社会需求导向下体育专业学生创新创业能力培养的现状调查与分析——以百色学院为例

运用文献资料法、调查法和访谈法,对百色学院体育专业学生创新创业能力培养过程中的课程设置、培养途径、师资队伍、实践平台、激励机制等进行调查,在此基础上以社会需求为导向,结合应用型人才培养目标提出相应的建议,以不断提升体育专业学生的创新创业能力。

社会体育专业开展武术专项课程现状分析——以百色学院为例

文章通过百色学院在武术教学课程的教学过程中,学生对于武术的认知能力、运动技术水平与武术课程纲要实际情况要求的水平以及基础教育改革与发展相比却相差甚远,不过这是因为受了多方面因素的影响。经过理性的思考和分析,从社会体育专业武术专项课程的开展现状,找到其存在的问题与不足,并提出一定的对策,从而促进武术在体育教育专业更好的开展。

基于创新创业教育背景下开展体育专业大学生第二课堂的路径研究——以百色学院为例

针对体育专业利用第二课堂开展创新创业教育存在的问题,高校应从学分认证、专题讲座与培训、学科竞赛、学生社团活动、实习基地建设等方面有效组织与践行第二课堂活动,切实推进体育专业大学生创新创业教育工作。

应用型本科院校体育专业学生创新创业能力的培养研究——以百色学院为例

大学生就业问题的日益突出,针对大学生开展创新创业教育显得尤为重要。对百色学院体育专业学生创新创业能力的培养状况进行调查与研究,结果显示在创新创业能力培养过程中存在学生创新创业意识淡薄、课程体系不健全、创新创业方面的师资不足、实践平台不完善、缺乏创新创业教育激励机制等问题。针对存在的问题,对课程体系、师资队伍、实践平台建设等方面提出了相应的对策与建议,从而不断提升体育专业学生的创新创业能力。

应用型高校体育专业篮球课抛锚式教学模式的构建——以百色学院为例

运用文献资料、实验、数理统计等研究方法,对百色学院体育学院2016级的32名学生进行分组实验教学,将实验前后学生的技战术、学习兴趣、人际交往能力、自主学习能力和合作能力的掌握等情况进行对比分析,探讨抛锚式教学模式在篮球教学中的有效性。

应用型高校体育教育专业学生说课能力培养研究——以百色学院为例

以百色学院体育教育专业学生为研究对象,采用问卷调查、文献资料、逻辑分析等研究方法,对该专业学生说课能力的培养现状进行调查,分析影响该专业学生说课能力的因素,找出培养中存在的问题并提出培养对策,对于该校及同类高校体育教育专业学生说课能力的培养具有一定意义。

活动参与程度和民族传统体育态度的关系——以百色学院为例

基于参与式教学理论,对百色学院体育专业61名学生的民族传统体育的参与程度以及民族传统体育态度的调查,Pearson相关分析显示民族传统体育参与度与民族传统体育态度有较密切关系,参与程度越深入,对民族传统体育的态度越良好,也更愿意肩负起传承优秀民族传统体育的责任。这也提示今后开展民族传统体育相关活动,更需要关注如何提高大学生参与程度的深入性,而不仅仅活动的数量。

程序教学法在公共气排球教学中实验研究——以百色学院为例

抓住学校转型的关键时期,适应社会的发展,打破传统灌溉式的教学方式,在气排球教学中运用新型的程序教学法。旨在激发学生兴趣,调动参加气排球运动的积极性,培养其终身体育习惯,提高公体气排球课堂的教学效果。通过运用文献资料法、专家访谈法、教学实验法、数理统计法、逻辑分析法等方法,为百色学院公体气排球基本技术教学采用程序教学法的实验研究提供科学理论依据和现实依据。得出以下几点结论:研究说明运用两种教学方法在垫球和发球技术教学中都有显著性提高,但是运用程序教学法教学效果要优于传统教学方法;在教学过程中合理地将程序教学方法和传统教学方法相融合,取其优点,优化教学过程,达到气排球教学最好的效果;运用程序教学法更加符合因材施教原则,体现学生学习的主体性,培养其独立思考、发现、分析、解决问题的各种能力,提高课堂教学效率和学生的掌握效果。

乡村振兴战略下河池市城乡体育协同发展研究

随着我国经济的不断进步,人们生活水平不断提高,消费理念也随之改变,“城乡体育协同发展”理念顺势成为新话题。从乡村振兴战略实施的时代背景出发,并梳理了一系列城乡体育协同发展的相关理论和国内学界关于这一课题涉及的研究成果与相关文献。文章以金城江区桥卜社区和五圩镇平桥村拉腊屯为研究区域,深入调查研究河池市城乡体育协同发展情况,提出在乡村振兴战略背景下优化城乡体育协同发展策略建议。

浅析武术专选班开展现状与对策——以百色学院为例

武术课程教学历经改革多年,教学状况已有较大的改观,专业武术课程都能正常开设,但课程质量和教学效果还可以有更大提高,要达到新课程标准的目标与要求尚需多方努力,文章中指出,百色学院武术课程还存在如下问题:指导思想不明确,贯彻落实不甚到位;培养目标不具体,忽视学生能力发展;内容设置不完善,无法满足学生需求,无法实现课程目标。

