“民族师范学校男生与女生心理问题的比较研究”课题实验报告

以自然实验法为主 ,对 98级 3 59名民族师范生进行专门的心理健康教育 ,结果表明 :学生的心理健康水平显著提高 ,男生比女生更为显著 。

发挥学校图书馆的服务功能

发挥学校图书馆的服务功能广西百色地区民族师范学校苏国凭学校的图书馆是为教育教学服务的，其工作意义就在于方便师生借阅，为教育教学出谋献策。对信息只储存不流通，不交换，就失去了储存的作用。为此，我校图书馆在加大流通交换力度，发挥图书馆服务功能方面作了一些...

后进生的心理障碍及消除

后进生可以分三类 :受社会、家庭不良影响认为读书无用 ;学习感到困难 ,认为智商低 ,缺乏自信 ;不懂学习方法 ,不善学习 ,对学习产生逆反心理。教师通过深入了解学生 ,多与他们交往 ,营造良好的转化环境 ,对症下药 ,就可以消除后进生的心理障碍 。

女中师生800米跑的畏惧心理分析及对策

女中师生对 80 0米跑往往表现出一种畏惧的心理状态 ,缺乏对此项运动的正确认识。教师必须帮助她们消除对此项运动的心理障碍 。

论师生人际关系

素质教育要求建立良好的师生关系 ,以人为本 ,让学生在愉快中学习 。

对影响武术运动的非智力因素和智力因素的研究

武术运动员的成功不仅取决于他们的技战术 ,而且还取决于他们的智力水平 ,同时非智力因素也是影响他们获得优异成绩的重要因素。提高武术运动员的语言思维能力和操作思维能力是提高武术运动员智力的重要举措 ;动机、兴趣、情感、意志、性格等是影响武术运动员取得成功的最重要的非智力因素 ,树立从事武术运动的正确动机、培养强烈的武术兴趣、从武术运动和日常生活中磨练坚强的意志 ,养成百折不挠的坚定性格是武术运动员成功的基础。

中师物理教学培养学生自学能力刍议

当今社会知识更新日趋迅速，中师学生必须不断更新知识结构才能经得起社会竞争的要求。在现有的教学条件下，讲授基本知识的同时，注意培养学生的自学能力是保证他们自觉更新知识的重要条件。结合教学实践，对中师物理教学如何培养学生自学能力提出了建议。

壮、汉语法渗透教学的初步尝试

壮、汉语法,两相比较,有同有异.在壮族学生聚居的学校,教学时进行适当的对照和渗透,对提高壮族学生的语言表达能力,具有特殊意义.一方面,

在小教专科学科教学中渗透创新教育所遇到的问题和对策

通过分析小教专科学生特点 ,结合小教专科学科教学目的和要求 ,寻找渗透创新教育的途径和方法。

民师生化学实验课的心理素质分析

中等师范少数民族学生 (民师生 )在化学实验课中 ,常出现一些过分紧张、恐惧心理或者敷衍行为 ,直接影响了学生素质能力的培养。教师只有认真研究少数民族学生的心理素质 ,努力完善教学结构 ,帮学生克服只注重考试而不重视实验的心理、恐惧的心理、紧张的心理、敷衍了事心理、单纯兴趣心理 。

创设地理课教学的最佳学习情境

教师通过因时制宜 ,因课制宜 ,因人制宜 ,可以很好地调控课堂风气。通过对学生焦虑度的调控 ,可以创设良好的学习环境。教师的职责就是在课堂上进行调控 。

开展生物课外活动 让学生在实践中磨炼

丰富多彩的生物课外活动 ,能大大提高学生的观察力 ,有效地提高学生的科技水平与解决实际问题的能力 ,发展学生的创造性思维 ,锻炼学生的意志和毅力 ,培养学生吃苦耐劳的精神 。

对心理健康教育的几点认识

21世纪 ,要教育青少年学生树立正确的人生观和世界观 ,使他们善于调整自己的心境 ,合理解决冲突 ,转移对抗 ,为他们健康地迈向生活提供实用的心理调适方法与技术 。

发挥历史教学优势 深化爱国主义教育

历史知识中蕴藏着极为丰富的爱国主义教育素材 ,历史是爱国主义教育的源泉 ,我们在历史教学中应充分利用这种优势 ,以史入手 ,寓教于史 。

皮亚杰发生认识论与科学心理学认识论比较研究

皮亚杰的发生认识论在心理学史上有巨大的影响与现实意义。皮亚杰的认识论与科学心理学认识论有一致的地方 ,也有本质的区别。

前n个连续正偶数之和的几种拼图证法

对前n个连续正偶数之和∑nk =12k =n(n +1)的证明 ,一般是采用数学归纳法。将从一个新的角度来观察和思考 ,对它的证明提供了四种拼图证法 。

中师班级管理的思路和实践

中师班级管理的思路和实践百色地区民族师范学校陆大经培养合格的小学教师，是中师教育的根本目标。中师班主任工作如何为实现这个目标服务？我的思路是：不只是让学生被动地接受班主任的教育和支配，而是在对学生进行思想品德教育、培养良好班风、引导学生顺利完成学业的...