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农村留守儿童的教育问题和对策
1
作者
韦小青
《课程教育研究(学法教法研究)》
2017年第10期103-103,共1页
随着我国社会经济的不断发展,农村大量剩余劳动力的出现,引发了农民进城务工的高潮,随之而来,在农村出现了一个特殊的群体--“留守儿童”。他们大多与其祖父母、外祖父母或父母的亲友一起生活。由于缺少父母的亲情温暖和细致周到的...
随着我国社会经济的不断发展,农村大量剩余劳动力的出现,引发了农民进城务工的高潮,随之而来,在农村出现了一个特殊的群体--“留守儿童”。他们大多与其祖父母、外祖父母或父母的亲友一起生活。由于缺少父母的亲情温暖和细致周到的照顾,“留守儿童”被人们形象地称为“三缺儿童”生活缺少照顾,学习上缺少辅导,行为上缺少管束。他们的生存现状令人堪忧。他们成为了农村弱势群体中的特殊一员,留守儿童问题已经成为一个严重的社会问题,但并没有引起社会的足够重视。那么,他们究竟面临什么问题呢?根据调查,留守儿童主要面临以下问题:
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关键词
留守儿童
教育
问题
对策
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题名
农村留守儿童的教育问题和对策
1
作者
韦小青
机构
百色市右江区龙景莲塘小学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2017年第10期103-103,共1页
文摘
随着我国社会经济的不断发展,农村大量剩余劳动力的出现,引发了农民进城务工的高潮,随之而来,在农村出现了一个特殊的群体--“留守儿童”。他们大多与其祖父母、外祖父母或父母的亲友一起生活。由于缺少父母的亲情温暖和细致周到的照顾,“留守儿童”被人们形象地称为“三缺儿童”生活缺少照顾,学习上缺少辅导,行为上缺少管束。他们的生存现状令人堪忧。他们成为了农村弱势群体中的特殊一员,留守儿童问题已经成为一个严重的社会问题,但并没有引起社会的足够重视。那么,他们究竟面临什么问题呢?根据调查,留守儿童主要面临以下问题:
关键词
留守儿童
教育
问题
对策
分类号
G521 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
出处
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1
农村留守儿童的教育问题和对策
韦小青
《课程教育研究(学法教法研究)》
2017
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