浅谈农村中学学校后勤教育、管理问题及对策

当前中学学校后期管理存在的问题,提出了几点优化后勤管理的可行性对策,希望为广大学校后勤管理工作者提供帮助,学校后勤工作是为教学工作服务的,后勤工作直接影响着全校的教学工作,后勤工作与教学一线工作紧密相连,后勤保障工作完善了,学校的前勤工作才会更顺畅、更有效率、更有工作积极性。

摩托车发动机冷却系统匹配研究及实验验证

为了给摩托车发动机冷却系统匹配研究提供方法参考,以某摩托车双缸发动机冷却系统为研究对象,从部件流阻性能、冷却系统流量确定及各部件选型优化方面对该发动机冷却系统进行匹配研究,搭建完善的冷却系统仿真分析及实验测试体系,为同类型摩托车发动机冷却系统匹配研究提供方法参考。结果表明,采用一维仿真分析获得的冷却系统工作流量仿真值与实测值误差较小,验证了冷却系统流量匹配结果的可靠性。冷却水套内部流速分布较好,不存在流动死区,可对各缸进行较均匀的冷却。发动机台架热平衡测试结果显示,左缸和右缸火花塞垫片温度在发动机最高转速9 000 r/min时分别为185℃和187℃,温度可控且不存在明显差异。建立的发动机冷却系统正向设计开发流程可适用于同类型发动机冷却系统设计,保证发动机的高效冷却。

复数法巧证三角恒等变换公式

三角恒等变换公式繁多,且有些公式非常相似,这导致一些学生很难准确记忆每个公式,更别说熟练运用这些公式去解决具体问题了.记忆公式的一个有效途径是自己将公式重新推导一次,但教材中给出的推导过程较为复杂,部分学生不易理解.例如,人教A版普通高中教科书数学必修第一册先在单位圆中构造三个具有一定关系的角,再运用两点间的距离公式列出方程,化简后即可得到两角差的余弦公式,然后以此公式为基础推出其他三角恒等变换公式.

整体思想在三角函数中的应用

三角函数中的公式较多,应用比较灵活,不少同学由于公式使用不当,常常陷入复杂的运算中。在解答某些三角函数问题时,若能仔细观察题目,注意与已知条件的联系,实现等价转化,采用整体思想进行求解,往往能起到很好的效果。

问题教学法在高中物理教学中的应用研讨

明代学者陈献章有云“学起于思,思源于疑”,在产生疑问的过程中才能实现思维发展。因此在高中物理课堂教学中,教师也需要通过问题引导学生探究,要将问题作为主线并贯穿于物理课堂教学的整个过程,帮助学生进一步学习物理知识。文章以“力的合成和分解”为例,从问题教学法用于高中物理教学的意义入手,讨论问题教学法用于高中物理教学的问题,最后分析问题教学法在高中物理教学中的实际应用,以供参考。

“双碳”理念在高中生物学教学中的渗透途径研究

伴随现代化教育领域的快速发展,教师应在正确把握高中生物课程特点的基础上,秉承以人为本的思想观念,站在综合发展的层面构建更具创新性的教学计划。为避免应试化教育的影响,教师应积极响应教育部门号召,在正确把握课时重难点的基础上,全面渗透“双碳”(碳达峰与碳中和)理念,在合作协同中推动教育的系统性变革,让学生感受生物课程背后蕴含的生态文明建设意义,并在未来积极投身于当地生态环境建设的伟大事业中,推动其快速发展。文章着重分析了“双碳”理念在高中生物学教学中的渗透途径,旨在为教育者提供经验指导。

基于发展学科核心素养的高中化学教学实践研究

化学属于社会与经济快速发展期间我国各行业发展必需的一门实用科学,涵盖了人们物质文化生活的方方面面。在化学人才培养期间,高中化学教学质量将会直接影响最终的人才培养水平。对高中生而言,化学学习具有非常重要的意义,未来教师必须针对高中化学开展核心素养培养,锻炼学生的逻辑思维能力,让学生思维更加严谨,并对世界产生更加清晰明确的认知与了解。文章主要基于学科核心素养的角度,针对高中化学教学实践进行思考与分析,希望可以起到参考的作用。

利用核心概念提高高中物理教学效率的策略探讨

以新课程改革视角来审视高中物理教学,可以发现其存在一些有待解决的问题,比如课堂教学僵化、削弱突出学生的主体性等,未能充分发挥育人作用,不利于促进学生全面发展。对此,高中物理教师应当正确认识到核心概念是物理教学的重要组成部分,通过创新教学模式良好展开核心概念教学,可以突出学生的主体地位,引导学生主动学习、深入思考、实践探究,深层次理解核心概念,掌握学科本质或规律,进而可以获得良好的学习体验,同时提高教学效率。鉴于此,文章将从概述传统高中物理教学特点及弊端展开,着重分析高中物理核心概念教学的重要性,探讨如何利用核心概念提高高中物理教学效率,希望能够起到一定的参考作用。

