巧用探究式教学 焕发思品课活力

没有探究意味的思品课堂,就没有学生在个人认识与观念上的高端发展。在思品教学中开展探究式教学,帮助学生自主获得体验、提高认识水平以及加深个体感悟,应该是每一位教师所需要认真思考并积极探索实践的课题。现笔者结合日常教学中的一些思考与实践,谈一谈在思品课堂上运用探究式教学的心得。

例谈初中英语词汇教学中记忆力的训练

记忆单词是初中英语学习中不可回避的重要一环。帮助学生提高英语词汇的记忆效率、使得他们能够又快又好地记住所学的词汇,能为学生的后继学习奠定扎实的基础。让学生掌握记忆的规律,就要摈弃以往那种用时间补效率的传统教学行为,凸显记忆方法和策略的合理运用,从而有效地减轻学生的英语课业负担,激发学生记忆和掌握英语单词的兴趣。

小组合作学习在初中思想品德课教学中的应用

在新课程改革背景下,初中思想品德课程倡导并积极使用一种新的学习方式,即合作学习。正确有效地使用这种方式能够激发学生学习的积极性,提高学生的合作参与能力和语言表达能力,增强学生的集体荣誉感。如何运用、实施这一方法,从而提高初中阶段思想品德课程教学效率,是主要探讨的内容。

初中化学实验快乐体验的思考与实践

实验是化学的基础,特别是在初中化学学习阶段,化学实验为学生积累了丰富的感性认识,有助于帮助学生理解和巩固化学基础知识。化学实验操作符合学生的学习心理及年龄特点,可以有效地激发学生的化学学习兴趣。然而,呆板、机械的实验操作也会对学生化学学习造成不必要的负面影响,阻碍学生进行后继学习的热情和动力。

在多样结合中拥抱生活——初中思想品德课堂回归生活的实践与思考

在初中思想品德课堂教学中,为了保证德育的正面性和导向性,我们通常会尽可能简化和净化教学,然而这容易与学生丰富多彩的现实生活脱节,课堂也因此变得干瘪乏味。教师要充分重视学生在家庭生活、校园生活以及社会生活中的体验,让思品课堂在多样结合中拥抱生活,将德育的特殊性与生活的真实性有机融合起来,践行回归生活的德育理念。本文结合笔者的教学尝试与思考,谈谈初中思品课堂教学回归生活的几点做法。

初中数学课堂阅读教学的实施策略

阅读已经不再仅仅局限于语文学科,在学习数学的图表分析、曲线变化、定量说明等内容时,数学阅读能够发挥不可替代的特殊作用。在数学课堂教学中引入阅读这一方式,不但可以充分发挥教材的示范、引领和点拨作用,而且有助于帮助学生发展数学语言水平,提升他们对数学语言的理解程度和表达能力,更有助于推动学生的个性化学习,让不同层次的学生都能获得发展与提高。因此,在数学课堂教学中开展数学阅读具有现实意义。

“一三六”语文课堂教学模式及实践

以《背影》（朱自清）为例阐述＂一三六＂教学模式,例解＂三环六步,自主、合作＂教学方法,打造高效课堂。

创新让作文添彩

一篇作文要从众多的试卷中脱颖而出，必须在文章构思、语言修饰等方面下功夫，达到令阅卷者眼前一亮的效果。要做到这一点，必须创新写作方法。

初中英语高效课堂小组合作学习探究

打造高效的"三环六步"英语教学课堂,是目前我校为响应新课标改革工作而开展的英语课程深化改革任务的核心内容,其主要是将课堂小组合作形式渗透至教学方法、教学理念、教学手段中来有效地提高学生参与英语学习的积极性与热情,改善原本初中英语课程的教学质量与教学效果。为此,本文对现阶段我校英语课堂的新型教学措施进行阐述,期望能对打造高效的初中英语课堂有所裨益。