谈如何降低农村小学语文的习作难度

当前,我国的教育教学改革不断推进,教育事业呈现出良好的发展前景,但是在一些教育环节上还是有一定问题。我国农村小学语文课堂教学中,习作水平还不高。小学语文教学中,习作一直都是教师和学生头疼的内容,他们认为作文写作很难,没有兴趣,也不愿意学习,使得习作效率和水平无法得到提升。就如何降低农村小学语文的习作难度进行分析和研究。

如何提高小学生的阅读能力

阅读教学要注重激发学生阅读的兴趣，实现课内与课外相结合，真正做到以读为本，让学生走人文本，亲近汉字，理解感悟词句的含义，认真揣摩文章的表达方式和表现手法。教师可通过课堂主阵地和课外阅读的结合引导学生喜欢阅读，掌握方法。以下是笔者在小学语文阅读教学中的一些尝试和做法。

用爱心让学生重拾信心——浅谈语文教学中学困生的转化方法

新时期,我国的教育事业实现了全面的改革,越来越重视学生的全面发展和感受。当前,每个班里都有很多学困生,成绩不够理想,成绩暂时落后于他人,学困生问题一直是教师关注的话题。根据当前语文教学中学困生的情况来看,教师必须具备足够的爱心、耐心与细心,对学困生予以高度的关注与体贴,以唤起学生的学习兴趣。为此,本文就如何运用爱心让学生重拾信心,这一问题进行分析与探究。