幼儿园师资培养问题之我见

近年来，我国学前教育事业发展迅速。伴随着幼儿园数量和在园幼儿数量的迅速增加，幼儿园师资短缺问题日益显现。据不完全统计，当前我国幼儿教师缺口约为80万。为缓解师资短缺问题，有的地方出现了“家家冒烟，村村烧火”，一些没有专业背景、缺少专业师资和实习实践基地的学校也参与了幼儿园师资的培养工作。有专家认为，“培养不合格幼师比缺80万更严重”。

广西创建特色民办幼儿园的若干思考

当前，随着我国生育政策逐步“松绑”，在可预见的三年后，新一轮的新生幼儿人园高峰指日可待。这对于我区还没有完全解决或者说基本解决“人园难”问题的地区来说，将面临新一轮的冲击和考验。为适应新形势的变化，我们有理由相信，公办幼儿园的建设进程将不断提速，同时，数量和在园人数过半的民办幼儿园也必将不甘落后.

当前幼儿园师资培训存在的主要问题及思考

近年来，国家和地方都将大力发展学前教育事业作为教育发展的重中之重，纷纷出台了多项推进政策，除了投入了大量的人力、物力用于幼儿园的硬件建设之外，还投人大量的资金用于师资培训工作，使一大批幼儿园骨干教师迅速成长起来。但是，随着幼儿园师资培训工作如火如荼、多层次、大面积的开展，也暴露出一些不可忽视的问题。

我国民办幼儿园存在的主要问题及发展对策研究

一、研究背景与意义 数据显示，截止2008年，我国民办幼儿园（以下简称“民办园”）已有8．2万所，占全国幼儿园总数的63％，比2007年提高了近3个百分点。有的省市民办园的比例更高，如河南80％的幼儿园是民办园，长沙的民办园已经超过幼儿园总数的70％，深圳98％以上的幼儿园都是私立的。

幼儿园教师自我提升之途径

本文针对幼儿园教师素质偏低的现状,论述幼师实现自我提升的途径,提出教师应从提高认识、学习动力、保教能力以及传承文化、家园协同几个方面入手提升自身素质的建议。

关于研制《广西幼儿园一日活动指引(试行)》的思考

本文论述研制《广西幼儿园一日活动指引（试行）》的现实意义，对涉及《指引》的关键词进行阐述，并在借鉴《广东省幼儿园一日活动指引（试行）》的经验基础上，提出研制《广西幼儿园一日活动指引（试行）》的建议和需注意的问题。

如何提升办园品质

《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发〔2010〕41号）指出,学前教育是终身学习的开端,是国民教育体系的重要组成部分,是重要的社会公益事业。办好学前教育,关系亿万儿童的健康成长,关系千家万户的切身利益,关系国家和民族的未来。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》强调,学前教育对儿童习惯养成、智力开发和身心健康具有重要意义。在社会上,也有＂三岁看大,七岁看老＂的说法。可见,学前教育对于人的终身发展非常重要。如今,