暴恐多发背景下高校女子防身课程教学的改革探索——以百色学院为个案研究

高校是突发事件的易发场所,自我防身意识、应变技能欠缺的女大学生,在面对暴力突发事件时极易成为暴力犯罪的受害对象。文章通过对百色学院暴恐多发背景下高校女子防身课程教学改革进行个案研究,满足女大学生渴求学习在恐怖遇袭时有自救技能与逃生的技能,为维护学校和社会的稳定与发展具有重大的理论与实践意义。

百色学院武术专选课开展现状及对策研究

百色学院武术课程教学历经改革多年,虽然教学状况已有较大的改观,专业武术课程都能正常开设,但课程质量和教学效果还不尽如人意,尚未达到新课程标准的目标与要求,尤其发现武术课程还存在如下问题:指导思想不明确,贯彻落实不甚到位;培养目标不具体,忽视学生能力发展;内容设置不完善,无法满足学生需求,无法实现课程目标。

城镇化进程中农村留守儿童体育锻炼的现状及对策研究——以广西百色市为例

运用文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,对百色市农村留守儿童体育锻炼的现状进行调查和分析,指出其参加体育锻炼相对较少。文章分析了影响其参加体育锻炼的因素,很大程度上是观念上的原因,其次是设施不足。在此基础上提出促进百色市农村留守儿童参与体育锻炼的对策与建议,希望由此能提高农村留守儿童的体质健康水平。

百色市农村中小学校园体育文化对留守儿童心理健康的影响研究

留守儿童的心理健康是目前我国存在的非常严重的社会问题,也是中小学必需解决的主要问题。文章运用文献资料、问卷调查、访谈等方法进行对百色市农村中小学留守儿童的心理健康问题进行调查,查找留守儿童存在的主要心理健康问题,进而提出运用校园体育文化改善百色市农村中小学留守儿童心理健康问题的对策,旨在为解决百色市农村中小学留守儿童心理健康问题提供理论参考。

民俗体育引入百色市中小学体育课程开发和利用的研究

采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法等方法对民俗体育引入百色市中小学体育课程开发利用的现状进行调查,分析影响民俗体育在百色市中小学体育课程中开发利用的因素,进而提出促进民俗体育在百色市中小学体育课程开发利用中的对策,对于改善民俗体育在百色市及同类城市中小学体育课程开发利用的现状,丰富体育教学内容,提高教学水平,促进学生身体、心理和社会适应能力的全面发展都具有一定的指导意义。

体育专业大学生自主创业成功案例研究——基于广西百色市斯巴达健身有限公司的调查

以百色市斯巴达健身有限公司为例,对广西百色学院体育专业大学生自主创业情况进行调查,从创业历程、存在问题、成功因素等层面深入分析当前体育专业大学生创业的现状,以期对体育专业大学生创业教育的有效开展提供思路和启示,进而构建"高校-政府-社会-学生"的"四位一体"创业教育模式。

广西少数民族地区城市社区多元化公共体育服务体系构建研究——以百色市右江区为例

对百色市右江区社区体育活动经费供给现状、右江区社区居民参加体育活动硬件设施供给现状、右江区社会体育指导员现状等方面进行调查研究。并提出构建广西少数民族地区多元化公共体育服务体系的对策:(1)建设公共服务型政府职能部门;(2)加大体育设施建设及维护力度;(3)加强社会体育指导员队伍的建设。

百色民族传统体育德保矮马马术运动传承与发展研究

民族传统体育是民族文化的重要体现,百色作为多民族地区民族传统体育项目丰富,但是在“老、少、边、穷、库”的地域形态和历史条件下,传统项目发展较为缓慢,德保矮马马术运动是一项有着悠久历史文化的传统体育项目,其矮马依托“体小健硕,灵巧耐驼”的特性,在革命时期担负着山区运粮送弹的艰巨使命,但由于地处偏远地区经济发展落后在德保地区的传承与发展面临诸多问题。响应习近平总书记新时代号召,传承中华民族优秀传统文化,本文从德保矮马历史源流入手,探寻其发展现状,结合实际情况针对问题提出合理的解决对策,促进百色德保矮马运动项目的可持续发展。

百色市中老年体育锻炼行为的调查研究

本文采用文献资料法、问卷调查法、数据统计法等方法从百色市中老年人参加体育锻炼的年龄、每周参加锻炼的频率、锻炼的强度负荷、锻炼项目、目的、场所等方面对百色市中老年人体育锻炼行为现状进行调查统计分析，找出现阶段百色市中老年人体育锻炼行为存在的问题，进而提出促进百色市中老年体育锻炼行为合理建议，以此推进广西壮族自治区中老年人的体育健身活动，为改善同类城市中老年人体育锻炼行为及现状提供理论参考。

“三全育人”视角下高校化工专业体育课程实施路径

中国特色社会主义建设已经进入新时代,国家的持续发展,离不开全面发展的综合素质人才。在此背景下,教育所承担的责任越来越重大。2017年2月27日,中共中央、国务院印发的《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》指出,高校思想政治工作要坚持“全员育人、全过程育人、全方位育人”。无论当下还是将来,以“三全育人”作为高校建设、育人的指向标,对高校实现培养适应新时代高层次人才,进而助推实现国家富强、民族振兴,都具有重要的意义。