高中化学方程式教学策略

本文分析了高中化学方程式特点,针对高中化学方程式的教学,根据相关教育学和心理学知识,结合自己的教学实践,提出了七个教学策略。

初中生语文自主学习能力现状及对策

课堂教学改革要解决的核心问题是改变学生学习方式。学生学习方式不是指具体的学习策略和方法，而是学生在自主性、探究性和合作性学习方面的基本特征。长期以来，学校教学的一个基本特征是讲授，教学以教师为中心。因此，在语文教学中，

新课标下初中音乐教学模式的探讨

在步入二十一世纪以来,世界的发展以创新思想为中心,在我国经济稳步飞速发展的同时,很多行业的飞跃也在逐步实现。近年来,教育兴国的口号不断落实,由于经济实力的增强我国教育行业的改进得到了大力支持,无论是在师资力量的配备还是教学硬件的安装,都为新时代课程标准与思想提高了良好的背景环境,在如今教育领域把全面培养高素质人才的意识里,我国教育也从传统模式走到了符合时代要求的开放模式,特别是义务教育中,对学生兴趣科目的培养力度有所加强,下文就结合实际情况分析新课标下初中音乐的高效教学模式。

课程改革后历史教学中怎样突出学生的主体性

教学中教师要发挥学生的主动性学习。文章就中学新课程标准及教材的教学如何发挥学生的主体性作用提出了自己的见解。

信息技术与中小学英语教学的深度融合路径研究

对信息技术进行充分利用,而非简单地将其作为课堂内容展现工具与载体,能够对信息技术的价值和作用进行深度挖掘,促进英语教学水平的综合化提升。本文围绕教学环境、教学内容、教学方式以及教学评价等方面,就信息技术与中小学英语教学的深度融合路径展开了研究,但愿能为相关教师提供一定参考和依据。

新背景下如何提升初中物理课堂教学质量

所谓的新背景,实际上指的就是新课程教学改革这一背景。而这一背景的形成,主要是由于这些年来社会的不断发展对人才的需要也产生了不同的变化。我国为了达到更好的人才培养效果,从结合学生学习心理和发展需求出发,从而提出了新课程标准改革。因此,文章在立足初中物理课堂教学现状的基础上,对新背景下如何提升初中物理课堂教学质量展开了探讨。

浅谈初中数学课堂检测的作用

传统的教学模式中,初中数学课堂往往会对数学习题进行机械的重复,这样的课堂教学模式枯燥乏味,既不能充分调动学生的学习积极性,又无法充分地锻炼其思维能力,对学生综合数学素养的提高是一种阻碍。在数学课堂上适时进行课堂检测是一种很不错的教学方法,能充分激发学生的学习兴趣,有效提高数学课堂的教学效率,节省学生的课外学习时间,真正达到减负的教学目的。那么具体在数学教学中,课堂检测究竟起到了什么作用?对学习数学有什么辅助功能?以下是我的一点浅见。

新中考下的道德与法治教学探索

为了更好落实国家课程计划,引导每一名初中生可以学习好各项课程知识,新中考会执行全科开考的考试原则。为了不增加学生参与课程学习的负担,新中考要求全面提升中考命题质量,可以减少学生进行单纯记忆或者是机械训练的考试内容,主要是考查学生对问题进行分析以及知识合理运用的能力,更加重视对学生进行全面素质的考查。这样就要求教师革新之前的教学理念,在新中考指导下开展创新性的课堂教学和能力培养。所以本文主要分析道德与法治教师如何在新中考指导下实施高质量的课程教育,引导初中生对学科知识进行全面性的学习以及考试应用。

深化初中语文阅读教学的策略

《全日制义务教育阶段语文课程标准（2011版）》指出：“阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。”可见，初中语文阅读教学要凸显学生的学习主体地位，注重学生的感受和体验。

