浅谈如何提高初中英语课堂质量管控--以情景教学为例

从实际教学的来看,情境教学在语文、数学、音乐、美术等学科取得了一定的成效。而在英语这门学科教学中结合专业的特点进行情境教学的研究还不充分。虽然英语学科与语文、数学、音乐、美术有着共同的特点即教材中的许多内容能通过语言文字情境、直观形象情境等直接反映人类实践活动以及人类在活动中的思想感情,但是英语学科与它们不同的是:缺乏像语文学科特定的真实的语言环境,情境教学开展相对来说就更困难些。中学英语课堂教学是提高英语教学质量的关键。

浅谈初中数学教学中如何培养学生的数学思维能力

伴随着新课程改革政策的实施,初中教育中对学生素质、思维能力的培养越来越重视。对于初中数学而言,逻辑思维能力至关重要,也是教育中应该重点培养的项目之一。本文在分析初中数学教学模式的基础上,提出了如何培养学生思维能力的策略。

关于培养高中体育特长生的研究

随着素质教育的不断推广,体育学科在高中阶段也得到了足够的重视,而且出现了体育特长生这一个群体,也可以说明了教育正往多元化的方向发展。教师若是想要在高中阶段培养体育特长生首先就要让学生能够转变对于体育特长生的偏见,能够有一个合理的认知,然后在训练的过程中制定一个科学的训练计划,让学生可以找到最适合自己的训练方式。最后,教师也要制定一个健全的管理制度,并且平衡文化课和训练所用的时间,才能够让学生有一个均衡且全面的提升。

浅析思维导图在高中英语教学中的应用

在素质教育的推动下,高中英语教学方法也在不断创新进步。思维导图的教学模式也被越来越多的教育工作者运用到更多的教学课堂中。在当代高中英语教学中教师鼓励学生动手绘制思维导图,在学习中构建完整的英语知识体系,将高中英语更加直观地呈现出来。学生在高中英语教学中与教师完美配合,发挥着越来越重要的作用。在课堂教学中教师利用思维导图的便利性加深学生对英语知识的理解和掌握,有效推动高中英语教学的发展。