山区民族乡小学校本教研存在的问题及对策

随着基础教育新课程改革的不断深入,学校校本教研也日渐受到重视。开展校本教研,促进教师专业化成长,不仅具有理论意义,更具有实践意义。然而,目前很多山区民族乡小学的校本教研工作存在着一些比较突出的问题,这直接影响了课程改革的深入开展,因此,我们必须采取积极而有效的措施,解决校本教研工作中存在的问题。

农村小学教师在新课程下构建高效课堂的有效策略

农村教育在整体的教育体系中占据重要地位，促进农村教育事业的进步和发展，落实新课程标准，对于教育事业的发展具有推动意义。本文针对农村小学教师在新课程标准下构建高效课堂有效策略进行分析，明确在构建高效课堂过程中存在的问题，促进农村教育事业的发展。

农村小学科学课堂教学有效性的途径

科学课程标准指出：小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。它的目的有三：一是培养学生探究科学、运用科学的能力;二是让学生从小明白一些科学道理;三是培养学生的创新精神,树立正确的情感态度价值观。小学科学课程的重要性毋庸置疑,那么,