MMDS数字电视传输系统在空间传输部分存在问题的研究

文章通过理论分析和工程实践经验总结给出了有效解决MMDS数字电视传输系统在空间传输部分关于天线架设、同频干扰、信号安全和信号衰落等问题的具体措施。这些措施提高了系统的可靠性、安全性和稳定性及用户的收视质量。文章研究结果也可作为其他类型的无线通信系统处理空间传输部分所遇类似问题提供方法借鉴。

计算机和网络普及对大学生学习影响的调查

随着信息社会的高速发展,计算机和网络已经在高校中普及,成为大学生生活中的必需品。计算机和网络的普及给大学生带来便利的同时也影响着他们的学习成绩。本文主要通过问卷调查的方式,收集了多个专业近1,600名大学生是否拥有计算机和使用互联网的情况数据,并对这些数据进行了分类、汇总和分析,总结出计算机和网络的普及对大学生的学习影响的正负面及原因,最后根据大学生的生理和心理特点给出如何正确使用互联网的一些建议,目的是为了使大学生能够在网络环境中健康成长。

数字电路课程探究式教学模式的探索与实践

文章对传统教学模式和探究式教学模式的优劣进行深入分析,指出引进探究式教学模式的必要性,再以教学实践经验为依据提出要保证探究式教学能够顺利施行,教师必须梳理课程知识脉络,精选能够覆盖整个课程的探究任务,并指出数字电路课程的探究式教学可分解为11个核心探究任务来开展,最后给出了组合逻辑电路的设计这一探究任务的探究式教学的思路、方法及过程。本文的教改实践可作为高校其他课程开展探究式教学的方法借鉴。

Bootstrap方法在VaR和CVaR中的应用及其实证研究

首先介绍了VaR方法、CVaR方法的基本定义以及VaR、CVaR的非参估计的基本思想,特别是Bootstrap方法的基本思想。并用连续曲线对收益变量的经验分布函数进行拟合,再通过该拟合曲线进行抽样,从而获得所需Bootstrap样本,并由此计算收益变量的VaR和CVaR的非参数估计。最后,应用该方法对中国股市中的两只股票的VaR和CVaR进行了实证研究。

钱学森对马克思主义认识论的发展

钱学森是一位坚定的马克思主义者,他把马克思主义哲学与具体的实践活动结合起来,形成了独特而丰富的哲学思想。认识论是研究人类认识的本质及其发展过程的哲学理论,是马克思主义哲学的重要组成部分。钱学森对现代科学技术体系、综合集成法、思维科学的论证和阐述,不仅突破了传统认识论的局限,同时也丰富和发展了马克思主义认识论。

从“钱学森之问”看“概论”课实践教学改革

从"钱学森之问"的视角看"概论"课实践教学,可以发现"概论"课实践教学存在以下三方面问题:(1)对实践教学在"概论"课中的重要性认识不到位;(2)教学环节形式单一,内容单调;(3)执行的随意性强,缺乏规范性管理。深化"概论"课实践教学改革,需要在"尊重的教育"理念下实施,以培养创新型人才为目的,建立有效的实践教学管理机制。