激发学生情感,激活语文课堂

情感教育是语文教学的根本。在语文教学中，我们可以通过教师进入角色、渲染气氛、感受形象、启迪思维、人文交融等方法，充分发挥情感因素的作用，把认识活动和情感活动融为一体，使教师、学生、文本三者情感产生共鸣，激发学生情感，从而激活课堂，提高语文教学的质量．

培养诗歌鉴赏能力 提高教学效率

诗歌鉴赏是高中语文教学中不可或缺的重要组成部分。国家教育部颁发的全日制语文课程标准中明确指出：语文课程应注重学生人文素养和审美情趣的整体提高，尊重学生在学习过程中的独特体验，培养学生的创新精神。培养学生的古典诗歌鉴赏能力，有助于提高学生的人文素养和审美情趣。学生在鉴赏作品过程中可以认识中华文化的博大精深，吸收民族文化智慧，激发自己的想象力和创造潜能，发展个性，丰富精神世界。

巧用“和谐互助”高效课堂模式提高生物教学质量

本文针对生物教学课堂,提出了＂和谐互助＂的高效课堂模式,通过＂和谐互助＂高效课堂模式的优点、＂和谐互助＂高效课堂模式的关键环节、＂和谐互助＂高效课堂模式的实施三个方面进行探讨和剖析。