基于核心素养的初中数学教学研究

当前,随着人们对教育的重视程度的提高,对教师的教学提出了新的要求。初中数学教师在教学中除了要教授数学知识,还应培养学生的数学思维运用能力,运用数学思维解决现实问题。本文结合当前的数学教学,分析了基于核心素养的前提下如何做好初中数学教学研究,旨在为广大数学教师的教学提供参考。

初中语文课堂小组合作模式下的学困生转化

随着新课程的不断推进,倡导以小组合作模式进行学习已经成为一种趋势。小组合作作为一种新型的教学模式,逐渐被广泛运用到初中语文教学中。然而,在实际的语文课堂活动中,我们发现小组合作仅仅成为了优等生展示自己的舞台,学困生却彻底的成为优等生的陪衬。在语文小组合作学习过程中,优等生积极地参与课堂,探究教师所提问题,课堂的多数时间和空间被他们使用,而学困生只能看优等生热闹。这就导致学习成绩出现两级分化的情况,优等生成绩越来越好,学困生却丧失了学习的信心。所以必须采取措施以期扭转这种不良状况。

试论基于信息技术的初中音乐教学创新策略

本文简单分析了初中音乐教学中应用信息技术的重要意义,并围绕教学内容、音乐文化氛围、信息技术渗透、音乐情感体验、德育价值等方面,就基于信息技术的初中音乐教学创新策略展开探讨,但愿能够发挥些许参考作用。

初中数学高效课堂教学之我见

随着新课改的逐渐深入,教学改革在我校热火朝天地进行着,学校领导的坚决、老师的热情影响着、熏陶着我,让我不自觉地在这场热潮中也悄悄地改变着、成长着。为了适应新课改发展,学校派我们骨干教师到广西蒙山县文圩中学为期一周的课改学习,课堂上全新的教学模式让我大开眼界,在整个教学过程中,每个学生都充分的“动”起来,积极投入到学习中,教师只是在一旁适当的进行点评、讲解,真正体现以“学生为主体”的教学理念,两年来我在校外、校内听了许多高效课堂达标课、能手课、标兵课,收获颇丰。下面我对初中数学高效课堂教学中的策略方法浅谈几点与大家共勉。

交互式电子白板在初中英语课堂中的应用

现阶段的初中英语教学不再只是单单关注知识的传授和学生的考试分数,而是更注重课堂教学的有效性和实效性。近年来,随着科学技术的飞速发展,不断地涌现出新的传播媒介,而交互式电子白板作为一种新型的传播媒介,正逐渐渗透到各个阶段的教育教学中,为我国各门课程教学手段的创新提供了便利条件。

试析《斑羚飞渡》里的“彩虹”

《斑羚飞渡》是一篇很有争议的课文，无论作为叙事散文，还是作为小说故事，作品对斑羚形象的塑造太过于人性化、理性化，许多细节有悖于生活逻辑和自然规律。在此，笔者仅对文中的“彩虹”发表一点看法。

教育信息化2.0背景下如何优化班主任角色

社会的不断发展,使得信息技术随之进行着不断地发展,并广泛的应用于各行各业中,其中就包括教育行业。当下,教育部颁 发了教育信息化 2.0 行动计划,对教育信息化提供了更高的要求。面对这种现象,班主任作为班级的管理者,自然需要根据教育部的新要 求,转变班主任的角色,更新班级管理方法,使得班级管理能够更为有效。基于此,本文以初中阶段为例,谈一谈教育信息化 2.0 背景下 优化班主任角色的方法。

新时期下初中语文教学提问对策分析

新课标强调教师角色的转变,由知识的传授者转变为学生学习的引导者与学生发展的促进者,这就需要教师改变传统的教学方法,运用创新的教学方法促进学生生动、活泼、主动地学习。在初中语文教学中,传统的讲授法在课堂运用得比较普遍,但这种方法却不利于学生主动性的发挥,所以为了提高学生参与课堂的积极性,教师应在语文教学中多用提问的教学方法,让学生参与到课堂中,培养学生的思维能力,促进学生的全面发展。本文将分析新时期下初中语文教学提问的有效对策,促进语文教学目标的实现。