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关于卡斯猜想的推广形式 被引量:9
1
作者 罗华明 王云葵 《柳州师专学报》 1999年第3期93-95,共3页
研究了亻路卡斯猜想的推广形式,获得了幂和丢番图方程S2(x)=yn有正整数解的充要条件,证明了当n=3,5和n≥4为偶数时,该方程仅有平凡解(x,y)=(1,1).
关键词 Lu卡斯猜想 丢番图方程 正整数解 充要条件
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生物教学中学生创新能力的培养
2
作者 黄宪刚 杨华 《广西师范大学学报(自然科学版)》 CAS 2000年第S3期24-25,共2页
关键词 生物教学 学生创新能力 实践能力和创新能力 创新思维 课外科技活动 生物科学 知识结构 培养学生 创新意识 创新力
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对影响武术运动的非智力因素和智力因素的研究 被引量:3
3
作者 闭宏仁 《体育科技》 2001年第4期29-31,40,共4页
武术运动员的成功不仅取决于他们的技战术 ,而且还取决于他们的智力水平 ,同时非智力因素也是影响他们获得优异成绩的重要因素。提高武术运动员的语言思维能力和操作思维能力是提高武术运动员智力的重要举措 ;动机、兴趣、情感、意志、... 武术运动员的成功不仅取决于他们的技战术 ,而且还取决于他们的智力水平 ,同时非智力因素也是影响他们获得优异成绩的重要因素。提高武术运动员的语言思维能力和操作思维能力是提高武术运动员智力的重要举措 ;动机、兴趣、情感、意志、性格等是影响武术运动员取得成功的最重要的非智力因素 ,树立从事武术运动的正确动机、培养强烈的武术兴趣、从武术运动和日常生活中磨练坚强的意志 ,养成百折不挠的坚定性格是武术运动员成功的基础。 展开更多
关键词 非智力因素 智力因素 武术
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谈理论联系实际原则在生物学教学中的应用
4
作者 黄宪刚 《中小学教学研究》 2001年第1期43-44,共2页
关键词 理论联系实际原则 生物教学 生物学基础知识 生物学教学
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皮亚杰发生认识论与科学心理学认识论比较研究
5
作者 吴先勇 《百色学院学报》 2002年第3期66-68,共3页
皮亚杰的发生认识论在心理学史上有巨大的影响与现实意义。皮亚杰的认识论与科学心理学认识论有一致的地方 ,也有本质的区别。
关键词 皮亚杰 发生认识论 科学心理学认识论 比较
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前n个连续正偶数之和的几种拼图证法
6
作者 黄秋妹 《百色学院学报》 2001年第S1期76-77,共2页
对前n个连续正偶数之和∑nk =12k =n(n +1)的证明 ,一般是采用数学归纳法。将从一个新的角度来观察和思考 ,对它的证明提供了四种拼图证法 。
关键词 前n个连续正偶数之和 拼图 证法
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一心扑在事业上──记全国优秀教师周英明
7
《广西教育》 1994年第Z2期14-15,共2页
一心扑在事业上──记全国优秀教师周英明百色地区田东民族师范学校1989年3月31日,在左江岸边的崇左师范校园里,全区中师青年语文教师优质课比赛正在举行,只见一位年轻小伙子走上讲台,与来自全区各地的选手展开激烈的竞争。... 一心扑在事业上──记全国优秀教师周英明百色地区田东民族师范学校1989年3月31日,在左江岸边的崇左师范校园里,全区中师青年语文教师优质课比赛正在举行,只见一位年轻小伙子走上讲台,与来自全区各地的选手展开激烈的竞争。45分钟过去了,他新颖的板书设计,... 展开更多
关键词 周英明 板书设计 教学效果 崇左 宿舍文化 思想健康 设计板书 农村小学教育 爱国主义教育 师范教育
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语文教学的理想境界初探
8
作者 李加桢 《百色学院学报》 2000年第S1期1-2,共2页
语文教学是一种功利性很强的审美活动 ,具有科学性、情感性、灵活性和个性特征。语文教师在教学中应倾注激情 ,追求美并善于应变 ,力争使语文教学达到理想境界 ,使学生乐学、会学。
关键词 语文教学艺术 特征 理想境界 意境
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