多媒体技术在小学语文教学中的运用

多媒体技术在课堂教学活动中的运用,就是通过多媒体技术平台,将中央电教馆传送的卫星资源运用到课堂教学活动的一种教育模式,是构建高效课堂教学效率体系的重要手段,对提高课堂教学效果具有极其重要的作用。然而,多媒体技术在小学语文课堂教学活动中的运用最终只是一种工具,它在创设教学情境和师生互动等方面,仍然要以传统的教学模式为基础。为此,如何将多媒体技术合理地运用到小学语文教学中,

小学语文教学中情境教学应用策略探究

在教学的过程中,教学方式的有效性是教师们所追求的目标,这也是教学方式层出不穷的重要原因。再加上现如今新课程改革不断深入,在教学的过程中给教师们提出了更好的要求,这也促使着教师们积极地对教学方式进行创新。而在小学语文教学的过程中,教学内容因为都是文字内容,部分学生不能够很好地了解,从而导致教学效率低下。而现如今,情景教学的方式很好地解决了这一问题。在小学阶段的语文教学过程中,情景教学这种直观的表现形式对教学有着很大的帮助。所以,小学语文教师要重视情境教学的利用,积极地开展情景教学,让学生能够置身于教学内容之中,形成一种情景交融的教学状态。这样一来,既能够让学生更深入地了解教学内容。还对培养学生情感,启迪学生思维,发展学生想象力等有着非常大的帮助,从而更加有效地提高学生的学习水平。

谈音乐教学中的“偷懒”艺术

教师在教学中能否实现轻松和高效双赢的局面呢？笔者在教学实践中将多媒体技术与音乐课堂教学相结合，力求把多媒体技术手段恰当地运用到音乐教学活动中，以激发学生学习音乐的兴趣，达到事半功倍的教学成效，下面笔者谈一下自己的具体做法。

依托远程教育资源进行电子备课的思考

随着农村中小学远程教育工程的实施，教育资源的数字化程度日益增强，教学资源的获取和检索变得越来越方便，并且成为教学活动不可缺少的手段。利用远程教育资源进行电子备课，创新了过去“习以为常”的备课模式，

多媒体技术与音乐教学整合初探

音乐课是人文科学的一个重要领域,是实施美育的主要途径之一,是基础教育中进行素质教育的重要组成部分。随着信息时代的到来,多媒体技术在教学活动中运用越来越广泛,小学音乐教学也不例外。它对调动学生学习兴趣、激发学生自主学习和合作探究的欲望、拓宽学生的视野和知识面、提高学生的音乐欣赏和审美能力、变革音乐学习方式等方面都具有重要的现实意义。那么,在小学音乐教学中,应该如何运用多媒体技术呢？

巧用多媒体 让语文课堂“有声有色”

一、教材分析《海底世界》（苏教版语文教材三年级下册）是一篇以介绍海底知识为主题的科普类文章,主要介绍了海底的奇异景色和丰富的物产。课文内容鲜活有趣,容易激起学生的探究心理;语言生动、形象,是学生学习语言表达的范本;