“三新”背景下的高中数学课堂教学策略研究

在素质教育背景下,高中数学教学与过去相比已经发生了较大的变化。在新的教学形势下,数学教师既要做好理论教学工作,又要从学生的实际情况及学习需求入手,运用有效手段充分调动学生的学习积极性和主动性,引导学生自觉投入教学活动中,进而促进学生数学核心素养的全方位提升。主要阐述了“三新”的基本内容,分析了高中数学教学现状及高中数学课堂教学开展的基本原则,并提出了一些教学策略。

基于高考试题的高中数学圆锥曲线问题解题技巧探析

教师在高中阶段帮助学生掌握高中数学圆锥曲线问题解题的技巧非常重要。重点探讨了基于高考试题的高中数学圆锥曲线问题的解题技巧。首先介绍了圆锥曲线问题在数学高考中的重要性以及解题的难点所在,接着分析了圆锥曲线问题的解题思路以及此类题的解题过程中常见的陷阱和误区,最后给出了培养学生圆锥曲线问题解题能力的建议和方法。

新高考背景下构建高中物理实验教学高效课堂的实践研究

在新高考背景下,高中物理实验教学非常重要,其能够激发学生对物理知识的学习兴趣,提高学生的物理学习效率。以构建高中物理实验教学高效课堂为目标,分析了高中物理实验教学现状,从优化实验教学内容、创新实验教学方法、提高学生的参与度、完善实验评价机制四个方面阐述了构建高中物理实验教学高效课堂的策略,并结合相应教学案例探讨了具体实施步骤和效果。

深度学习下高中物理大单元主题教学实践

近年来,深度学习理论被广泛地应用于教学领域。深度学习理论能够帮助教师进行更有针对性、更高效的教学,提升学生的学习效率和参与度。在阐述深度学习的内涵以及高中物理大单元主题教学内容特点的基础上,分析了基于深度学习的高中物理大单元主题教学的实施路径,并以“牛顿运动定律”一课为例,探讨了基于深度学习的高中物理大单元主题教学实践。

高中生地理逻辑思维能力及其与学科教学目标的关系分析

分析了当前高中生地理逻辑思维能力的发展现状、高中生地理逻辑思维能力发展的影响因素,及地理逻辑思维能力与高中地理学科教学目标的关系,强调了地理逻辑思维能力在学生未来发展中的关键作用、学科教学目标对于地理逻辑思维能力的培养的重要作用,旨在为教育工作者提供更加全面和深入的教学视角,使其更好地理解并培养学生的逻辑思维能力,从而实现更加高效、有针对性的教学。

足球改革背景下中小学足球开展现状与对策研究——以广西德保县为例

在《中国足球发展改革总体方案》背景下,本文以百色市德保县中小学足球课堂开展的现状为主题,对百色市德保县县城所属的6所中小学校的校园足球开展现状进行分析,并提出可行性的几点对策,从而为本县足球课堂改革提供理论参考。

函数对称性在解题中的应用探析

函数的对称性作为函数的基本特性之一,在解题中有着广泛的应用。文章结合几道典型例题,从五个方面对函数对称性在解题中的应用进行分析探讨。

在高中生物教学中有效运用生物科技视频

生物是一门生活性和实践性比较强的学科,现阶段仍有部分教师习惯选择理论教学,单纯地借助文字讲述相关知识点,最终教学效果非常不理想。基于此,本文首先介绍了在高中生物教学中应用科技视频的作用,接着重点提出了一些运用策略,以期为高中生物教师教学提供一定参考。

新课程改革高中艺术教师专业素养浅析

艺术教师的专业素养是指教师在理论基础、专业水平、艺术创作和教学研究等方面的综合能力。新课程改革对高中艺术教师提出更高的要求，艺术教师应该密切关注艺术的演变与发展。高中艺术教师提升专业素养符合终身学习时代的需求，是实行新课程改革的必然要求。特别是经济、文化落后的老少边山区学校的艺术教师，更需要艺术的素养，才能顺应社会发展和要求。

