思政视域下地域文化融入职业院校英语教学的探索与研究——以白银矿冶职业技术学院为例

在全球化日益发展的今天,职业院校英语教学不仅是语言知识的传授,更是文化传播与价值观塑造的重要平台。本文以白银矿冶职业技术学院为例,探讨如何将甘肃省白银的地域文化有效融入职业院校英语教学之中,旨在通过地域文化的独特魅力激发学生的学习兴趣,增强学生的文化自信与民族自豪感,同时促进思政教育与英语教学的深度融合,实现知识传授与价值引领的双重目标。

教学做合一的一体化教学平台建设探究——以白银矿冶职业技术学院为例

以陶行知的教学做合一教育思想作为一体化教学平台的设计基准,摸索构建符合职业教育“三对接”目标的教学资源、课程体系以及教学模式,打造基于网络共享的教学做合一的一体化教学平台,这是职业教育革新、提升教学质量的一个突破口。白银矿冶职业技术学院在建设计算机网络技术专业群的进程中,采用了以“典型工作任务”为基础单元的教学资源开发策略,构建起教学做合一的一体化教学平台。自2020年试行至今,该平台获得了师生的认同,专业教学水平显著提高。为了实现更长久的发展,剖析教学平台现状,依据职业教育适应产业发展、服务区域经济的需求,寻找差距,探索可行的改进之策。

汽车检测与维修技术专业“四位一体”课程思政模式研究--以白银矿冶职业技术学院为例

课程思政建设是高职院校落实立德树人根本任务的重要抓手。本文在梳理国内外关于课程思政研究的基础上,对“四位一体”课程思政模式进行了阐述,对白银矿冶职业技术学院汽车检测与维修技术专业3个年级学生开展问卷调查,掌握课程思政建设实效。调查结果表明,课程思政得到了绝大多数学生的认可,学生们尝到了课程思政对自己成长成才的“甜头”。基于调查结果,本文结合实际提出了加强课程思政建设的建议:一是加强政策支持,二是强化师资队伍建设,三是优化课程体系建设。

高职学生职业核心素养的培养路径——以白银矿冶职业技术学院“175职业核心素养”为例

文章基于人才成长规律及教育规律和企业、学校及学生的诉求,针对职业院校学生素养教育现状及职业学生的特点,提出“一个精神,七个习惯,五种能力”的“175职业核心素养”,并提出了“175职业核心素养”的培养方法。

高职院校学生职业核心素养培养的现状及对策——以白银矿冶职业技术学院“175职业核心素养”为例

文章以白银矿冶职业技术学院“175职业核心素养”为例,首先阐述了高职院校学生职业核心素养培养的重要性,然后分析了高职院校学生职业核心素养培养的现状及其成因,最后论述了高职院校学生职业核心素养培养的对策。

高职院校职称评聘职数紧缺问题的探讨与对策——以白银矿冶职业技术学院为例

面对新一轮的人才大战,职称评聘职数紧缺的问题成为各高职院校评价人才、留住人才的一大难题。该文以白银矿冶职业技术学院为例,探讨了"年度内腾挪职数即时聘任的小循环"和"五年定期聘任竞聘上岗的大循环"相结合的高校职称评聘模式,并取得了一定的成效。

白银熔池熔炼炉稀氧燃烧技术工业实践

借鉴阳极炉使用稀氧燃烧技术的成功应用经验,在白银炉沉淀区采用稀氧燃烧,解决了富氧燃烧时粉煤消耗较多、烟气量大、炉膛温度分布不均匀等问题,而且延长了耐火材料的寿命,改善了作业环境。

数字化转型背景下地方职业院校教师数字素养研究

文章基于教师数字素养的相关研究述评,首先阐述了地方职业院校教师数字素养的具体体现,然后论述了地方职业院校教师数字素养现状,最后提出了数字化转型背景下地方职业院校教师数字素养提升的路径,包括基于问题导向建构数字化意识自觉;开展数字技术知识与技能系统培训;多维度破解数字化应用结构性短板;等等。

白银市植物果实农药残留的防控策略探析

为减少农药残留并确保食品安全,对甘肃省白银市植物果实中农药残留污染的问题进行深入探讨。农药残留不仅对消费者的健康造成潜在的危害,而且对生态环境也存在负面影响。通过综合研究农药的使用、残留污染的成因及对人体健康的影响,提出一系列控制策略。

创新视域下职业院校美术教育教学开展路径

创新型人才是职业院校人才培养的重要方向,美术教育不仅能培养学生的美术技法与审美素养,更能提高学生创新能力。为此,本研究深入探讨职业院校美术教育培养学生创新能力的现实意义与实践困境,系统地提出了美术教育培养学生创新能力的具体路径,为职业院校创新型人才培养提供新的思路和借鉴参考。

