农业机械数字化设计平台研究——基于微信公众平台和移动学习

随着拖拉机载质量和速度的提升,以及对拖拉机美感的艺术追求,农机的很多零部件开始变得复杂起来,主要表现在很多零件采用曲面形式,给农机零部件的设计和加工都带了较大的困难。为此,以拖拉机前盖板复杂的曲面模型为参考,首先用UG软件的CAD模块绘制出曲面,并进行实体建模;然后,通过微信公众平台进行技术交流,运用UG软件的CAM模块对拖拉机前盖板模型进行了虚拟制造。对模型的加工精度进行了统计,结果表明:采用基于微信公众平台的交互式设计方法,可以有效地提高农机复杂零件的加工精度和效率,更有助于专家经验的获取。

图像处理在猕猴桃采摘机器人路径规划中的应用

为了实现猕猴桃采摘自动化,设计了采摘机器人导航行走系统。该系统基于图像处理,以种植垄和杂草空地分界线作为导航轨迹,主要包括以下内容:①图像处理,采用HSV系统中色调H分量,实现图像灰度处理,采用同态滤波和阈值分割,实现图像二值化,最终找到导航轨迹离散点;②对离散导航像素进行拟合,并将图像中导航方程转化到实际空间坐标系中,得到实际导航方程;③对系统导航精度和抗光照干扰性能测试,表明系统能有效抑制光强变化带来的影响。系统结构简单,性能可靠,适宜大范围推广。

“互联网+”高职课程实训教学模式研究——以“电子商务基础”课程为例

在我国越来越重视高职教育的新时代下,要想使高职“电子商务基础”课程实训教学取得更好的成效,应当将“互联网+”与其有效结合,努力改革和创新实训教学模式,进而促进高职“电子商务基础”课程实训教学取得更好的成效。通过研究和探讨,在简要分析“互联网+”对高职“电子商务基础”课程实训教学影响的基础上,重点分析了“互联网+”与高职“电子商务基础”课程实训教学模式的现状,特别是存在的突出问题,最后就如何推动“互联网+”与高职“电子商务基础”课程实训教学进行有效结合、促进教学模式改革和创新提出优化对策,旨在为进一步提高高职“电子商务基础”课程实训教学质量和水平提供参考与借鉴。

“互联网+”环境下高职院校创新创业教育问题的思考

本文阐述"互联网+"环境下高职院校进行创新创业教育改革的必要性,针对高职院校创新创业教育中思想认识上严重不足、理论方面缺乏深度研究、师资力量较为薄弱、实践教学有待深入等问题,提出高职院校创新创业教育路径:转变教育理念,创新高职院校人才培养模式;加强师资队伍建设,提升教师创新创业素养;搭建创新创业平台,构建创新创业教育课程体系;推动优质资源开放,实现教育资源共享。

高职院校实训基地的建设与运营研究

近年来,高职院校教育的规模与数量呈现出迅速发展的趋势,教育质量提升、教育特色形成,社会经济发展对于高职院校教育的需求较为迫切。实训基地建设属于培养复合型人才的重要硬件支撑,同时,也是办好高职教育的关键所在,高职院校只有做好实训基地建设与运营工作,才能够实现培养社会需要的高素质人才目标。目前高职院校实训基地的建设与运营还存在一定的问题,导致高职院校的人才培养效果不佳,对高职院校实训基地的建设与运营进行研究,对高职院校技能人才培养具有重要意义。