浅析新课标下的高中生物教学

21世纪的新基础教育要求培养出合乎时代发展要求的、具有创新能力的新人才。当前高中生物教学,教师必须认识时代要求并积极行动,改变以往只重视陈述性知识和程序性知识的教学,要把素质教育中培养学生的创新能力作为日常教育教学的基本目标之一,才能与时代共前进。

探究全媒体时代的高中语文课堂授课对策

科技的发展大大地改变了人们的生活方式和工作模式,高中语文教学工作在全媒体的大背景下也迎来了新的发展机遇。高中语文课堂教学需要培养学生的综合素质,全媒体背景下,需要积极更新教学对策,进而使学生更多的受益,笔者结合工作实际,对全媒体背景下的高中语文授课策略进行分析。

浅析普通高中文科生数学学习现状及教学策略

文科生学不好数学，或是对数学学习不感兴趣已经逐渐成为高中数学教育中存在的一种普遍现象，有的教师甚至常常认为敷不好文科生．或者难以提高文科生的数学成绩是理所当然的事情。这不仅制约文科生数学素养和学习能力的提升，也在一定程度上制约着高中数学教育事业的进一步发展。

微课在高中物理教学中的应用分析

高中物理作为高中生学习的基础性自然学科,对于学生的基本逻辑思维与理性思维有着很高的要求。随着当前“微课”的普及,各个行业都得到了很大发展,尤其在教育领域,物理的应用也能够得到很大的提升。因为微课在实际的物理教学中,有着很重要的应用,对于高中物理的实际应用分析,本文主要进行基本的教学分析,旨在找到关于高中物理相关的应用分析。

班级精神的培育策略

班级精神是一个班级的灵魂,是班级所有成员共同奋斗的目标。一个班级,必须根据班级成员的年龄阶段、性别结构、思想状态,培育出符合本班级成员的班级精神,规范、指引该班级成员的行为,成为该班级成员的行动指南,在共同目标指引下团结一致,不断克服困难,形成一个顽强拼搏、文明礼让的班风。班级精神可以很远大,也可以很具体,但必须结合实际,目标清晰,讲究方式方法,循序渐进。作者根据多年的班主任工作经验,阐述培育班级精神的策略。

浅谈农村高中数学课堂有效教学

教育为了更好的实现为社会培养人才的目标,全面推行新课程改革,推动了教育事业的发展。但是在一些偏远的农村地区,因为环境、经济等原因,教学条件和教学资源有限,教育改革还不够彻底,影响了教育事业的整体发展。数学有着很强的实用性,贯穿学生整个学习阶段,高中数学是高中基础教育中一门重要的学科,高中数学教师要根据新课改的要求,力求创新教学,培养学生的数学综合能力,促进学生的长远发展。

“授人以鱼”的同时“授人以渔与欲”——以《等差数列的前n项和》公式推导片段为例

现实中数学教学存在很多只“授人以鱼”或“授人以渔”的现象，笔者基于近20年的研究与实践，提出了“‘鱼渔欲’三位一体优化数学教学的理念与策略”：“授人以鱼”的同时“授人以渔”和“授人以欲”，即“授人以鱼”是指数学教学应让学生理解数学的基础知识，掌握数学的基本技能，

浅谈班级有效管理的方法与策略

高中是学生学习的最关键时期,直接影响学生未来的发展。学生是班级中的成员,学生的学习、成长与发展都与班级管理有直接关系,因而有效的班级管理方式是确保学生顺利发展的关键所在,必须要依据班级学生的实际情况,探索出创新的班级管理方式,实现全体学生的共同进步,为班级、学校营造良好的发展氛围。本文笔者对班级有效管理的方式进行了全面的分析,以期能为高中阶段的班级管理带来一定的借鉴。