基于应用型人才培养的中职学校实践教学策略

随着时代的发展,各大中小企业需求的人才不仅要掌握先进的理论,还要具备一定的实践操作技术和应用能力。基于这一实际,中职学校要转变教育观念,不断尝试改革教育策略,将实践教学放在和理论教学同样重要的位置。文章分析了中职学校人才培养的现状与加强实践教学的意义,提出改革传统的教学模式、强化实践教学环节、提高中职学生的操作技能,是中职学校培养应用型人才的重要方式。

青少年足球项目训练中核心稳定性专项训练

核心力量一直是足球运动员的一项关键必备能力,对于青少年来说,其核心力量尚未完全形成,核心稳定性、核心专项力量和核心运动能力都不足,需要经过科学的专项训练加以改善;增强核心力量、提高核心耐力和爆发力的基础是提升身体核心稳定度,因此在足球项目中开展核心稳定性专项训练是十分必要的,它在一定程度上决定了青少年运动员的运动表现、运动健康以及综合性运动水平。文章重点阐述核心稳定性专项训练在青少年足球项目之中的应用和实施策略。

中职院校现代学徒制管理模式下教学方式的变革探索

近年来,随着社会经济发展水平的不断提升,对职业技能型人才的要求日渐严格且需求量变大。中职院校作为培养职业技能人才的重要载体,要与时俱进,不断推进改革工作,做好职业教育质量的提升。现代学徒制管理模式,深受职业院校人才培养的青睐,取得了极好的应用成效,人才就业率显著上升。但同时也亟须探寻在现代学徒制管理模式下,教育教学方法的变革路径以及变革方法。文章将从中职院校人才培养出发,分析现代学徒制管理模式下教学方式的变革策略,以供参考。

多元化教学模式在中职计算机应用基础课中的应用

计算机应用基础课程是中职学校每个专业都必需学习的基础科目。近年来,计算机在各个行业的大规模使用,使得计算机应用型人才成为中职院校培养的目标。在以往的教学模式中,学生对计算机基础与实践应用都十分了解,然而在工作中对部分常见的应用问题却不能很好处理。在以往的教学过程中,教师解读演示学生应用实践这一形式相对中职学生而言并无创意,降低了学生的自主学习积极性。基于此,创建多元化的中职计算机应用基础课程教学模式,不但可以帮助教师教学理念和教学方式多样化目标的完成,同时也能推动中职学校计算机教育人才培养效果与质量的整体提升。

混合式教学模式在中职计算机教学中的应用

受当前信息化普及程度不断加深的影响,计算机已成为中职生必备的基础技能。而传统教育教学手段,已无法同不断提升的社会需求相适应。改革创新中职计算机课堂教学方式,成为了时代发展的必然要求。混合式教学模式是近年来新提出的一种教学模式。

文化自信视野下珍珠球运动项目发展路径的研究

珍珠球运动既是民族传统体育项目之一,也是中华民族传统体育文化的精髓。该项目有效的开展不仅能够提高国民素质,而且能够传承和创新民族传统体育文化。本文通过对少数民族及开展珍珠球运动地区走访调查,运用文献资料法等研究方法,阐明了发展珍珠球运动的意义;并且找出制约该项目发展的因素;明确了发展路径,从而实现珍珠球运动项目的发展与创新。

互联网+乡村优质教育资源共享策略研究

随着互联网技术的发展,互联网+模式已在社会各方面得到广泛运用。目前我国的教育资源分布不平衡,城乡教育有着较大差距,在互联网+模式下,应对乡村优质教育资源进行共享。利用好互联网技术,改变传统的教学方法和教学形式,旨在乡村推行教育的均衡发展,让乡村学生享受更高质量的教育,让信息技术成为教育的媒介,带动乡村教育的现代化发展。

微课在中职计算机应用基础课程教学中的实践

随着计算机技术的普及和信息通讯网络技术的迅猛发展,当代中国已进入"微"时代,微博、微信、微电影、微小说的应运而生,正在改变着人们的生活和学习方式。微课的出现与应用,是社会发展的必然趋势,它不仅满足了学生对学习的个性化与多元化需求,还提高了学生学习的积极性与主动性,实现了高效课堂。因微课教学的种种优势,使其逐渐成为一种新的教学模式,被广泛应用到各个学科教学中。

以《弟子规》培养中职学生良好的品德

良好的品德是做人的根本,对人们未来的就业与发展至关重要。在中职教育中,普遍重视技术教育,忽视品德培养,影响了学生良好职业道德的形成,阻碍了学生未来的发展。然而,传统的思想教育课程很难吸引学生的兴趣,教学质量难以得到有效保证。

在中职语文教学中加强人文素养教育的策略

面对日益激烈的市场竞争,对中职生进行人文素养教育,对其日后的职业发展具有很大的优势。而语文教学作为培养学生人文素养的重要方式和途径,只有先保证学生投入语文学习中,才能确保人文素养教育的开展质量。但由于中职生的学习意识比较差,中职学校重技能、轻教育等因素,导致中职语文教学质量得不到保障,同时并没有注重向学生渗透人文素养教育。中职院校要想培养学生成为具备综合能力的高素质人才,就必须重视学生人文素养教育的开展。文章阐述了中职语文教学中加强人文素养培养的必要性,分析了中职语文教学中人文素养培养的现状,并提出了相应的策略。

