“双减”背景下家校合作在小学生心理健康教育中的应用构想与实践

随着“双减”政策的推进,减轻学生学业负担成为基础教育的核心目标之一。然而,学业压力的减少并不意味着学生心理问题的消失。相反,学生在成长过程中面临的心理压力依然存在,甚至可能因教育方式的转变而有所变化。因此,如何在“双减”背景下构建有效的心理健康教育体系,成为当前教育改革中的重要议题。家校合作作为学生成长过程中不可或缺的组成部分,不仅能够促进学业发展,更能为学生的心理健康提供有力支持。

简析小学数学实践教学中学生问题意识的培养

实践教学顺应了小学数学新课改的要求,引导学生在实践中灵活掌握数学知识,激发学生的创新思维,而在实践教学中培养学生的问题意识,激发学生主动探究的能力,有利于学生对数学知识的产生好奇心,使学生在好奇心的驱使下主动发现数学知识中存在的奥秘,提升学生运用数学知识提升解决问题的能力.所以小学数学教师要在实践教学中不断寻求各种方法,培养学生的问题意识,从而充分发挥实践教学在小学数学教学中的作用,提高教学效率.

小学写话教学方法有效性探究

作文教学是小学语文教学的重要组成部分,而写话教学又是作文教学的初始阶段,所以要提高学生的写作水平,就要从写话抓起。一、注重素材积累,丰富写话语言写话应该怎么写?想要让学生将简单的写话练习做好,离不开写话的素材、写话的词汇、写话的技巧等。教师要引导学生仔细观察事物,并适时地组织开展有趣的活动,让学生有话可写.

探究新课改下小学数学教学方法的创新

数学课堂在新课改下得到了全新的发展,转变了教学的形式,改变了教学的方法。在课堂上,教师改变数学教学方式,明确教育方法转型的必然要求,引入情境化、思想化、游戏化、习惯化、现代化的教学形式,为方法创新创造契机,进而促进数学课堂的改革与发展。