小学三年级数学教学方式探究

数学教学是小学教育的重点,也是难点。做好小学数学教学工作,不仅能提升小学教育工作的质量,同时也能为学生以后的数学学习打好基础。教师应当深入理解教材内容,掌握学生的接受能力,研究最为有效的教学方法。

初中文言文教学的现状与对策

语文教师要认真研究初中文言文的教学现状,分析学生的学习特点,找到适合学生的文言文教学方法,提高文言文教学效率。一、初中文言文教学的现状文言文教学应教些什么？学习文言文的目的是什么？怎么学习文言文？怎样才算学好了文言文？这些问题,相信不仅是学生,就连许多教师也感到困惑。正因如此,一些教师在教学文言文时存在以下较为突出的问题。（一）过分强调字词句理解文言文毕竟不是现代文,让学生读懂、读通有一定难度。为了让学生读懂文言文,教师一般都先要将课文翻译一遍,

农村初中作文教学中的问题及对策

写作是人们有意识地使用语言文字表达所思所想、反映客观事物、传递信息的过程,是语文素养的综合体现。广大语文教育工作者多年来不懈地致力于写作教学的探索,积累了诸多经验,但是,写作教学仍然是语文教学尤其是农村语文教学的软肋。笔者认为这主要是由于教师对作文教学的认知存在误区造成的,因此,我们有必要反思当前农村作文教学现状,转变当前作文教学中存在的错误观念和做法。一、转变陈旧的教学观念,

新课程背景下初中数学教师的角色转变

在新课程改革的背景下,课程理念的转变要求教师角色也发生相应的改变以适应改革需求,倡导生本主义观念,呼吁教育的民主与公平,进一步深化教育教学改革。这是新课程改革的需要,也是教育进步的需要。初中数学教师作为改革潮流中的队伍,要明确学生在课堂学习中的地位与作用,明确教师的角色认定。