语言这东西，不是随便就可以学好的。学本族语言如此，学习英语更是如此。作为一名英语教师，我对此深有体会。但是如果教学得法，便可事半功倍。要想取得这样的好效果，趣味教学可以说是一种好方法。

农村学校心理健康教育存在的问题及对策

一、农村学校心理健康教育存在的主要问题 1．思想认识误区。在素质教育全面推行的今天，许多农村学校从领导到老师仍然没有摆脱应试教育的思想束缚。忽视心理健康教育的重要性，导致学生出现厌学、缺乏兴趣、情感脆弱、意志不坚、不能克服困难、自控能力差、个性得不到健康发展等问题。

农村中学专职心理教师专业发展的困境与对策

教育部在2012年修订颁布的《中小学心理健康教育指导纲要》中指出：“心理健康教育是一项专业性很强的工作,必须大力加强专业教师队伍建设。各地各校要制订规划,逐步配齐心理健康教育专职教师,专职教师原则上须具备心理学或相关专业本科学历。

农村中学美术高效课堂建设思考与实践

现阶段,中学美术课程的定位是：首先向学生传授美术基础知识和基本技能,在此基础上培养学生感受自然美、生活美、艺术美的能力,同时还要在授课过程中激发学生对生活的热爱以及对艺术美的追求。中学美术课程的最终目的是要调动学生的想象力和创造力,培养学生的审美能力和艺术欣赏能力。那么,在具体的教学过程中,我们应该怎么做呢？笔者长期身处农村中学教学一线,对农村中学美术教学高效课堂建设有以下想法。

初中道德与法治课教学中培养学生法律素养的分析

道德与法治课是初中阶段重要的课程之一,也是培养初中生法律素养的重要途径。首先对目前初中道德与法治课教学现状进行分析,然后提出在道德与法治课中培养学生法律素养的策略,望采纳。

“碎片化”时代下微视频在初中信息技术教学中的应用探讨

随着当前教育改革的进一步深化,初中阶段的信息技术课程的教学过程中,教师就要注重采用新的教学模式,将微视频在信息技术教学当中加以科学的应用,就比较符合当前"碎片化"发展时代的要求.就"碎片化"学习理论以及初中信息技术教学微视频应用优势加以阐述,然后就"碎片化"时代下微视频在初中信息技术教学中的应用要点以及实际应用措施详细探究,希冀能从理论层面深化探究,为初中信息技术教学发展起到积极作用.

初中古典名著整本书阅读教学分析

在初中语文教学中,教师也更加重视学生经典名著教学,通过阅读古典名著,能够有效培养学生的文学素养,提升学生语文阅读水平。整本阅读教学属于经典名著教学的教学方法之一,将整本书阅读教学法运用于初中古典名著阅读中,能够起到比较好的效果。因此,主要针对初中古典名著整本书阅读教学方法进行具体分析。

班级文化——学生隐形的翅膀

班级是学校的基本单位，班级文化是校园文化的重要组成部分，良好的班风、学风对学生发展起到潜移默化的作用，利于学生的全面发展。班级文化主要包括物质文化、精神文化、制度文化。物质文化指班级内外形成的物质形态；精神文化以情感、价值观、班级精神为主要表现形式；制度文化是班级成员共同遵守的行为规范。本文通过对班级文化的背景、实施策略、实践意义的分析，充分认识到班级文化的育人作用。

多媒体技术在初中政治教学中的应用

初中思想政治课教学是对学生进行良好心理品质、高尚道德情操和正确思想方法，以及法律意识、社会发展常识和基本国情的教育，帮助学生树立科学世界观、人生观和价值观。政治教师除了改革课堂教学外，要学会将以计算机为核心的多媒体技术运用到课堂教学中，为思想政治课课堂教学创造一种全新的教学境界。它不仅可以综合运用文字、图像、声音显示知识背景，而且可以打破时空限制，把学生带进虚拟的世界，也使枯燥乏味的政治道理变得形象生动。把书本知识化为血肉丰满、生动活泼的形象，实现群体教学与个别指导相结合，知识传授与教学信息反馈、分析、计算机决策相结合，真正实现因材施教，确实提高学生的素质，促进学生个性特长的健康发展，从而大幅度提高教学质量和效益。