协同理论视角下职业院校《机械制图》课程思政融合研究与实践

新时代职业教育专业课程要与思想政治理论课同向同行,形成协同效应。职业院校《机械制图》是一门培养学生制图绘图技能的课程,在教学实践中存在的主要问题是课时较为紧张,课程思政融入不够;教师知识受限,课程思政意识不强;教师交流缺乏,课程思政协同不足。通过科学制订课程育人目标、精准设计课程思政方式、线上线下强化课程思政、课程思政纳入考核评价等策略,在职业院校《机械制图》课程中深入挖掘所蕴含的课程思政资源,将显性教育与隐形教育融合起来,从而对学生进行有效的价值塑造,提升协同育人效果。

高职院校大学生就业创业能力培养途径——以白银矿冶职业技术学院为例

在当前竞争激烈的就业环境下,高职院校大学生的就业能力培养至关重要。本文着重探讨了课程设置、教学模式、实习实训、校企合作、创业教育和就业指导等方面的关键因素,旨在为高职院校大学生提供全面而实用的就业支持。

教育实践基地建设背景下新媒体与职业学院思政课的融合探究

近年来,职业学院在发展过程中越来越重视实践基地在教育中所发挥的重要作用。为了有效实现思政教育,提高学生整体素养,职业学院开始探究从建设教育实践基地角度出发,实现新媒体与思政课相融合的方法。并在研究期间总结出了一些较为合适的方法,有效推动了职业学院思政课的发展。

数字经济时代下高等职业教育智慧校园创新发展研究

智慧校园作为数字经济时代高等教育发展的新模式,通过智能化技术和信息化手段的应用,有助于提升高等职业教育的质量与效率,并促进产学研合作和创新创业能力的培养。文章以国家大力发展数字经济为背景,通过智慧校园内涵与特征的诠释,论述了智慧校园建设对于促进职业院校高质量发展的重要性,分析了现阶段我国高等职业教育智慧校园建设面临的问题,提出了新时期我国高等职业智慧校园创新发展的路径。

有机含钴废渣综合回收锌、钴的研究

针对锌冶炼产出的有机含钴废渣,采用“焙烧→选择性浸锌→浸钴→氯化钴溶液净化→蒸发结晶”工艺综合回收其中的Zn、Co等有价金属的试验研究。该工艺回收有机物钴渣流程简短,易于操作控制,得到ZnSO_(4)溶液和CoCl_(2)产品。焙烧时为了促进有机物的分解和Zn、Co转化为氧化物,尤其是Co转化为Co(Ⅲ)氧化物,对物料进行多次翻动,并保证有足够的空气,使有价金属充分氧化;Zn浸出时要加入氧化剂提高溶液的电位抑制Co的浸出,实现Zn和Co的分离;硫化沉淀除杂需要精确控制溶液pH值,提高杂质去除率和Co回收率。

绿色化学技术在环境污染治理中的应用研究

文章首先简单介绍了绿色化学技术的相关内容,然后分析了绿色化学技术类型,最后探讨了绿色化学技术在环境污染治理中的有效应用与注意事项。旨在加强对绿色化学技术的研究,不断创新绿色化学技术,充分发挥绿色化学技术在环境污染治理中的作用,以改善传统的环境污染治理模式,保障环境污染治理效果,从而加强对生态环境的保护,处理好人与自然的关系,推动社会的可持续发展。

植物保护技术在生态农业中的应用探究

植物保护技术是指预防和控制病、虫、草、鼠和鸟兽等对农林植物的危害,以保护植物正常发育的各种措施。文章基于有机农药、生物防治、土壤管理三个方面,论述了植物保护技术在生态农业中的应用方法,以甘肃省白银地区为例,分析了依托植物保护技术发展生态农业的具体路径,以期实现生态农业系统的可持续发展。

浅谈提高高职实训课教学质量的措施——以“数字测图综合实训”为例

实训课程的开设在高职人才培养中占有重要地位,实训课程教学质量的高低关系到学生专业技能的掌握及毕业后能否胜任岗位的需求。如何提高实训课教学质量是高职教育的重点和难点,深受广大教师关注。本文从实训课程在高职教育中的重要性、实训课教学现状、提高实训课教学质量的措施等几方面进行了探究。

高职学前教育专业学生顶岗实习质量评价体系探析

顶岗实习质量评价体系是提高高职学前教育专业人才培养质量的重要保障。当前,高职院校学前教育专业顶岗实习质量评价仍然采用传统的教学质量评价的范式、手段和工具,忽视了顶岗实习体系的复杂性,使得质量评价的功能和价值没有得到充分实现。本研究在分析我国高职院校学前教育专业顶岗实习质量评价现实困境的基础上,对学前教育专业顶岗实习质量评价体系进行研究,探索“对话协商,成果导向,诊断改进”的实习质量评价实践路径。

工业革命时期英国街头儿童犯罪问题原因探析

十八世纪下半叶,英国开始工业革命,这场革命使英国成为世界上首个实现工业化的国家。十九世纪的英国成为一个城市社会,随着工业化和城市化的快速发展,一系列的城市病相伴出现。其中儿童犯罪问题值得关注,儿童犯罪的群体主要来自街头流浪儿童。造成这一问题的原因主要有社会贫困问题、父母缺乏对孩子照顾以及惩和罚方式不当这三个方面。