基于教学诊改的药剂专业建设与就业平台融合路径探析——以百色市民族卫生学校为例

本文基于教学诊改背景对中职药剂专业建设现状进行全面诊断,提出制定药剂专业建设质量保证体系运行方案、深化校企合作推动药剂专业建设、整合学校实训资源平台服务于教学、开发校本教材、推进“双师型”教师团队建设等促进药剂专业建设与就业平台融合的路径,以百色市民族卫生学校为例分析中职药剂专业建设成效。

民族地区中职学生对传承民族文化认识的调查与分析——以百色市民族卫生学校为例

以百色市民族卫生学校为例，调查了解民族地区中职学校学生对民族文化的了解、对民族文化传承意义的认识，以及民族文化传承工作面临的问题，提出解决问题的建议。

如何结合中小学需求设计体验课程的探究——以百色市民族卫生学校为例

本文基于职业学校实训基地、“双师型”师资队伍等教育资源,为中小学设计不同层次不同需求的体验课程——“生命与健康”、“职业与健康”,便于中小学根据不同阶段的学生选择有关健康知识、职业认知等方面的体验课程学习,利于提升中小学生的职业认知和职业探究能力。

校企合作推进中职药剂专业(药品营销方向)课程实训教学探讨——以百色市民族卫生学校为例

本文以百色市民族卫生学校为例,针对中职药剂专业（药品营销方向）学生就业调查情况,分析药剂专业（药品营销方向）课程实训教学中存在的问题,提出校企合作推进药剂专业（药品营销方向）课程实训教学的措施。

中职教师师德师风与教育教学“互融”“互促”的常态化建设——以百色市民族卫生学校为例

本文以百色市民族卫生学校为例,分析当前中职学校教师师德师风存在的问题,提出中职学校应通过开展教师理想信念教育、营造适合个人发展的校园文化氛围、实施＂一对一＂培养工程、完善培训和激励机制、注重科研能力提升、善于搭建展示平台、探索客观合理的评价体系等措施,切实提高教师的素质修养,从而提高教学质量,培养更多的符合社会需要的人才。

百色地区民族卫生学校创建安全文明的实践与体会

广西百色地区民族卫生学校坐落在百色城西南郊的右江北岸,与当地居民居住区只有一墙之隔.由于学校所处位置偏僻,校园围墙残缺,加上附近的村民保持着一条横贯校园下地干活的便道,治安环境尤为复杂.不法分子经常窜入校园扰乱、盗窃、敲诈、调戏女生等,严重影响学校教学秩序,使学校社会治安综合治理以及创建安全文明单位活动难度加大.我校近年来加大力度进行了治安和创建安全文明工作并取得了显著的效果.我们的做法和经验是:

新时代教育背景下中职卫校学生管理工作的实践与创新——以百色市民族卫生学校为例

学生管理工作是学校管理工作的重要组成部分,创新人才培养背景下学生在思想、认识等方面发生了较大变化,要创新管理制度和手段,达成学生管理目标。为此,从分析学生特点和学生管理方面入手,探究创新人才培养背景下中职卫校学生管理工作的新思路,创新构建网络育人、服务育人、管理育人的方式,并明确下一步工作方向。

课程标准视角下中职艺术课的教学改革研究与实践——以百色市民族卫生学校为例

在新时代背景下,中职学校需不断进行教学改革研究与实践。文章以百色市民族卫生学校为例,探讨构建立体化、多元化的中职艺术课程教学体系,探索艺术实践活动与课堂教学相融合、课堂教学与多元化考核方式相结合、民族地域特色文化与普及教育相促进、学校美育与社会美育相联系的具有新时代职教特征的教学改革与实践路径,以期推进中职学校艺术教学工作发展,提高人才培养质量。

网络语言对中职生语文素养的影响及应对策略——以百色市民族卫生学校为例

本文分析网络语言对中职生语文素养的正面影响和负面影响,提出了将其适当融入教学、加强阅读、融入写作、口语交际等策略,以对提高中职生语文素养提供参考。

中职护生参加护士执业资格考试遇到的问题及对策——以百色市民族卫生学校为例

本文以百色市民族卫生学校为例,从学生、课任教师、学校管理等方面分析护理专业学生参加护士执业资格考试遇到的问题,提出提高中职护生护士执业资格考试通过率的措施：规范化管理,促进高职专业方向培养模式;适时心理辅导,灌输职业理念;注重教师培训,提升教学能力;发挥班主任教育主导作用,加强学风建设;关注教材改革,关心教师成长。

