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运用合作学习方式 提高阅读活动质量
1
作者
郭艳红
《小学阅读指南(低年级版)》
2023年第3期50-52,共3页
小组合作学习是语文学习中普遍运用的有效学习模式,能够为课堂注入新的活力。合作学习有“生生合作”与“师生合作”两种模式。其中,“生生合作”模式能强化学生的团结协作意识,使同学之间建立良好的合作关系。“师生合作”模式在一定...
小组合作学习是语文学习中普遍运用的有效学习模式,能够为课堂注入新的活力。合作学习有“生生合作”与“师生合作”两种模式。其中,“生生合作”模式能强化学生的团结协作意识,使同学之间建立良好的合作关系。“师生合作”模式在一定程度上打破了传统教学活动的局限性,师生共同探讨所学内容,在活跃课堂氛围的同时还能增强学生的独立思考意识。更为重要的是,合作学习模式能快速解决学生在阅读活动中遇到的问题。
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关键词
师生共同探讨
师生合作
合作学习模式
生生合作
合作学习方式
小组合作学习
教学活动
团结协作意识
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职称材料
题名
运用合作学习方式 提高阅读活动质量
1
作者
郭艳红
机构
白银市靖远县乌兰小学联盟
出处
《小学阅读指南(低年级版)》
2023年第3期50-52,共3页
文摘
小组合作学习是语文学习中普遍运用的有效学习模式,能够为课堂注入新的活力。合作学习有“生生合作”与“师生合作”两种模式。其中,“生生合作”模式能强化学生的团结协作意识,使同学之间建立良好的合作关系。“师生合作”模式在一定程度上打破了传统教学活动的局限性,师生共同探讨所学内容,在活跃课堂氛围的同时还能增强学生的独立思考意识。更为重要的是,合作学习模式能快速解决学生在阅读活动中遇到的问题。
关键词
师生共同探讨
师生合作
合作学习模式
生生合作
合作学习方式
小组合作学习
教学活动
团结协作意识
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
运用合作学习方式 提高阅读活动质量
郭艳红
《小学阅读指南(低年级版)》
2023
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