教学评一体化视域下高中英语阅读教学新思路

英语教学中,教师需要重视教学方法的改革,帮助学生实现自主学习,养成良好的学习习惯。其中教学评一体化机制便是有效的助力,其能够促使英语阅读更加规范与高效,让学生在潜移默化的过程中,积累更多学科知识,同时也能明确自身的不足,以便教师后续予以针对性指导,为学生未来的发展打好基础。基于此,文章通过分析实施教学评一体化的意义,探究在阅读教学中开展教学评一体化的新思路,进而帮助教师指明道路,确保教学评一体化的优势得到充分发挥,为学生的英语学习打下坚实的基础。

以“四个结合”增强“五史”育人有效性

“五史”教育融入高中思想政治课是培育学生学科核心素养的需要。在课堂教学中,思政课教师要深度把握教材内容,坚持价值性与知识性有机结合;精心创设情境、设置议题,实现学史、求知、育德有机结合;开发、运用“五史”资源,实现开放性与导向性相结合;强化实践育人,坚持理论性和实践性有机结合。坚持“四个结合”,有助于学生真学真懂真信真用马克思主义。

中学语文群文阅读课内与课外结合策略研究

我国中学语文教师已经充分认知到群文阅读的重要性,比如提高群文阅读的教学质量、提高学生的阅读速度等等,都可以全面提高学生的阅读能力,为学生的长远发展打下良好的基础。在教育教学方式不断创新及学生在学习过程中的主体地位不断提高的大背景下,以教材基本体系为前提,教师应该结合语文教学进度及文本内容主体,提高对群文教学的编排及组织,以满足中学生语文学习的需求。

“物”真课堂 “理”我同行--重庆市武隆区蒋邦勇中学物理名师工作室介绍

重庆市武隆区蒋邦勇中学物理名师工作室成立于2021年8月,经过近一年的建设,成效初步显现。一、工作室组成本工作室由1名导师、15名学员组成。导师蒋邦勇,生于1979年,高级教师,重庆市武隆区教师进修学校科研部主任,重庆市教育科研先进个人,重庆市第五批骨干教师,重庆市第四批高中物理学科名师,武隆区学术技术带头人,重庆市“十四五”规划课题评审专家库成员,主持重庆市规划办课题3项,主持重庆市教委高中促进计划精品课题1项、基础教育改革课题1项,公开发表论文8篇,主编《模型建构与科学思维》教育专著1部。

农村中学初中数学学习中培育学生核心素养策略探究

初中作为九年义务教育的重要阶段,当前仍存在不少问题。对学生而言,初中数学具有不可替代的基础作用。文章首先简单介绍核心素养对构建初中高效课堂的意义,为了使数学核心素养得以有效体现与落实,激发学生学习的激情与热情,初中数学教师在课堂上应注重落实并培养学生的思维能力,增强学生合作探究的意识,通过单元教学、学法指导、创设情境等方式提升数学课堂教学的有效性。

农村中学高中英语阅读教学存在的问题与策略分析

教师在高中英语阅读课程教学中要着重培养学生的批判性思维,这对学生的英语学习将会有很大的帮助。教师要给学生营造良好的课堂学习环境,并且要善于借助开放性的问题来让学生的思维有良好的发挥平台,进而帮助学生在问题的理解与分析中不断培养自己的思维能力。

乡镇中学初中美术教学效率成因分析

在我国农村义务教育阶段,尤其是欠发达的农村地区,相当多的初中还没有真正落实新课程改革,农村初中的美术教学因受学生学习兴趣等因素的制约,学生思维发展和创新能力受到了限制。全面了解学生,建立灵活多样的美术课堂,构建全新的教学模式,才能激发学生兴趣。

中学物理教学内容之习题课探究

激发学生思考,总结学习经验,同时也是教师检验学生学习情况的重要途径和改进教学策略的方法。因此在信息时代背景下习题课教学模式必须牢牢把握教育发展规律和学生成长规律, 课程要求学生能够掌握基础物理知识和基本技能;体验科学的研究方法;发展实践能力和创新意识。

如何做好农村中学团委工作之共青团和少先队之间的衔接工作

少先队作为党领导下的少年儿童的群众组织,在未成年人思想道德建设中有着自身独特的优势。少先队在党的领导下,在共青团的带领下,适应时代要求,充分发挥自身优势,为促进少年儿童健康成长发挥了不可替代的重要作用。

浅析农村中学初中班主任管理策略

初中班主任在开展班级管理工作时,需紧抓学生的年龄特征与心理特点,各项内容应符合他们的身心特点,运用人性化管理策略,坚持以学生为中心,一切管理手段的目的都是为促进学生的成长与班集体的整体发展。

农村中学高中班主任工作教育措施探究

德育教育是当前高中教育中不可缺少的一部分，而班主任作为其中主要的教育者，更应当对德育教育工作引起充分的重视，积极采取和制定有效的德育教育方案，努力为学生营造良好的德育教育环境，探讨新课程理念下高中班主任德育工作新理念，其次对当前高中班主任德育工作开展过程中存在的问题展开分析，最后对具体的实践教育措施展开分析。

农村中学群文阅读课堂教学策略的研究

阅读在中学语文教学中至关重要,培养学生养成好的阅读习惯和科学的阅读方法是一线语文教师主要的职责,在语文教学中,我们要想方设法为学生创造良好的阅读环境,提高学生的阅读水平和能力。