广西壮族自治区百色市中小学教师心理健康状况调查报告

1.调查目的 随着学校心理健康教育工作的普及和深入,教师的心理健康状况日渐成为学校心理健康教育中的核心问题.教师的心理健康不仅有利于学生心理健康发展,还有利于教师在职业生涯上的发展,使其更快地由新手型教师成为专家型教师,有利于教师的身体健康、生活幸福.教师心理健康的研究必将成为学校心理健康教育研究的一个重点,因此,本次调查有着重要的现实意义.

挖掘百色乡土史 丰富历史教学内涵

乡土史是中国历史的重要组成部分,也是中国历史的缩影.中国历史悠久,每个地区都有丰富的历史文化遗产,乡土史料的文化积淀是深厚的.乡土史带有浓厚的地方文化色彩和乡土情味,学生对此有亲切感、认同感.将乡土史引入中学历史教学中有利于在美育和爱国主义教育中培养学生的人文精神、实践能力,使学生的综合素质得以提高.我国是一个地域辽阔、民族众多的国家,地方的历史不仅与全国的历史紧密相连,而且还具有本地区、本民族的特征.

拼读入门 全面训练——构建壮族地区初中英语课堂教学模式实验专题研究报告

构建壮族地区初中英语课堂教学模式实验专题研究报告就壮族地区初中英语课堂教学模式的研究目的、理论框架、操作框架、成效以及存在不足作了总结 ,以推动壮族地区初中英语教学改革。

手机时代青少年思想教育对策

同互联网的流行与传播一样,手机作为信息传播新媒体,青少年群体使用得更 为活跃。在校园,手机已经对这些正处于发育时期的学子在思想观念、价值取 向、思维方式、行为模式、个性心理等方面发生着广泛而深刻的影响。如何正 确认识手机文化的特点以及它产生的影响,对于做好当前青少年的思想教育工 作,引导他们走健康的成长道路有着重要的现实意义。

论初中数学学习兴趣的培养

在平常的课堂教学中,经常发现有的学生学习主动性强,有的学生学习主动性不够,这种现象归根到底是兴趣问题.我们常说兴趣是最好的老师,从初中生的心理状态来说,他们的学习活动最容易从兴趣出发,

数学新课程合作学习的思考及有效性策略

当前我国基础教育课程改革迈出了坚实的步伐,新课程合作学习的教学课堂,一改过去教科书和教师一统课堂的局面,学生不再只是知识的接受者,学生个人的知识和能力正在被激活,师生互动正在形成,新课程合作学习给教师的教学观念、教学方式、教学行为带来巨大的变化.数学课堂合作学习的教学如何有效进行,

提高初中化学用语教学的有效策略

《义务教育化学课程标准》指出：＂化学用语是用来表示物质的组成、结构和变化规律的,必须让学生经常练习,达到会写、会读、会用,了解他们的化学意义,逐步熟练地掌握这些工具。＂初中化学用语主要有元素符号、化学式、化学方程式、粒子结构示意图、离子符号、化合价六种,它们是学习化学的基本工具,也是化学学习启蒙阶段的重点和难点。

中小学英语教学的衔接问题及对策

一、引言 初中英语教学已不再是零起点，大部分学生在小学阶段便接受英语学习。但是，他们的英语并没有达到学习初一教材的水平，在普通学校这种状况更为严重。初一新生的差距主要表现为：（1）英语水平参差不齐。不少学生对字母、单词拼写还是模糊不清，词汇的遗忘率较高，对单词、句子会读但不会写，

初中英语阅读课有效教学浅探

在初中英语教学中,阅读教学占至关重要的地位。阅读教学的有效性直接关系到教学质量。如何高效提升学生的英语阅读能力是英语教师必须思考与解决的问题。文章分析当前初中英语阅读教学中存在的问题,并提出相应的对策。

培养中学生英语阅读理解的思路探索

中学在整个教学过程中具有承上启下的重要作用,这一年龄段的学生对学习充满好奇心,记忆力好,正是夯实基础的关键时期。英语作为语言教学的一种,是交流、沟通的主要渠道,随着市场经济的深入推进,英语在课程中的重要性日渐凸显。阅读理解是英语教学中最难的一个部分,对学生的记忆力、逻辑能力以及思维水平都有很高的要求,以往的阅读教学不够系统,缺乏顺序性,导致学生的阅读思路不科学,无法掌握答题技巧。针对这样的情况,初中英语教师必须强化教学,培养学生英语阅读理解的思路,理顺他们的思维,从而提高教学水平。

初中英语课堂教学的有效设计——新课程标准指导下的教学设计思考

在课堂教学的实际过程中,尽管师生之间、学生和教材之间的互动存在诸多无法预见的因素。但是,教师预先的教学设计仍是教学的基础,它提供的是一幅蓝图。

浅谈妙记英语单词

让中学生巧妙记英语单词的主要方法有综合记忆,整体记忆,及时记忆,音标记忆,分解、联想记忆,归纳记忆,类推记忆,对比记忆,等。只要采用适合思维习惯又行之有效的记忆方法,就会收到事半功倍的效果。

对初中生进行良好学习心理品质培养的尝试

初中学习生活比小学紧张,学习压力相对加大,学习困惑、障碍等现象相对增加,影响了部份同学学习成绩的提高和自信心的树立。开展以学生活动和体验为主的良好学习心理品质的培养训练,帮助学生尽快适应高节奏的初中学习生活,提高了学习效率,收到良好效果。

探究实验复习的感悟

初中阶段的探究实验可分为：光学、热学、力学、电学、电磁学这几大类。对于探究实验的复习,复习什么？怎样复习？我们会遇到什么样的问题？如何获得高效课堂？是每个教师思考的问题。下面谈谈自己的一些做法。很多教师会遇到这样的问题：在短短的时间里怎么把那么多的探究实验复习好？探究实验中,实验器材、实验原理、实验步骤、实验记录、实验结论等等,又该如何复习？

浅谈体育教学中对学生个性的培养

体育教学可为学生自己开辟一个广阔的空间。他们可以尽情游戏、运动和竞赛。他们直接参与活动,其思维活动与机体活动紧密结合。因而个性也就在其中得到充分展示与发展。

浅谈“a^2=bc”型平面几何题的几种证明思路

纵观几年各省市的中考命题，“a^2=bc”型的几何试题在卷末以压轴题形式频频出现，笔者在教学实践的基础上，摸索出解决有关这类题型的证明思路和方法，供同行在教学中参考．

浅谈学生作文能力的培养

要使学生学好作文,必须培养学生浓厚的作文兴趣,教会学生注意生活的积累,并要学生认真读书,积累资料,还要善于利用教材开展多种训练。

走出认识误区 抓好情感教学

通过教学《诗经》,引发对初中生树立正确爱情观的思考。教师应抛开旧观念走创新道路,转变思想,在课堂上教学爱情诗,引导学生解读诗歌的价值和意义,形成健康积极的情感。

科学探究走进生物新课堂

关注科学探究活动，培养学生的科学探究能力，是当今世界基础教育改革的核心之一．新课程改革特别强调“经历科学、体验科学、理解科学”，更注重让学生亲身经历科学活动．