阳光体育运动与高职课余体育训练浅谈

2007年,教育部发出了开展“阳光体育运动”号召,倡导广大学校积极利用课余时间切实促进学生的体育锻炼动动,借助丰富多彩的体育锻炼动动引导师生共同致力于体育动动、强身健体、愉悦身心、快乐交流之中遥从此,社会上掀起了全民健身热潮,健康生动、快乐工作就逐渐成为人民群众的热门话题。因此,教师应顺应时代发展的潮流,切实践行阳光体育运动,积极优化高业课余体育训练,为学生创设出有动动、有质量、有目标、有效果的体育训练动动,将学生培养成为身体好、思想好、学习好的优秀人才。

高职体育训练及学生创造性思维的养成路径

高职学生的生命活力非常旺盛,活泼爱动,尤其是喜欢参与教师设计与实施的体育训练活动,愿意在体育锻炼、开放交流与自由奔跑中尽情享受运动的快乐。因此,体育训练活动是高职学生进行快乐体育、友好交流、健康成长的生命乐园,也是高职学生体育锻炼、强身健体、增强心肺功能以及个人免疫力的机体提升空间。高职学生在体育训练活动中的良好主体状态与主体认知能力必然能够有效催发自身的创造性思维能力,切实提升高职学生的思维素养以及其他核心素养,真正实现高职学生的快乐运动、友好交流与健康成长。

探索职校计算机教学中学生创新能力的培养

随着网络技术的普及应用,学科教育已经实现了教学方式的信息化。职校以培养专业对口人才为主,在计算机教学中需要秉持以生为本理念,注重培养职校计算机专业学生的实操能力及创新能力。立足职校实际,探究职校计算机教学中培养学生创新能力的策略要点,旨为职校计算机教学人员提供理论参考。

大学生马克思主义信仰教育面临的挑战及改进措施

大学生马克思主义信仰教育活动是大学生意识形态培养的关键所在,同时也是实现中华民族伟大复兴的重要战略,具有划时代的意义。新时代新要求,高校的思想政治教育工作有了全新的发展背景,高校的意识形态教育及信仰教育需要被进一步的完善,思想政治教育活动中需要具体明确信仰认知和信仰认同,提升意识形态与信仰培育的时效性,强化优质高等教育毕业生成为合格的共产主义事业接班人。

5G时代推动在线教育高质量发展的策略研究

5G时代背景下“互联网 教育”模式的出现,使在线教育实现了高速发展,不仅让教师的教学以及学生的学习更加便利,同时也提升了碎片化时间以及互联网教育资源的利用效率。基于此,在5G时代背景下,想要进一步推动在线教育实现高质量发展,需要构建完善的“互联网 课堂实践”新模式,并促进线上教育和线下教育的有机融合,在对在线教育教师开展技术培训和实践培训的基础上提高在线教育的教学成效,有效弥补以往互联网教育存在的不足,进而为“互联网 教育”模式的深度融合和发展提供可靠的保障。本文主要基于 5G 时代下,谈谈推动在线教育高质量发展的对策。

矿山绿色施工工艺在其基建工程的应用分析

煤矿开采占据着我国产业结构中重要位置,也是对环境污染较大的企业。近些年来,人们的生态环保意识显著增强,绿色施工工艺得到广泛应用。通过在矿山施工工程中合理应用绿色施工工艺,能够更加高效的利用各项资源,遏制工程施工及后续运行中所造成的环境污染问题,有助于推动绿色煤矿业的高质量发展。因此,相关人员要充分明确绿色施工工艺的特征和优势,全面应用于建设工程各个施工环节。

中职生命教育在音乐教学中的实践

音乐作为中职生接受教育的学科之一,其代表着一种精神文化,更是人们提升艺术修养的重要途径。音乐中蕴含着独特的情感,包含着创作者的精神世界,教师应该利用音乐让学生感受到生命的存在,并引导学生更好地尊重生命。文章主要论述了中职生命教育在音乐教学中的意义,探讨了中职生命教育在音乐教学中的实践策略:让音乐课堂成为学生自由成长的天地;让音乐课堂成为学生的精神家园;让音乐课堂成为学生健康成长的摇篮;让音乐课堂成为学生的演练场。

桌面多媒体影音制作

随着科技的进步和发展,当前影视作品的制作方式也得到了很大的提升。影视作品在当今的需求中越来越高,也需要引进一些先进的技术手段,来适应社会的需求,实现影视作品制作的高效率和高质量。那么桌面多媒体影视制作的出现就为影视作品的制作带来更多新的可能。本文将针对桌面多媒体影音制作的流程进行一定的解析,希望对大家有所帮助。

职业高中语文教学中引入国学经典教育的分析

本文主要研究当前职业高中阶段语文课堂教学中国学经典教育的应用,随着素质教育的不断发展,国学经典在发展学生思想内涵方面的作用不断提升,因此需要在职业高中阶段的语文教学中大力引入国学经典教育,充分提升学生对语文知识的学习兴趣,使中国的优秀传统文化真正得到继承与发展。

高职冰雪体育课程的创新方法

创新,是时代发展与社会进步的主旋律,自然也是高职学校实施冰雪体育课程教学的指导思想。因此,教师应立足新课程改革与科学育人观两大核心理念,积极借助个人的创新思维去探究冰雪体育课程教学的拓展空间,努力实现体育教学的兼收并蓄与厚积薄发,为学生的快乐体育活动与强身健体锻炼提供丰富多彩的趣味性、新奇性与实效性游戏活动内容。该文认为,冰雪体育课程是高中生获取信息、解读知识、拓展视野、培养能力的主体成长空间,因而教师创新冰雪体育课程对于培养学生的体育技能、锻炼习惯与核心素养具有非常积极的现实意义。