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翻转课堂教学模式在高中信息技术学科中的应用
1
作者
麻国祥
《广西教育》
2015年第22期30-31,共2页
阐述翻转课堂教学模式在高中信息技术学科中的实施,讨论翻转课堂教学模式的教学效果。
关键词
高中
信息技术
翻转课堂教学模式
下载PDF
职称材料
运用分组教学提高政治课堂效率
2
作者
张彦芸
《广西教育》
2016年第34期85-85,87,共2页
分组教学的主要目的是为了提高学生学习的兴趣,提高课堂教学效果。本文从四个层面阐述分析:科学、合理的分组;设计好小组讨论的问题;建立奖惩条例来调动学生的积极性;分组教学促使课堂效率明显提高。
关键词
分组教学
积极性
课堂效率
下载PDF
职称材料
浅谈交互式电子白板在教学中的优势
3
作者
张彦芸
《教育管理与艺术》
2014年第6期55-55,共1页
交互式电子白板能创设逼真的教学环境把教学时说不清道不明的知识一目了然地展现在学生面前,充分调动起学生的学习积极性,引起学生对学习内容的兴趣,为培养学生的创新意识和探索精神提供良好的教育环境.
关键词
电子白板
教学环境
交互式
优势
学习积极性
学习内容
教育环境
探索精神
原文传递
题名
翻转课堂教学模式在高中信息技术学科中的应用
1
作者
麻国祥
机构
百色市平果县铝城中学
出处
《广西教育》
2015年第22期30-31,共2页
文摘
阐述翻转课堂教学模式在高中信息技术学科中的实施,讨论翻转课堂教学模式的教学效果。
关键词
高中
信息技术
翻转课堂教学模式
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
下载PDF
职称材料
题名
运用分组教学提高政治课堂效率
2
作者
张彦芸
机构
百色市平果县铝城中学
出处
《广西教育》
2016年第34期85-85,87,共2页
文摘
分组教学的主要目的是为了提高学生学习的兴趣,提高课堂教学效果。本文从四个层面阐述分析:科学、合理的分组;设计好小组讨论的问题;建立奖惩条例来调动学生的积极性;分组教学促使课堂效率明显提高。
关键词
分组教学
积极性
课堂效率
分类号
G633.96 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
浅谈交互式电子白板在教学中的优势
3
作者
张彦芸
机构
广西
百色市平果县铝城中学
出处
《教育管理与艺术》
2014年第6期55-55,共1页
文摘
交互式电子白板能创设逼真的教学环境把教学时说不清道不明的知识一目了然地展现在学生面前,充分调动起学生的学习积极性,引起学生对学习内容的兴趣,为培养学生的创新意识和探索精神提供良好的教育环境.
关键词
电子白板
教学环境
交互式
优势
学习积极性
学习内容
教育环境
探索精神
分类号
TP391 [自动化与计算机技术—计算机应用技术]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
翻转课堂教学模式在高中信息技术学科中的应用
麻国祥
《广西教育》
2015
0
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职称材料
2
运用分组教学提高政治课堂效率
张彦芸
《广西教育》
2016
0
下载PDF
职称材料
3
浅谈交互式电子白板在教学中的优势
张彦芸
《教育管理与艺术》
2014
0
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0
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