广西边境民族地区中小学教师继续教育的现状、问题及对策——以百色市那坡县为例

本文基于百色市那坡县中小学教师继续教育的现状,论述广西边境民族地区义务教育阶段中小学教师继续教育中的问题,并提出相应的对策:丰富继续教育形式,建立规范的继续教育管理机制,建设继续教育培训基地,提高教师对继续教育工作的认识,加强城乡教师之间的交流。

初中语文课堂有效小结的实践与研究

有效的课堂小结,是师生利用有效时间强化学习内容,提高学习效率的重要环节。然而,在目前的课堂教学中,教师则对课堂小结这一环节重视度不够,简笔带过。为此,应该及时解决,引起学生与老师对课堂有效小结思想上的高度重视。

激发初中生语文学习兴趣的策略

本文论述了初中语文教师应不断创新教学手法,采取问题驱动、学科渗透、品味矛盾、科学评价等方式,打造生动有趣、充满智慧的课堂,充分激发学生学习兴趣,提高课堂教学效率。

提高中小学德育质量的三种途径

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出教育改革发展的核心是解决好“培养什么人”的问题。党中央提出“德才兼备，以德为先”的选人、用人标准，已经为教育“培养什么样的人”明确了大方向。教育必须以德为先，然而，在高考制度的指挥棒下，在家长“望子成龙，望女成凤”的传统思想影响下，很多中小学的德育工作还是处于“说起来重要，做起来次要，忙起来不要，出了事大喊大叫”的尴尬局面。教育中重智育轻德育、重认知轻行为的现象依然存在。很多教师对青少年思想教育工作中出现的新问题感到不知所措。特别是农村“留守儿童”和进城务工人员子女的思想教育问题让教师感到困惑。在此，本文对如何提高中小学德育质量提出三点意见。

初中语文口语交际活动课堂教学及评价

语文作为一门基础性的学科，不仅能够培养学生的逻辑思维能力，同时也能够提升他们的语言表达能力。在中学教育当中，学生们的语言能力发展比较快，这不仅要求教师们应当根据学生实际需求对课堂的形式进行改变，同时也应该根据社会发展的实际要求，有针对性的提高语文的应用性。具体而言，语文的教学是为了服务社会实际要求的，因而教师在重视学生书面表达能力提高的同时，也应当对学生们的口语交际能力有所重视。这样才能够真正发挥语文教学的作用，也才能够提升学生们人际交往和口语表达的能力。

对农村义务教育阶段化学课堂听评课的思考

听评课是提高学校教学、教研质量的重要途径,是改进教师教学行为的常态活动,是促进教师之间相互学习、提升教师专业成长的有力保障,是推广先进教学经验、推进教育教学改革的有效手段。研究听课评课,理应成为教师所研修的一门功课。然而对听评课这一活动,绝大多数一线教师或为了应对检查而被动参与,

提高二类模式试点学校低年级壮语教学质量的策略

壮汉双语教育二类模式是经过多年壮汉双语教育工作摸索总结出来的比较符合当前时代发展要求的重要成果。2012年，自治区教育厅制定、印发了《壮汉双语教育二类模式实施办法》，并于当年秋季学期开始在靖西等县开展壮汉双语二类模式教学实验。

高效化学课堂构建初探

在素质教育的要求下，要更好地完成教学任务，提高教学效果，唯有抓住课堂教学，提高课堂效率。如何才能提高化学课堂教学效果，构建高效的化学课堂呢？笔者谈几点浅见。

初中语文教学的无效方式及对策

“有效教育”是孟照彬教授创立的一种新的教育教学模式，它凸显了以学生为主体、教师为主导的课改理念，使课堂教学多了学生个性、创造性的表现平台。但是在实施“有效教育”的过程中，有的初中语文教师认识肤浅，“见形学形”，不得要领，在教学上出现了热衷于“空洞的热闹”、用“视觉盛宴”代替文本品读、把语文课变成思想品德课、对学生采取放任自流等无效的教学方式，反映在原本需要精读、深读的语文课，却遭到“架空”，语文教学成了空中楼阁和镜花水月，致使语文教学的效能极其低下。本文分析了产生无效教学方式的根源及其表现，提出了改进无效教学方式的对策。