构建研修共同体提升教师信息技术应用能力——以百色市民族卫生学校为例

教育信息化建设是职业学校提升教学质量的重要支撑,教师信息技术应用能力提升是推动职业学校教育信息化发展的关键。百色市民族卫生学校从当前教师信息技术应用能力培养现状与发展需要及存在的问题出发,探索“研修共同体”教师培训模式,希望为民族地区中职教师信息技术应用能力提升提供可借鉴的路径。

民族地区中等卫生学校女生选择体育项目的调查研究

文章对民族地区中等卫校女生选择体育项目情况进行了问卷调查，发现女生在选择体育项目时存在明显的倾向性。为此，民族地区中等卫校在组织女生开展体育教学时，必须科学设置教材满足女生个性选择，注意因材施教创新方式开展教学，根据天气调整项目确保教学效果，才能真正促进体育课程教学水平和女生身心素质的不断提升。

中职卫生学校学生职业生涯规划教育有效性探讨

对中职卫生学校学生职业生涯规划意识和素养进行调查与分析,提出加强中职卫生学校学生职业生涯规划教育的对策。

在中职卫生学校数学教学中将微课与翻转课堂相结合

本文分析微课与翻转课堂相结合可以实现学生从被动接受知识者到主动探究知识者的转变,提高学生的现代化信息技能和独立学习及合作学习能力,增强教师与学生之间的交流,并从课前阶段、课中阶段、综合评价三个方面论述微课与翻转课堂相结合在中职卫生学校数学教学中的实施,提出微课与翻转课堂相结合对数学教师能力的相关要求。

中职卫生学校数学教学实施情感教育探究

中职卫生学校的学生由于学习基础差,缺乏对数学的学习兴趣和热情。数学教师需要对学生进行数学情感教育,营造师生互动氛围,以情感动人;组织学生开展丰富多彩的数学活动,激发学生学习的兴趣;引导和鼓励学生进行自我教育和学习工作,树立正确的自我教育意识,从而使学生能够更好地进行数学学习。

中等卫生学校文化课情感教学策略研究

卫校的校旨是培养医学的实践者,文化课能使学生将社会、人文类,如语、数、外、政、史、地、艺术、计算机等通识类教育课程知识,更合理地运用于医疗决策中。中等卫校学生的文化课水平较低,学习兴趣不高,听不懂很普遍。本文针对中等卫校的文化课教学,分析了情感教学法在增强学习效果中的显著性,提出了教学中情感教育的主要方法及途径。

卫生学校护理专业健康评估教学方法探讨

目的:探讨卫生学校护理专业健康评估的教学方法。方法:选取我校护理专业的两个班级,分别命名为甲班与乙班。甲班54人,采用常规方法进行健康评估教学;乙班71人,采用针对性的健康评估教学方法。比较两个班学生的成绩。结果:甲班学生与乙班学生的上课参与度评分、学习积极性评分、作业完成评分以及最终成绩考核评分比较差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论:针对健康评估课程,采用具有针对性的教学方法,可以有效地提高学生学习的积极性,从而使学生成绩得到提高,对健康评估的知识掌握得更牢固,该方法具有在卫生学校推广的深远价值。

中职卫生学校留守女学生心理健康状况调查与分析

本文通过调查分析发现,中职卫生学校留守与非留守女生心理健康状况总体上未发现明显差异,父母均外出务工的留守女学生更容易出现孤独倾向和自责倾向,因此学校应把心理健康教育的重点放在双亲均外出打工的留守女学生身上。

微课与翻转课堂相结合在中职卫生学校教学中的应用

阐述微课与翻转课堂相结合在中职卫生学校教学中的应用,不仅可以提高教学质量,而且能使学生快速掌握学习要领。这种教学方法适用于内容抽象、理论性较强的数学等科目教学。本文就其在计算机应用基础教学中的应用进行论述。

中职卫生学校护士生实习前后德育衔接的实践与研究

本文对中职卫生学校护士生实习前后德育衔接状况进行调研,提出在校期间开展养成教育、生存教育、爱国主义教育、心理健康教育、法治教育,制订和完善实习规章制度,建立学校与单位沟通反馈的工作机制;在医院实习期间成立实习护士生临时团支部、创新学习载体和交流平台、组织社会实践活动、带教老师积极指导学生工作等对策,促使中职护士生实习前后德育有效衔接,培养医德良好、技术扎实的合格护理人才。